謝邀，逃課的學生跟是不是好學生沒關係，沒有人願意逃課，只能說沒碰上教好他的老師，運氣不好，逃課不是好孩子，因為逃課在外可能出現任何意外，這比較傷父母的心，當然自己首先會受傷，所以孩子們有問題可和父母商量，找最好的辦法解決，也希望社會給孩子自由，方便，什麼時候想讀書就什麼時候去讀，只要跟的上想讀幾年級就讀幾年級，學習只是一個成長過程，這個過程的長短，多少，要給孩子們最大的方便。

我覺得，好學生和逃課之間並沒有必然的聯絡。逃課是是衡量好學生的標準之一，但絕對不是唯一標準。

大學城裡，從大一到大四的每一節課幾乎都會有逃課的人。除了期末考試幾乎不會有都到齊的情況。其實，大學裡，每個人都有每個人的心思，考研，兼職，考證都可以成為逃課的理由。我大二就逃過很多選修課，挪出來的時間都用來學習計算機了或者是泡在圖書館看資料書。在很多人的眼中，逃課就是不好好學習的代表，其實對於逃課我們還是應該客觀的對待，對於老師教的內容你覺得已經掌握了或者是對自己的成長髮展並沒有什麼作用，其實還是可以挪出來幹自己覺得有意義的事情，比如加深專業課學習，尋找工作機會。而在初中高中階段，學生還是不建議逃課，這一階段的老師啟蒙輔導是非常重要的，對自己的成長是有很關鍵的作用的。

每一個成長階段的認識和知識儲備是不同的，對於課堂知識的需求也是不同的，不應該拿逃課作為衡量好學生等我唯一標準。對於成長中的學生，應該德智體美全面發展，尊重個性的同時提高孩子的創新能力。

逃不逃課跟是不是好學生並沒有什麼直接關係。

就這麼說吧，我們班長，特認真負責的一姑娘。有時候導員會臨時通知需要做什麼事情，把班長叫走。因為臨時，沒有給假條，不管後邊兒導員補不補假條，這個行為單說，都是逃課沒跑兒了吧？但是，那你能就這麼單純的評判說班長不是一個好學生了嗎？

還有一次，全天滿課，中途來了大姨媽，逃課回宿舍處理去了，那這樣的情況又該怎麼算呢？

校級學生會的工作和上課時間衝撞，但導員只給了院裡學生會的同學假條，校級的學生會同學算了逃課，這很扯對不對，那更扯的是這樣他就成了一個壞學生？

說到這裡，我有一個疑問，好學生和壞學生的定位標準是什麼？逃不逃課？對老師尊重不尊重？成績好不好？學習認真不認真？

個人認為，僅憑以上提到的標準，作為評判一個學生是否愛學習的標準都不完整。就更加不用說去評判一個學生的好壞了。

當然了，我逃課的理由就比較任性了。睡不醒乾脆不去了，上一半肚子餓就提前走了，就不是不想去就不去了，遊戲一局沒打完打完快遲到了就不去了接著打吧，等等等等。

但是就算這樣，我也不認為我是一個壞學生，畢竟從不掛科。頂多就是一個不認真聽話的學生咯？

大學裡有一部分同學，每次上課前總會坐到教室前排，筆記共共整整的記錄下來，他們認為逃課是不上進的表現，並覺得自己從不逃課的行為難能可貴甚至非常崇高。那麼，逃課的學生就不是好學生了麼？又為什麼要逃課呢？

1.大學老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟。學生沒有權利選擇優秀的老師，但他們有權利拒絕一切約束投機的分子，對於一名交了大筆學費的學生來說，這是他作為一名消費者最起碼得權利。

2.教學方式陳舊落後填鴨式教學唯一的作用就是扼殺精英。讀大學，更多的不是要記住一種學術觀點，而是學會思考問題的方法，大學之所以為大，就是因為他的包容。

所以， 什麼課都不逃，跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣，讀大學，關鍵是學會思考問題的方法，逃課沒有錯，但是不要逃錯課……