發現孩子抄襲作業，不要嚴陣以待。。

反問在座的諸位，誰可以問心無愧的說：學生時代一次作業也沒抄襲過。所以，這並不是什麼大問題。

但是出於防微杜漸的考慮，我們還是需要去探究一下孩子為什麼抄襲作業。下面我把我認知中的抄襲作業的原因列舉一下：

1，孩子出於偷懶的目的，不想做作業。如果是這個原因，那就得從父母身上找原因了，父母的寵愛是不是讓孩子生活的太安逸了？在我小時候，不僅抄作業，而且還產生過輟學不上的念頭。但是我爸媽並沒有說什麼重話，僅僅是說一切都隨你，如果你不願意上學了，那我還省錢了呢。既然你不上了，那就跟我下地幹活吧。所以，知道今天，我依然還記得那個大夏天午後三點的太陽，我媽帶著我去下地幹活，大體幹活的內容是平整土地，就是我在前邊拉一個石滾子，我媽在後面推那個石滾子，拉過石滾子以後，土地就平整了。當時是三十幾度的高溫，我就在太陽底下拉石滾子。汗水嘩嘩的往下流。就這樣，我幹了兩天半，我媽啥也沒說，最後我自己乖乖的去上學了。現在的孩子，生活實在是太安逸了，衣來伸手，飯來張口，去上學，彷彿也是給爸媽上學，從來就沒考慮過上學是為了自己，總是一副應付差事的態度，所以才會讓父母大為頭疼。我建議，如果孩子不是到了初三，高三等關鍵之年，那就應該單獨讓孩子抽出一個暑假或者寒假，去外面打打零工，讓他們提前適應一下社會是什麼態度，讓他們提前品味一下人間冷暖，這在當時肯定會讓孩子吃點苦頭，但是對他們以後的生活自己自己人生觀，世界觀的形成，絕對是大有好處。

2，是不是作業太難，孩子功課跟不上，所以抄襲他人作業。如果是這樣的情況，那就應該及時表揚孩子的態度，告訴他，你想把作業做完了，這是好孩子。但是抄襲他人作業，這是不對的，應該改正。如果你覺得功課跟不上，爸爸媽媽可以為你報班補習，讓你及時跟上老師的課業進度。如果你覺得報班不好，那爸媽也可以陪著你共同克服難關。即使今天做不完，把這個情況如實的告訴爸媽，爸媽會去跟老師溝通，請求老師為你多講解問題。

3，是時候和孩子多一些談心了。談心，並不是以爸媽，長輩的態度去和孩子溝通，而是要以朋友的態度和孩子溝通，傾聽孩子內心的想法，知道孩子真實的想法之後，再對症下藥。

4，還有一點最不好的結果，那就是外部的誘惑力對孩子影響太大，這就需要及時收回孩子的手機，平板等工具，並提出獎勵標準，達成什麼成果，給予什麼標準，但是切記，這些獎勵不能物質獎勵，最好是帶孩子出去玩，旅遊，逛文化館之類的獎勵。

告訴他，高考如果能抄你就好好抄，把抄的本事帶到高考上，能抄到考上大學就是本事，問他能嗎？與其這樣自欺欺人的抄襲，不如實打實的學，考多少是多少，自己心有底就行，自欺欺人沒意思。

我個人認為：發現自己已經上高中的孩子抄襲作業，作為家長，要冷靜看待這一問題，要偷偷觀察留意，孩子是長期這樣抄襲作業？還是偶爾一二次？

如果是長期這樣抄襲作業，那極有可能是孩子的學習已經跟不上了，上課沒有聽懂，課後作業當然無法自己獨立思考，獨立完成，只能透過抄襲作業的方式完成老師佈置的作業。還有一種可能就是：孩子雖然上課都能聽懂，但是又懶又貪玩，不願意花費大量的時間透過認真思考，認真完成老師佈置的作業，而是走捷徑，透過抄襲作業的方式應付老師佈置的作業。後面這種情況的孩子大多腦子聰明，理解能力強，但是卻眼高手低，喜歡耍小聰明。這種孩子往往會邊抄襲答案，邊理解，所以成績也不會太差。

如果孩子只是偶爾抄襲作業，這也未嘗不可。抄襲作業的過程也是一種學習方式，在抄答案的過程中慢慢理解，體會答案中所運用的知識點答案中滲透的解題技巧和方法，以他人之長，補己之短。學以致用。所以偶爾的抄襲作業也不是不可取的。

總之，作為家長，要在發現孩子問題時，冷靜思考，分析原因，再與孩子好好溝通交流後，在進一步做出判斷，看怎麼調整，怎麼改變，怎麼解決問題。

一個是做思想工作，告訴他抄襲作業的危害。二是杜絕他抄襲的環境。三是對其進行學習指導，解決他的學習難題，讓他能順利完成學業。

遇到這種情況，家長要做到遇事冷靜，觀察一下再下結論。首先要分析一下孩子學習的現狀。

一是看一下自己孩子平時是否真的在努力學習？學習態度是否端正？如果孩子學習態度一直不夠端正，學習自覺性不強，這時候的抄襲作業就很能反映出問題。面對這種情況，建議家長要找一個恰當的時機與孩子談一談，說清楚搞好學習的重要性，幫助孩子改正缺點，教育孩子要獨立思考，獨立完成作業。談話時不要直接點出抄襲作業問題，要從側面引匯出這個問題，儘量避免與孩子發生語言衝突哦。

二是看孩子學習上遇到了什麼障礙？可以和孩子談話，瞭解一下孩子不能獨立完成作業的原因是什麼？是哪一門學科基礎較差，或者試題難度大，自己能力不夠等原因。如因孩子確實是個別學科基礎不好，導致抄襲作業，這時候家長要幫助孩子儘快彌補這個差距，在老師指導下進行適當地補課，以便跟上學習進度。如果因某個問題不懂，偶然抄襲作業，也不必大驚小怪，告訴孩子要多看書，多請教他人，儘快把不懂問題搞明白即可。

三是主動拜訪或聯絡班主任和任課教師，瞭解一下孩子在校聽課情況，考試情況。透過向老師的諮詢，瞭解孩子在校學習的實際情況，以便分析孩子抄襲作業的真正原因，從而找到改進的方法。

總之，遇到這種情況，總的原則是瞭解情況，分析原因，幫助孩子進行改正，以說服教育的方法與孩子進行溝通，讓孩子自己明白道理，提高學習興趣，增強學習的動力。

以上建議與家長共勉!

【抄作業意味學習上遇到了問題】

大多數情況下抄作業的原因有二，一是因為確實不會，二是因為忙於玩耍而沒有時間學習。不管哪種原因，都說明孩子的學習上遇到了問題。如果是第二種，比較好解決的就是疏導疏導就好了。令人擔心的是，90%的情況都是第一種原因，確實不會。

【長此以往將討厭學習討厭作業】

往往來說，如果知識都掌握了， 孩子會認為做作業的題目還挺有趣。但是如果不懂和不會，那麼對孩子就是折磨了。孩子會逐漸的討厭學習，開始還會抄作業，但久了之後甚至抄都不抄了。

【提升知識掌握度是治本方案】

一般不懂或者不會是因為並沒有很好的學習和聽課。這時候建議尋找專業的有經驗的教師尋求幫助，首先摸清楚孩子具體的掌握程度，其次根據程度進行針對性補課，然後總結此類知識在高考中是如何出現的？如何考察的？命題邏輯是什麼？當孩子慢慢提升進步的時候，孩子會慢慢愛上學習，走上正軌的～如有需要，我是清華大學的在讀博士生譚博士，很高興可以幫助您