社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛鍊了能力，又奉獻了愛心；更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的單位實習（包括有償和無償），在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。社會實踐的意義主要體現在促進大學生思想道德素質的養成、培養大學生理論聯絡實際的優良學風、引領大學生做好職業規劃、培養大學生的創新意識和創業精神,促進大學生的社會化等方面。它是一種教育活動，對學生的培養過程不僅要有理論教學的環節，還要有實踐環節。社會實踐活動透過使學生參與社會生活，可以使學生豐富對國情的感性認識，加深對社會、對人民群眾的瞭解，從而增強擁護和執行黨的基本路線的自覺性；可以使學生在接觸實際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛鍊和增強解決實際問題的能力。

它在組織學生參與社會生活的過程中達到教育的目的，是以學生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。社會實踐活動的教育目的是使學生在實踐中受到教育，增長知識和才幹，離開了學生對社會生活的親身參與，就無所謂“實踐”，也無從達到社會實踐活動的教育目的。社會實踐活動的這個特點，決定了我們在開展社會實踐活動中，必須充分調動學生的積極性，必須使學生實際地參與到社會的政治、經濟、文化生活中去，而不是社會生活的旁觀者。

參加社會生活和社會實踐,不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯絡起來,加深對課堂學習內容的理解.更重要的是,參與社會生活和社會實踐,既可以很好的培養和鍛鍊我們的實踐能力,又可以加深我們對社會的瞭解,培養我們的社會責任感。