幼兒園入學心理準備必讀繪本，常年穩居法國圖書暢銷榜前列！書中以小萊昂自述的角度淋漓盡致地勾勒出孩子對幼兒園*真實細膩的情感，小萊昂公天真的口吻和古怪的念頭讓大人和孩子們都忍俊不禁。作者就是用這樣一個鄰家小孩子般的故事，來喚起同齡孩子們的心理共鳴，撫慰他們焦慮的內心，釋放他們對幼兒園的牴觸情緒。

孩子都已經上了三年幼兒園了，最近不愛去可能是在幼兒園遇到了什麼事情。我們做家長的可以瞭解一下情況，是因為幼兒園換老師了，還是因為最好的朋友跟別人去玩了，還是因為爭搶玩具受挫折了。我們可以從其他同班的孩子也家長口中去了解，也可以去老師那裡瞭解一下。具體的情況清楚了，才能對症下藥，好好開導孩子，讓孩子瞭解事情的真相，也能瞭解一些社會交往的規則。

我們不能冒然斷定孩子怎麼樣，每個孩子都是一個獨立的個體，有他們自己的想法和對應的做出的行為。這些行為可能不是我們成年人能理解或者能接受的，所以我們也要跟孩子多多的溝通，瞭解孩子的真正想法。

孩子上了三年幼兒園，應該已經適應了。那麼是什麼原因讓孩子突然不愛上幼兒園，家長自己有沒有去了解清楚。這個問題一是可以側面透過跟孩子的問答來了解。為什麼不上幼兒園呢？看看孩子怎麼回答。再看看是不是孩子最近有調皮的動作，被老師批評了。或者是老師有調換了，引起孩子不適應。或者孩子在幼兒園跟其他小朋友相處有沒有問題，會不會被欺負被孤立等等。問完了以後肯定還得再找老師瞭解一下，看看老師是怎麼說的，只有瞭解清楚才能解決問題。

如果排除幼兒園的原因，那就要查詢家庭方面的原因了。最近有沒有說什麼讓孩子不安的話，做了影響孩子安全感的事等等。這些問題都要家長自己才能去了解清楚，之後才能找到解決問題的辦法。