我想還是會的，我們附近有一家教育機構數學教育做的特別有特色，學生入學還要考試，可是特別有效果，家長老遠就送孩子過來學習。我自身覺得如果哪裡有個語文教育做的好的話，我樂意讓孩子去學習。

培訓機構如果開展特色課程，會有人報名嗎？

就我個人所接觸的培訓課程來看，什麼樣的特色課程都有人報名的。英語、作文、樂器、舞蹈、繪畫、腦力開發、情商教育、親子教育……，我自己在機構上班時，也是被安排去學習很多新的特色課程，有手腦速算、幼兒拼音、記憶力訓練等，我自己也帶過幾屆學生，反正是機構推出什麼課程，就有人來報名，沒有空場的時候。

但就中小學培訓市場來說，課本同步的文化課程更受歡迎，只要孩子能學到東西，招生一般不難。因為一般能來輔導文化課的孩子基礎都不怎麼好，能夠把握課本，打牢基礎，對其學習會有很大幫助，而那些所謂的特色課程，是另外有一套教材，知識拓展的也比較多，難度相對較大，更適合基礎好一些的學生，對於普遍基礎較差的孩子來說會是額外負擔。其實，中小學培訓大部分的學生基礎都不怎麼好，所以要想輕鬆獲取生源，文化課還是要以同步課程為主，很多時候，家長來給孩子選課也會明確要求上課本同步。

現在人生活條件好，更多家庭願意讓孩子參加各種興趣培訓，一到週末、寒暑假，你就會發現3歲以上的孩子被送去學習舞蹈、繪畫、樂器等的不在少數。本身這類興趣課程趣味性都比較強，能夠吸引很多孩子去學習，而且現在的年輕父母教育觀念已經發生了很大改變，他們更希望孩子全面發展，而不是隻會學習書本知識。如果培訓機構有實力開展這類興趣培訓課程，並且又能夠辦出特色的話，會非常受歡迎的！

文化類課程歸根結底還是要回歸課本知識的，名字起得再響亮，課程再有特色，品牌有再大的名氣，如果孩子學習後成績沒有提高，那你所有的努力都不會被認可。可能前期報名會火爆，但後續口碑會很糟糕。我原來所在的機構就是因為盲目加盟了一些所謂的特色課程，導致多年積累的一千多名學員最終流失得不到三百人。無論是趣味數學、新概念英語，還是什麼瘋狂數理化，都還是應該回歸課本，以提升成績為出發點才能生存下來。

建議您的機構在開展特色課程的時候，一定要根據學員的特點，三思而行。

首先開展的特色課程一定要是真的有特色，產品質量好。

其次有了產品還需要渠道進行推廣。

有了渠道還要想一想怎麼做活動怎麼做銷售。

聊聊這個問題

有特色課肯定會有人報名，不過要確定這個課程真的有特色。

培訓機構的首要是培訓，而培訓就要考慮一個出口問題，學過你的課程之後學生可以有哪些更好的出入，可以得到什麼。

比如應試類課程的出口升學，職業技能培訓的出口是就業。即使興趣課程，也是有一學習目的的，沒有學習目的的課程是不會有人學習的。

你認為的特色是否對於家長來說也是特色。

很多行業內的朋友，尤其是教學出身的，容易站在自己的角度去思考課程的需求情況，或者站在自己的角度去想課程可以提供的內容，而忽視了家長的真實期望。

所以，在自己認為課程有特色的時候，要做好調研工作。畢竟喬布斯很少，不是所有人都能像喬布斯那樣“使用者不知道他們想要什麼”。

跟其他機構的同類型比起來是否有優勢？

就以題目舉的幾個例子來說，口語也好趣味數學也罷，其實全行業到處都是，大家都有，各有各的不同，各有各的做法。

大雞和小雞並不容易分辨，除非你是一隻鴕鳥，才能讓別人在群雞中一眼看到。

當然會的，現在培訓機構遍地開花，大的或者全國連鎖的機構，都有自己的核心課程體系，而小機構是不具備研發課程的能力和條件的。那麼這就需要機構在選擇課程的時候，做到人無我有，人有我精，差異化經營，提高自己的競爭能力。

現在千篇一律的培訓太多了，如果有創新意識，孩子們能學到東西，能提高自己，創新一下也是可以的，肯定會有人報名，現在的課外輔導培訓，無非就是一對一，一對多的上課，我覺得開展特色課程挺好，但是目的還是一樣，成績提高，知識能學到，這樣就可以的。