家長是孩子的第一任老師，對引導孩子健康成長，養成良好習慣方面將起到很大的作用。一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。孩子雖然未成年，但他也是一個獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。透過對《不輸在家庭教育上》的 學習 ，作為家長在教育孩子方面仍許多不足，孩子就是父母的鏡子，每當看到孩子的優缺點父母都應在自己身上找些原因，經驗要總結，教訓要汲取。

　　一、對待孩子要保持心平氣和的心態。有時，我們叫他做某事或講解作業時，如果出現不願意或不明白時，我們就會不耐煩，導致他也出現哭或不願意做我們要求的事情。但是，現在如遇到這種情況，我們會心平氣和給他講解事情的原委，並且會讓他認識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

　　以前，我們都不太讓他做事情，即使孩子願意，我們也不願他插手，怕把事情越做越糟。現在隨著孩子一天一天的長大，我們認為做事情可以鍛鍊他的動手和自理能力，在吃飯時，我們要他擺碗，吃完飯後，我們讓他收拾碗筷，在節假日時，他還主動提出要洗碗筷，我們也同意了，當他洗完後，我們還表揚了他。從此，當他提出要幫我們分擔家務勞動時，我們一般都不會拒絕他。透過這些事情，我認為激發了孩子多實踐、多動手的良好習慣。

　　我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現在我改變了想法。我認為孩子未成年，這是事實，但他也是一個獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現在只要有事發生在他身上，我都會問詢問他的意見，由於他太小，我會給他選擇性的詢問。

　　二，對待孩子要保持心平氣和

　　以前，當我們叫孩子做某事時，如果他不願意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至於他對我們也會採取同樣的方法，一點也不能解決根本問題。現在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什麼，並且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到 什麼 事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。

　　三，表揚孩子要具體化且要鼓勵永續性

　　現在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不願意做的事經過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好後還不忘記在你面前自誇一下，造成什麼都是他最好的意識，沒有虛心學習他人長處的習慣。現在，如果我表揚我孩子，就會把這件事情什麼地方做的好分析給他聽，並且提出更高的要求。

　　四，讓孩子快樂的學習

　　現在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子願意，家長也不願他們插手，怕把事情越做越糟。我個人就不這樣認為，現在的小孩子做事情，不是把他當作負擔，而是當作遊戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會覺得特別好玩。另外做事情可以鍛鍊他的動手能力，為什麼不同意呢？我兒子在吃飯時要自己擺碗，第二次時把碗打碎了一個，從此以後，他每次擺碗時，都自己提醒自己要當心點。所以，千成不要讓他什麼都不能碰，不能摸，限制太多，要激發孩子多實踐，這樣做事才有條理和責任心。

　　家庭和學校是孩子成長的兩大環境，學校的教育是大家一視同仁，那麼怎麼讓孩子優於別人呢？就要從加強家庭教育開始，家庭環境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。

謝你邀請。孩子其實最明顯的胎教：他（她）們出生後！三歲就把媽媽懷孕中彈得琴都會了，有這一件事就證明了孩子在母腹就把琴學會了。這就說明了父母的一言一行孩子都在學，因此做父母的言談舉止一定要注意，給孩子做出榜樣，孩子的一切都要模仿父母。教育心理學告訴我們，父母是孩子的第一任教師。

一直以來對於留守兒童的關注度都很高的，因為在我看來留守兒童問題是關係未來社會的大事，不論是社會，學校還是單個的人，都應該對這個問題要高度重視。於是我查看了很多留守兒童的報道文章和實地走訪了很多留守兒童家庭，在這個過程我覺得留守兒童問題的根本原因只有一個——家庭教育的缺失（這裡的家庭教育的範疇很廣）。

言傳身教

俗話說：父母是孩子的第一任教師，如何做好這第一任教師是每個父母的神聖責任！

很多家長抱怨，我沒有文化，沒知識，大字不識幾個，還沒有孩子的學歷高在農村很多家長都這樣認為，其實在我看來這都是他們對家庭教育父母教育的偏頗理解，對教育的狹義的認識！所以今天在這裡和你聊聊父母在孩子教育中的重要位置。

剛剛說到很多父母認為自己什麼都不懂，孩子的教育只是學校的問題，我們在不在他身邊都沒有影響，甚至在與不在對孩子的成長和成才是沒有任何影響的。這就是絕大部分留守兒童家長的普遍認識，這樣才導致了留守兒童的教育缺失！

學校教育、家庭教育、社會教育

我們先來談談孩子教育的全面過程：

什麼是教育？

這個問題很廣泛，狹義的教育指的是學校教育指的是孩子在學校接受科學知識的一種行為活動；而廣義的教育指的是人在生產生活中受到的超越自我本身能力和價值的社會活動。所以教育它不僅僅只是學校教育，還包括家庭教育社會教育，孩子的教育問題也應該是這三大教育主體共同作用的結果！而不是單單的學校教育！

學校教育的核心是培養孩子的科學文化的認知，同時也皆顧情感教育和道德教育幾重其他主體教育的功能，所以學校教育相對來說比較全面。所以學校教的老師必須是高素質的人才，專業化很強。但是不是說有了學校的教育我們其他的兩大教育主體是可有可無的呢？這是不可以的，三者之間缺一不可！

學校教育核心傳授科學知識

老師不是萬能的，父母的地位老師不能代替

請不要再以自己沒文化沒水平來為自己找藉口，家庭教育沒有要求你給他上一篇文言文，沒有要求你給他講一道函式題，更沒要求你給他把所有科目都教會。你需要做的是言傳身教，管理好孩子的情緒，管理好孩子的思想

為什麼說父母的家庭教育是言傳身教呢？孩子在成長過程中一直在模仿這個社會，學習的核心也是一種模仿，比如我們在啟蒙階段的時候，我們跟著老師對a，看著老師嘴型的不變，聽著老師的聲音於是我們模仿著讀出了人生的第一個字a。

作為家長，沒必要你什麼都懂，要是什麼都懂了，你也不可能讓你的孩子留守了，所以你的責任是陪伴並且是以良性的自我修養來陪伴!

陪伴，一起感受世界

我們講到，孩子的成長過程和學習過程都是一種模仿過程，所以作為教育三大主題之一的你，需要的是給孩子的正確領導，讓他們模仿的是一種好的行為而不是俗氣的行為。

有很多家庭的家長特別是留守兒童的家庭，他們都喜歡用金錢來鞭策孩子進步，在這些還未被世俗汙染的心靈上點上了這麼一滴汙濁之物，導致很多孩子一切都向錢看了。當然在這個金錢橫行的當下，金錢也是一個人價值的體現，但是如果將所有的工作都與金錢掛鉤，那麼工作還有什麼意思？如果這樣培養遲來的孩子以後再情操上來講又有何用？

有一個理是這樣的，想要孩子成為什麼樣的人自己想成為那樣的人，我們在上面說了，孩子的成長是在模仿的，如果父母是一個大老粗的形象出現，我想這樣的家庭的孩子也一定具備這野蠻的一面。孩子的成長和學習一直在模仿他身邊的人，因為他們不知道，什麼樣的才是正確的行為準則，你的行為就是他認識這個世界的唯一標準，他認為你可以做的也是他未來或者現在可以做。

上次去一個學生家裡，他家裡對這個孩子的期待很高，因為這個孩子的智力確實可以，成績很不錯，但是我去到他家的時候，發現這個家庭很麻煩，為什麼說很麻煩呢？因為在他們的堂屋裡擺放著三張桌子——麻將桌，其中有一桌正在玩得嗨！

後來我從側面瞭解到，這個孩子不僅成績好而且各種牌技了得！在這種壞境下久而久之這個孩子要是沒有一個正確的領導思想，有可能會敗在牌技上!畢竟絕大多數孩子是自我約束能力極差的，對那些超具誘惑的東西很迷戀，比如遊戲。

我曾經遇到一個家長，在工地上做架子工的，每逢週末都會跑到書店看書，他也只是小學文化，後來他將自己的孩子接到他打工的地方上學，一樣沒週末他做的一件事情出了給孩子做好吃的外，就是一家人去書店或者去這個城市走走。一開始孩子對看書一點興趣都沒得，這位父親就給他推薦了基本他看過的好看的書，慢慢的這個孩子喜歡了看書，並且從開始的漫畫到後來的四大名著，各種有營養的書都看。在這個過程中這個父親一直陪伴著，不僅孩子獲得了很多書本以外的文化知識，這位父親也學到了很多知識，提升了自己的修養，擴寬了自己的眼界，也成了一個半路出家的文化人了。

所以並不是我們要有多少東西給他，而是我們能夠正確的帶領他，讓他往好的方向走去。

父母應該起作正能量的引導

還有一個發生在我身邊的活例子！

在我們的小縣城，有一個家庭條件很好的家庭，在當地也算得上是有頭有面的了，但是在短短十年時間墮落到社會底層，究其原因是人才的缺失，你就是家有萬貫，也經不起一個敗家仔的揮霍。

當時這個家庭認為，我有的是錢，給孩子留著這些錢，讓他吃穿一輩子不愁，那個時候萬元戶是很厲害的了，可是短短十年時間經濟的鉅變，錢已經不向以前那樣難掙了，只要肯幹，有頭腦發家致富很容易，這個家庭的孩子卻一無所有，要頭腦沒頭腦，要技能沒技能，要文化沒文化，要力氣沒力氣當那點僅有的家底揮霍完了，父母失去了勞動的時候，這個家庭

因為這個家庭的家長覺得自己有多是錢，所以這個孩子一樣模仿到了這一點，我們有點是錢！於是厄運終將到來！

所以我認為為兒女留下萬貫家財不如讓他有創造萬貫家財的能力更好。

家庭教育，父母的言教身傳

如何培養孩子，我們都只是做到拋磚引玉的作用，至於怎麼做是諸位家長的事情了！想要自己的未來是什麼樣的，請你給他提供這樣的環境。不要再為自己的不作為找藉口，生孩子的目的不是為了傳宗接代，育兒的目的是青出於藍而勝於藍。

因為在教育孩子這件事情上，父母對孩子的影響遠遠大於學校，尤其是在生活習慣、做人道理、健全人格等等方面，家長的責任更加重大。

俗話說父母是孩子的第一任老師。的確，很多時候父母的教育是老師無法替代的。對於孩子的教育，以下這11點，你做到了幾點呢？

01 寫字和握筆的姿勢

如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎麼教育孩子，那就先從這一點開始吧。

請你記住，一個班裡有那麼多學生，老師很難逐個糾正沉重的握筆姿勢，也不可能激勵每個孩子都去練字。

02 叛逆期的衝撞

對孩子的缺點要對症下藥，尤其是對原則問題就是不能讓步。譬如，作業完不成，不能睡覺；關上電腦，就是不許玩遊戲。

請你一定記住，五六歲開始，如果你捨不得對孩子說“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子說“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

還請你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學生往往怕老師，但是孩子不怕你，往往因為你沒有制定讓孩子尊重並且畏懼的規矩。

 03 讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關係。

家裡的書多，孩子就讀得多。家裡沒什麼書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎麼愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請你記住，不要試圖透過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率，孩子就會以家長為榜樣。

如果你忙於生計，沒空讀書，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章、甚至與人溝通交流就會出現力不從心的現象。

 04  快樂教育

如果家長一直以為孩子上學很辛苦，一直以為國外教育多麼好，多麼優秀，國外孩子沒有作業，可以無拘無束 ，除非你現在就把孩子送到國外，要麼請不要要這種育兒理念，因為你改變不了中國的教育大環境，你這樣的想法最終是害了孩子。

事實證明，凡是開始講究快樂教育的家長，到頭來你會發現，孩子會越來越不聽話，在班級與集體格格不入，孩子成長的過程最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來才會擁有自信，擁有很多快樂。

請你記住，快樂教育不是你一個家長可以做到的。孩子從小接受了你的快樂思想，可是在大環境下沒有志同道合的同伴，沒有老師的鼓勵和表揚——因為他與大家背道而馳，老師不可能天天表揚他。

那麼，這樣的他其實並沒有快樂，他就會變得孤獨、偏執、逆反，一旦你發現了這些現象，那就後悔莫及了。

 05 爭勝心

如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，並且為孩子的學習付出關注和代價，那麼，孩子的成績，距離家長的目標，差距就會大。如果你對孩子要求成績差不多，弄箇中上游就可以了，那麼你家孩子不會考到前幾名。

因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標，班級多少名次，年級多少名次，然後鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學業的懈怠而導致成績下滑，此時，適當的體罰，寫檢查都是可行的。

請你記住，父母的心氣高，孩子的鬥志才高，這種遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。

06 關於網癮

對於一個有網癮的孩子，尤其是男孩，他形成網癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網癮，責任就在父母。父母對孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。

記住，雖然電子裝置不是洪水猛獸，但從孩子上小學開始，就要嚴格控制孩子使用電腦的時間，當孩子哭著喊著要玩電腦的時候，你一旦遷就他，就等於給孩子餵了一口毒藥。每一個沉溺網咖、遊戲的學生，背後都有一對失職的父母。

請你記住，當學校老師接手管理孩子的時候，孩子的習慣已經成型了。不要指望著老師關注你家孩子的缺點，老師頂多是在校園和課堂上控制住你家孩子。而類似於這樣的諸多劣行，都是發生在校外的。

 07 生活習慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛生，孩子也就愛衛生。家長樂於助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請你記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的每一任老師。

08 面對現實，迎接考驗

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學業多，自己學習累。凡是告訴孩子教育能改變命運，“風雨中這點痛算什麼”這樣的家長教育的孩子，也會堅強，對生活充滿信心。

天下的學生，要想學習好，都是一樣累。作為家長，無論是老闆，還是工薪階層或普通百姓，都需要在辛苦工作謀生。學習遠比艱苦謀生容易的多，家長何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

請你記住，老師給孩子佈置的作業，都是對孩子的磨礪。不要指望著老師培養你孩子的意志。我們明明知道很多作業都是沒用的，但是它就是學習的過程。咬緊牙關吧，出息的孩子都是從題堆裡闖出來的。

09 孩子細節上的管理

有些孩子做作業磨蹭，有些孩子做作業馬虎，有些孩子總是在最後時候才想起趕作業。這些不好的習慣都是家長嬌縱出來的。

家長要學會督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業，免得孩子最後搞突擊。尤其孩子在小學階段，家長必須要培養孩子儘早完成作業的好習慣。遷就孩子就等於坑害孩子。

完成作業，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閒。如果你有心，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學校。

請你記住，老師只管佈置作業，管不了孩子什麼時候完成作業。好的學習習慣，是家長培養的。

10 遵守交通規則，培養安全意識

無論老師囑咐了多少遍，總是有些學生在放學路上違反交通規則。對孩子安全規則的教育，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥倖心理，遇到孩子有亂跑亂序列為，必須要嚴加訓斥。尤其是騎電動車的女家長，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。

請你記住，老師只負責校內的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。

11  給孩子一個和諧的成長環境

孩子厭學，孩子逃學，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實質上，是家長從小對孩子胸懷培養的結果。家長們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習氣不好，孩子成才則是奢望。

記得有一個這樣的案例，某中學的高材生，因為父母吵鬧著要離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒了，父母一生都會懊惱。

請你記住，家庭的和睦，比任何教育都重要；家庭的學習氛圍，就抵得上一個多麼優秀的老師。

不要在孩子面抱怨，不要在孩子面前爭吵，不要在孩子面前抵毀他人，尤其不要在孩子面前對老人說三道四，如果那樣，將來的您，也許就會飽受孤獨之苦。

父母是孩子的啟蒙老師啊。父母和孩子在一起的時間最長，家長的一言一行，孩子在潛移默化中就學到了，父母是孩子的榜樣，應該傳遞正能量給孩子。父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，並具有良好的生活作風，關心國家大事，勤儉樸素，樂於助人，心胸寬廣，情緒穩定，自強不息的精神。會對善於模仿的兒童優良品質形成，起著有效的教育作用。他們會用家長的性格特點和生活習慣規範自己的生活和行為。父母要真誠地愛護和關心孩子，尊重他們的興趣愛好和特長，滿足他們的合理要求。家長首先要將孩子看作和自己平等的人，重視他們的意見，在討論家務事或一些簡單的事情上讓孩子發言，培養孩子的參與意識，這樣能使他們相信自己的能力，增強自尊心。其次，對孩子少批評多表揚，孩子有了過錯應當進行批評教育，使之改過自新，但批評不能過多，否則會使孩子習以為常。父母的文化修養是影響孩子個體社會化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素，在很大程度上都是由這一因素決定的。家長應該不斷提高自身的文化素養，不斷追求新知，跟上時代的步伐，順應教育的發展形勢，並且學習一些青春期知識和教育技能，及時地為孩子講授青春期心理衛生知識，把握孩子的心理波動，並及時採取有效措施。如果家長文化貧乏，精神生活空虛，有不良愛好，這無疑是對子女的負面影響，不利於他們對知識的追求和身心健康。因此，家長一定要肩負起自己的責任，要對孩子高度負責，不能把孩子的一生隨隨便便、輕而易舉地依靠給別人，必須明白家長才是孩子的第一責任人。

父母是孩子的第一任老師，對於孩子的成長教導，當孩子孩子媽媽肚子裡的時候就開始了，胎教就是最早的教育。孩子出生以後，生命中第一次接觸到的是父母、生活中接受的第一份幫助來自父母、發出的第一聲語言是父母引導的、叫的第一個稱謂是父母、第一次爬行與邁步是父母陪伴下進行的、第一次自己吃飯的方式是父母教的、第一次玩出旅行是父母陪伴去的、第一次上學是父母接送的.......種種的第一次都是與父母一起度過的，父母不是孩子的第一任老師，還能有誰呢？

生活中，父母對於孩子的行為習慣言傳身教，父母言行的一舉一動都影響著孩子的成長。孩子的品行習慣、閱讀興趣、意志力、幸福感、責任感、開心的樣子全部都模仿自家庭生活。孩子的言行是父母言行在鏡子中的成像，同樣也被評定為“孩子是父母的影印件”。教育引導好孩子的成長，是父母一生中最大使命、最具榮譽感的事情。

1.孩子的品行模仿自父母

孩子的品行養成，來自於對父母言行的模仿，父母在生活中的言行舉止對孩子行為習慣的影響力遠大於對孩子的說教或學校教育。父母的言傳身教才是對孩子言行最好的教導，正所謂：“正本清源，正己正人”，父母要培養好孩子的品行習慣，首先需要正自己，做到身正，才能引導好孩子。

2.孩子的成長與家庭環境密不可分

古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起著決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善於學習的習慣。父母勤於學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。

父母是帶孩子來到這個世界上的人，是與孩子一起成長時間最長的人，父母是孩子成長中的第一任老師。

剛出生的寶寶就像一張白紙，純潔無瑕。第一眼看到的就是媽媽，慢慢的，他一天天的長大，開始學會模仿，你笑，他也跟著笑了，你如果難過了，哭了，他也會不開心。所以說父母是寶寶的第一任老師一點不為過。

其實我自己就有原生家庭帶來的困擾，好在現在每天看大量的書籍，改變了很多。我現在一直堅信科學育兒，我的兩個寶寶目前成長不錯。

我自己出生於農村，在農村我相信很多人都知道，很多大人在寶寶很小剛學會模仿的時候都會教小孩“打人”，打完了，然後大家還一起笑，這樣下來，寶寶可能就會覺得這是件很好玩的事，那時間長了就會形成習慣。就會很喜歡動手。如果當時父母及時制止，說明其中的厲害，我相信每個寶寶都不會有這樣的問題。

我的老家有幾個和我的寶寶差不多大的弟弟妹妹，幾乎他們都有一樣的問題 就是喜歡動手打人，而他們的父母每次都在旁邊開心的笑著，覺得自己的寶寶好厲害，就是說也是笑著一句話帶過，我除了無語也沒別的辦法，畢竟一年才回去一次，只能每次提起十二分的精神跟著我的寶寶。

為什麼說父母是孩子的第一任老師，你注意觀察的就知道了。

喜歡打牌的父母，小孩肯定喜歡打牌。喜歡玩手機的父母，小孩肯定對手機特別感興趣。喜歡看書的父母，他們都小孩你不用培養，他自然而然喜歡閱讀。

我很慶幸自己在孩子很小的時候看過的那些書，學到的知識，讓我更加充分的明白父母的一言一行對孩子的重要性。希望讀到這篇文章的你也能重視起來，我們和孩子一同成長。