孩子的心智還沒有完全成熟，簡單粗暴的對待更有效。他們不會在更深層次的分析利弊，只會簡單地屈服於暴力，就是這麼簡單。

小孩的情緒很簡單，開心和不開心。每個小孩都喜歡你去關心他愛護他，你兇，她不是願意聽你的，而且怕。怕你對他不好

其實孩子不論大小，分得清楚老師是不是真的對他好。一般嚴厲的老師都是對孩子負責真心實意喜歡孩子的。願意和孩子親密接觸。為了孩子身體健康安全而嚴厲。在該溫柔的時候，這些嚴厲的老師同樣也溫柔。同樣的滑滑梯出現危險動作，嚴厲老師可能會要求孩子暫停玩耍，作為懲罰禁止孩子玩耍幾分鐘，讓他用自己眼睛觀察其他小朋友玩耍。自己總結經驗，下次不再犯錯。等孩子自我反省好了再玩。溫柔的老師…有的是溺愛孩子或者有不能管孩子太嚴了，家長找來太麻煩的心態。她的溫柔可能就是表現出來有距離的溫柔。一幼兒園上班朋友告訴我，她班上溫柔的老師被孩子指著說是壞老師。雖然這老師從來不批評孩子。可孩子就是不喜歡他。反而另一名老師很嚴厲。對孩子常規自我獨立能力方面都有要求，孩子確特別喜歡她。哭鬧到不行的孩子，在其他老師那哭個幾分鐘。怎麼都哄不了的。只要送到她身邊。說幾句話就不哭了。對話內容：老師問：XX，你是不是我兒子呀？孩子回答：是。老師：是我兒子就把眼淚擦了不哭了，這樣才是帥哥嘛。孩子聽完擦乾眼淚就不哭了。嚴厲老師立馬錶揚+抱抱。

沒啥原因啊，嚴格嚴厲就是怕啊，哪裡有其他原因，以前上班的時候，我和我搭班就和爸媽一樣，一個唱紅臉一個唱白臉

有可能不是願意，只是怕而已。孩子到了一個新環境，會本能的保護自己。當他意識到環境並不友好時，可能會收斂起活潑的天性，給大人的感覺就是聽話。再一個，孩子這個年齡開始萌發自主意識，有自己的想法，所以他自己會做出最有利的選擇。

就是在家也這樣啊，孩子最聽誰的話，一定是家裡最嚴厲的。

你沒發現好好說從來不聽，一喊立馬老實。但是這種聽是怕，孩子是不情願的，甚至是不滿的，往往和這樣的家長孩子不會說出內心的真正訴求，他不敢和他說自己的想法。

幼兒園的老師要是不厲害，真的鎮不住場子啊，我們每次去幼兒園參加活動都有這樣的感慨，一個孩子還容易，一群孩子，你不喊都聽不到。

這個觀點有點偏頗：我接觸較多的幾個班的幼兒老師，其中有個班的老師是比較兇，可她班裡的孩子也沒有見到多麼的乖。也遇見過幾次她吵孩子，聲音很大，感覺很不好，經常看到那幾個小男孩被罰站，曾經還有一個孩子在我路過時，告訴我：老師，我又犯錯誤啦！

這麼兇的老師，如果孩子們都聽她的，為什麼孩子們還會經常“犯錯誤”？反而是另外兩個比較溫和比較用心的老師所帶班的孩子，給我的感覺非常好，從沒有見過哪個孩子被罰站，也沒有聽兩位老師非常凶地罵過孩子。

幼兒園的孩子，還沒有建立起很好的規則意識，在各方面都還不健全，不聽話或者偶爾地聽不懂話也實屬正常，自控能力更是還沒有很好地發展，若果說是孩子聽比較嚴厲或者兇的老師的話，那也只是害怕，而不是聽話；是懼怕老師的斥責或者懲罰。這和家長是一樣的，單純的嚴厲或者兇的家長給予孩子的有一種害怕或者心理上的懼怕感，而比較溫和或者嚴而有度有道的家長給予孩子的是安全感和信任感。

孩子的成長是有規律可循的，適應了孩子成長的規律的引導，有利於孩子的成長，單純地對孩子嚴厲的“聽話”教育是非常不利於孩子的成長的，況且，大人也並不是絕對地正確。所以不管是家長還是老師，如果你真正地愛孩子，就一定要摒棄嚴厲地要求“聽話”的教育方式。

我認為孩子並不是更願意聽嚴厲老師的話，而是屈服於老師的威嚴，不敢不聽。

幼兒園的小朋友普遍比較活潑，比較嚴厲的老師可以管得住孩子們，但是孩子們的內心其實並不想照著嚴厲老師的話做，逆反心理大多數都有，只是不敢表現出來罷了。

我覺得，小朋友更願意聽能理解他們的老師所說的話。

還真的是這樣的呢，不過仔細觀察那些讓孩子喜歡又怕的老師，會發現她們無一例外都是既嚴厲又溫柔的。

在對待孩子方面，她們一邊給孩子樹立規矩，讓孩子遵守紀律，一邊又對孩子很好，有更多的方法哄孩子。

我家孩子班上剛開始就是一位特別溫柔的老師，結果他們班是整個幼兒園最亂的一個班。後來來了一位比較嚴厲的，班裡紀律好多了，孩子們反而更喜歡這個老師。

這個不具有普遍性吧，嚴厲甚至比較兇的老師對孩子來說是表面上的聽話吧，內心不一定聽從的，只是表面上屈服於老師的嚴厲。有的小朋友你對他越兇，他反而不聽話的。

我相信幼兒園的小朋友更多喜歡溫和能夠低下頭和自己溫柔的說話，孩子更願意聽老師和聲細語的教導，而不是嚴厲，兇狠的對自己命令式教導。大人和小孩一樣的，都是喜歡聽好話。

看到這個問題，我是深有體會啊。

因為弟弟和弟媳忙工作，就把侄子留家裡給婆婆帶。公婆心疼孩子不在爸媽身邊，就事事順著他。加上侄子又是內向的性格，想爸媽了就悶在心裡不說，看著孩子上火，公婆就心疼。平時就寵的多些，不敢管太嚴。

孩子心情好的是，你跟他講道理吧，孩子是嘴上不認同，但能聽到心裡去；可一旦使其小性子來，那是不管不顧啊。公婆也拿他沒辦法。

就拿最困難的吃飯來說。

每次吃飯都要千哄萬哄，還吃不了多少。有一次他不吃飯，婆婆決定不理他，飯前乘好飯侄子就在屋裡玩，不吃；我們就自己吃自己的，他看著我們不理他，飯桌上也沒人說話，也沒有人主動哄他吃飯，氣氛冷冷的；他就自己鬧動靜想讓人注意，結果還沒人理他，留給他的那碗粥被婆婆喝掉了，這次知道原來大人也不是都會寵著他的。後來一整天都老老實實的，晚上還自己主動吃飯了。

對孩子，嚴厲未嘗不可。你的嚴厲，在他眼裡可能覺得你有權威，反而會讓孩子更信服你。

這和幼兒園小朋友在學校會聽嚴厲老師的話一樣，過於溫和，他覺得他能壓制住你，他看不到你的厲害之處。你對他兇一點，嚴厲一點，他眼裡就有了敬畏之心。

孩子是張白紙，你可以教育，但是不能寵溺，太嬌慣反而讓他覺得你沒有威嚴。孩子的心態就這麼奇妙。

你說是不是這個樣子呢？

不是聽話是害怕而已，吵鬧和不安靜是小孩子特點，幼兒園的老師在管理的時候有很多不聽話的孩子，所以老師沒有辦法為了震住孩子們必須給他們上一下獅吼功。

這樣的話孩子們聽到比較大的聲音，看到老師比較兇的表情，很多時候就會收斂一下自己的調皮。

但是這樣是不好的教育方式，但沒有辦法哦，幼兒園那麼多的孩子，沒有辦法一個一個的安撫，所有就出現了你說的那種現象哦！