在我看來，學習效果和很多因素有關，其中最為重要的應該是個人的學習習慣。

所以我將從“網課和線下培訓班如何影響個人學習習慣，從而導致學習效果的不同”這一角度來闡述我的觀點。

1.資源豐富，打破學習資源不平衡的狀態

2.學習自由，不受時間和空間的限制

3.無限制的回放重播，利於再次學習

5.缺乏上課學習的氛圍

我們能夠很容易的看出，網課的學習是自由的，這對於熱愛學習和自律的同學來說，是非常有利的，即使自己有不懂的地方，也會在網際網路知識海洋裡不斷探索，最終找到答案。但是網課對不自律是孩子來說簡直就是災難，他們會變得無拘無束，學習效果肯定會差。

1.師生、同學在一起學習，營造了良好的學習氛圍

2.師生面對面交流，能夠及時答疑解惑

3.老師是監督者，孩子在監督下學習效率比較高

透過線下培訓的特點我們能夠看出，在老師、同學的監督下，無論是對自律的學生還是對不自律的學生來說，都是非常友好，所以一般學習效果都會肯好。

不管是網課學習還是線下學習，都有各自的優缺點。若想學的好，其實是需要它們相輔相成，但在這中間貫穿的始終是一個孩子學習習慣和自律程度。一個擁有好的學習習慣的孩子無論在哪種學習模式下都會取其精華去其糟粕，從而獲得不錯的成績。其實，這也是教育的目的——獲得自我學習的能力。

網課和線下培訓班，學習的效果為什麼差異那麼大？

如果這個問題成立的話，那麼只能從學生和老師兩個角度來分析下。

對於學生而言，上網課最好的方式就是家長陪同，否則很難長時間專注。

但是很多家長說孩子上網課怕注意力不集中，那就是推卸責任，因為上網課不專注的孩子大機率在班級也一樣調皮搗蛋。

對於老師而言，熟悉線下課的老師，可能剛開始不適應網課的方式，學生同理。其次老師並不能向線下課一樣，很好的掌控教室這個場景。

雖然有一些軟體能夠實現全員影片互動，比如直播雲等軟體。但大部分機構或公立學校不太可能使用這種全面的軟體，更可能的是釘釘或騰訊會議等大眾軟體，這種軟體是沒法實現實時互動的，這也是所謂的網課要打折的真實原因。

我在之前的回答中說過，我們機構使用了能夠實現全員實時互動的軟體：

小班課一般12-16人，我們能夠實現全員影片通話，除了網路不穩定的學生，大部分時候都能無障礙溝通，老師和同學均能互相看見對方聽見對方的聲音。

並且黑板功能，課件功能，回答問題等等線下課的訴求都能夠實現，這也是我有底氣原價上網課的原因之一。

所以你說效果差異大，除了學生和老師存在的自身因素外，其實還是軟體的問題。如果軟體功能得當，甚至有很多家長會覺得網課還比線下授課要更好。

說點不同的。各有利弊。

先說線下課，優點是有互動，同學之間有交流，有問題可以及時解決，一週一次的線下課不能缺勤，有督促。缺點是線下課種類少，可選擇性少，進度和難度沒法選，而且線下課的老師人數多，水平層次不齊，很難碰到好老師，自己攢班又不穩定，老師變化大。線下課還有大缺點就是孩子路上要花時間。

線上課，有點和缺點基本上和線下課完全互補。優點是，可選擇的課程多，查缺補漏，小專題也可以補。老師一般都是比較好的老師，不用跑路，時間靈活，而且價格便宜。

同一堂課，線上和線下的效果肯定是不一樣的。

為什麼？

首先，線上課和線下課的區別：

1、不同形式的教育

網課基本上市直播和錄播，不能做到很好的教練及互動，無法及時反饋學習情況；線下課是需要學生進入教室，與老師進行面對面教學，可以更直觀地掌握學生的學習情況。

2、不同的自由度

線上課相比於線下課，線上課不受時間和地點的限制，只需在有網路的情況下，即可達到教學要求，所以更加方便。

其次，線上課和線下課的優缺點

1、線上課的優點：不受時間和空間限制，隨時隨地學習，可以充分利用零散的時間；可享受到更優質專業的教學資源，例如名校名師的課程；自由選擇合適的課程，合適的老師，學習興趣更高；不會的題，還可以用優題寶，搜題找答案。

缺點：線上課對學生自我控制的要求很高，很考驗學生的自覺性。

2、線下課的優點：師生之間的面對面交流，面對面的教學，有利於師生之間的情感交流，學生更能沉浸在良好的學習氛圍中。

缺點：線下課的缺點就是線上課的優點，需要固定時間到固定場所進行學習；老師都是固定的沒有辦法自己選擇合適的老師；