《離騷》。我剛參加工作時，我們辦公室的一位老教師當眾背誦一大段《離騷》(幾乎全文)，我們非常羨慕。當時，我們下定決心也要把《離騷》背過來，那時候，我們辦公室的老師們似乎都神經了，最後，我們一個一個敗下陣來。

記得，當時背文言文的時候，並不能完全理解文言文的意思，但是背誦文言文有技巧，先把文章翻譯，然後針對每一句話去理解，當你真正理解全文後，背誦文言文效率才高

太多了啊！但是讓我最發狂的莫過於莊子他老人家的《逍遙遊》了，不知道大家還熟不熟悉，我帶大家回憶一下:“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裡也……”全文去除標點還有將近兩千字啊！朋友們抓狂嗎？最關鍵的是全文還有很多生僻字啊！（暈）感覺有毒啊！試問有多少同學能夠順利背下來啊?反正我感覺那時候我要背哭了的感覺。

還有很多網友說《離騷》和《出師表》也十分讓人抓狂，嗯。。。。《離騷》難揹我還比較認同，因為比較繞口，容易背叉。但是軍師諸葛先生寫的《出師表》還是比較容易背的啊?裡面故事情節內容緊扣，知道全篇意思就不難背了。不知道你們認不認同

還有就是《長恨歌》《木蘭詩》《滕王閣序》《阿房宮賦》。。。。。。這些感覺都不大記得了。反正感覺篇幅都挺長的，現在看到沒有什麼感覺，但是我相信當時背誦一定是痛苦的。

不過背書的時光雖然痛苦，但是也給我們留下了難忘的青春回憶。現在回想哪些讓我們頭疼的文言文，仍然有很多意境優美，朗朗上口的詞句:

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

不得不讓我們感嘆古人的才華與文采。你們還記得學生時代最讓你抓狂的文言文嗎？

我記得它，可它不記得我啊，最喜歡《醉翁亭記》

環滁皆山也。

其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。

峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。

釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。

蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。

樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

太守謂誰？廬陵歐陽修也。

高中時候，老師讓背南宋愛國政治家、民族英雄文天祥的文言文《指南錄後序》全篇,這篇文言文以自述抒懷的形式，歷數作者自己出使北營被扣及伺機脫逃九死一生的艱險歷程。文言文氣宇軒昂，慷慨悲歌，尤其是一連串地集中運用22個“死”字句，列敘自己九死一生的逃難經歷，氣斷聲吞，扣人心絃，作者的愛國之志忠誠之心，充滿字裡行間，捨生取義的崇高品格躍然紙上，作者大義凜然的形象彷彿還在眼前！

當時，覺得這篇文言文特難背，於是就在下午課外活動時間，別人都課外活動洗洗涮涮時，自己拿著課本到校外的小河邊，對著流動的河水，瘋狂的誦讀試背，好在到晚自習的時候，我終於把這篇文言文拿下了！時隔二十多年，當時背誦這篇文言文的情形還歷歷在目

記得在初中學習時，背得發狂的文言文很多、很多。那個時候，老師要求我們每一篇文言文都得背，並且每一個字、詞、句的用法、意思都得背下來了。就不要說古詩詞啦！那都是必背無疑！

想當年，語文老師對我們要求相當的嚴格，尤其是到了初三，背不下文言文來就得吃板子，檢查的時候，沒背下來了的同學手心都給打紅了，打麻了。有的同學為了背文言文，不知熬過多少夜，起過多少早，流過多少淚。但沒有一個同學向家長告狀，因為老師們都非常有責任心。

記得在初三一位語文老師，是我們的班主任，也和我是一個村的。臨畢業的最後一個學期，沒辦法，他和弟弟給父親去河南一家醫院看病，到了河南他把父親、弟弟安排好，就匆匆趕回來，為了省點路費，也為了不過多耽誤學生的課，因誤了長途汽車，步行了100多里山路，夜裡一點左右才趕到學校，（故事的曲折程度肯定比這還厲害，時間長了，有的細節忘記了）。但我清楚地記得，當老師在課堂上把他的經歷講給同學們聽，全班同學都感動的哭了。

除此之外，還有那麼多可敬、可愛的老師，有那麼多感人肺腑的故事，家長們覺得孩子能在這所學校讀書，是一種榮耀，也紛紛走後門、託關係把孩子送進這所山區鄉辦中學。

你們說，有那位學生還願意給家長告狀呢？只怪自己笨。打那以後，同學們學習更努力了，更拼命啦！

所以說那時候，我打下來紮實的文言文功底，這都為我以後參加語文教學工作奠定了堅實的基礎。一些文言文教學都是輕車熟路，但不包括新入編的文言文詩詞。

要說背誦的文言文，太多了，象北宋范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》、三國諸葛亮的《出師表》、西漢司馬遷的《陳涉世家》、明代宋濂的《送東陽馬生序》、孟子的《魚我所欲也》、《列子•湯問》中的《愚公移山》等等。現在還耳熟能詳。這些文章，可以說都是文言文中的名篇，篇幅長，也不太好理解，但那個時候，我們大部分學生都能背誦下來，考試時，文言文試題，大部分學生能拿個百分之八九十分，個別學生可以拿全分。

告別了，我的初中時代！告別了，我刻骨銘心的青春歲月！現在，已進入知天命之年，初中時代的老師們音容笑貌卻永遠留在我的心中！