畫畫本來也就是一個人抒發自己的另一種語言，孩子想畫自己想要畫的東西，這本來無可厚非。

沒什麼一定要拿出來說呢？因為孩子上幼兒園了，需要一切指揮聽從安排，或許這個孩子別的方面還可以，沒有太多的我行我素，但是畫畫表現出來了，或者透過畫畫，家長覺得孩子根本不聽老師的話有點恐慌了。

其實大可不必。因為跟我們大人不同，孩子的成長環境需要發揮他的天性，而且正是在這個過程裡慢慢的體會到畫畫的規律。如果幼兒園老師，或者是畫畫的老師拿出的樣本是為了給孩子一個參照，那他自然就會引導孩子去畫相關的東西。如果老師希望孩子照貓畫虎，我覺得，這樣的畫畫課不上也罷。

比起過早的接觸那些生硬的繪畫技巧，孩子的天性更是難得的珍寶，保護天性來得更加可貴。

如果看到孩子糊塗亂畫，家長能夠從孩子的角度去解讀，並且藉此讀懂了孩子，那就是意外的收穫了。反之，家長只看到孩子天馬行空任性胡為，並且只想引導到聽老師的話，很可能會扼殺了孩子創造的萌芽。

即便家長很難從專業的角度去解讀孩子，不要把孩子的任意塗抹看做是跟老師作對，問問孩子想要畫的是什麼，然後慢慢的把他引向老師教育的方向也就可以了。

總之，孩子天馬行空而不是照著老師的畫去畫畫，不一定是壞事，因為畫畫本來就需要創意。

問題沒有說明是多大的孩子！3-6歲還是6歲以上！就3-6歲來理解吧，首先要找出孩子不畫的原因，是覺得太難還是覺得不感興趣，是這一次還是反覆幾次。

其次，就問題字面意思分析，這位小朋友自我意識很強，思維能力與創作能力有一定的發展空間

但是，幼兒園教育中美術教育主要是讓幼兒學習和掌握初步的繪畫技巧，並在繪畫中體會創作的快樂！並不是單一的畫一個東西，孩子照葫蘆畫瓢，完整的一節美術繪畫課，是有設計意圖，目標，匯入，引導，過程，輔導，等幾個環節！一般的孩子注意力集中的話，能理解本次繪畫的主題和要求，同時老師會進行想象力的引導！所以孩子在幼兒園上學是能得到系統性的學習和指導！如果老師讓孩子們自己隨便畫，孩子們也會茫然，不知道想要畫什麼！謝邀參加問答！

不知道題主的孩子多大。我們家孩子也喜歡畫畫，小班之前就是自己亂畫，塗色也不好好圖，總是塗到外邊，髒兮兮，每次孩子奶奶看到幼兒園老師發的孩子們的圖畫照片，都會說我姑娘一頓，不認真，不好好畫，回家的時候還會叫孩子怎麼畫畫，不過孩子壓根不聽，就是隨著自己的心畫。

但是到了中班，經過一個暑假，沒人指導，就是每天隨便畫，感覺畫畫水平還上升到了一定的高度。現在幼兒園老師給的樣本畫，畫的都是最棒的，幼兒園裡經常受到老師的表揚，不管是人物造型還是顏色搭配，塗色都比較好，所以題主的孩子可能還沒到那個階段，觀察一段時間看看。

畫畫能夠鍛鍊孩子的想象力，老師給出的樣本畫就是一個樣子，老師給出的樣本畫照著樣本畫，只是臨摹，而不是畫畫，還會阻斷了孩子的想象力，比如畫一棵樹，孩子如果照著老師的樣本畫，畫出來的樹都是千篇一律的，而透過觀察、想象畫出來的樹卻有不同形態，不同顏色，每個人觀察到的樹都是不一樣的，因此能畫出各種不同的樹，所以我認為孩子天馬行空亂畫一氣是好事，尤其對剛開始學畫畫的孩子來說，主要是培養孩子畫畫的興趣，教太多畫畫的技巧反而會阻礙孩子的想象力，破壞孩子的創造力，讓孩子天馬行空的畫畫，說不定過段時間你會發現孩子的畫畫功底進步不少呢。