天生寫字很好的人，一是天賦，二是遺傳因素，三是環境的薰陶。

古人云：積德百年元氣厚，讀書三代雅人多。

熱愛是最好的老師。這是愛因斯坦說的。

碑帖也是最好的老師。

一個人，只要熱愛寫字，並堅持臨帖，就能把字寫好，我認為。

天才出於勤奮。笨鳥先飛。一個人，如果沒有基礎，這不要緊，關鍵是下定決心勤學苦練就可以了。練字，切忌“三天打漁兩天曬網”。

誠謝邀請。有的人字寫得很好，的確有一定的天賦；但多半是經過後天的勤學苦練，以及堅持不懈地努力。正如有一首歌所唱：三分天註定，七分靠打拚！從來就沒有聽說過一個人不臨貼和讀貼就能將書法練好，有時甚至覺得，讀帖比臨帖更重要，即讀懂讀透，融會貫通。至於說有人寫字不好，一種情況是從不臨貼，單純為寫字而寫字；另一種情況是一直在臨帖，但始終走不出名家的影子，鮮有自家的個性和風格，結果反而成了字匠。本人才疏學淺，對於書法，也僅僅是一種愛好，自娛自樂而已，也不想刻意去追求什麼。字極醜，願老師們不吝賜教！

正如你所說，確實有些人天生字寫得好，有些人怎麼練也不行。

各位肯定會受到天賦，每個人不同，各人有各人的天賦，寫字也一樣，確實是需要天賦。面對字帖有的人一看就懂，有的人怎麼看都不懂。就像電腦一樣，有的人一看就會，有的人怎麼學都不明白。

當然，後天的努力非常關鍵。沒有後天的努力，再有天賦也沒用。寫字有兩個方面，一個是能夠看到位，應該是能寫到位。眼高才能手高！

感謝悟空問答的邀請，樓主問的這個問題“為什麼有人天生寫字很好看，有人怎麼練都不行？”，這個問題其實也並不是絕對的，好與不好只是一個相對的概念，在現在的社會中，人們基本上就是被印刷的宋體字所吸引，對於漢字的審美標準基本還是停留在宋體字的範疇，這點是與古人學習極為不同的。為什麼這麼說呢？古代的書籍基本上都是版刻為主，最為有名的就是宋版圖書，這現在在收藏市場上都是十分熱寵的藝術品。其實在書籍中能夠做到版刻的基本都是很高階的圖書，更多的是民間的手抄本，比如一些抄經等等，這些抄手中不乏有十分優秀的書寫者，天天在讀這樣圖書的同時其實也極大的提高了自己對書法鑑賞的眼界和水平，也是促進自己寫字的一種方式。

書法的結構是十分多變的，其實如果我們拿硬筆簡單的把古代最為經典的那些書法作品單鉤出來也並不是一定都符合現在人的審美，書法也正是在空間中有了提按的變化才變得豐富。

所以對於樓主所提出的問題“為什麼有人天生寫字很好看，有人怎麼練都不行？”其實只是一個相對的概念，不要灰心，堅持自己的好好練就是。

天生的我不信，天賦好的有，天賦好學的快點而已，其他都是瞎扯，必須多寫多練多理解為第一，老師第二，第三是字帖，

最好就是自己寫不要刻意去學誰的.文藝都是這樣玩的.我的美術老師們從不指點我哪裡有問題的.本來就是自由發揮的.其實我是很想得到美術老師批評的.因為他越是不批評你的不足你就越難過.因為明明漏洞很多.不足很多.真的好難過.

這話說的小熠都不知怎麼回答你了！！沒有學不會，只有不去練！！小熠以前寫字很差勁，到初中後看到我的好兄弟寫的一手漂亮的楷書！羨慕嫉妒恨！問他咋寫的這好？他道小學就開始學寫字，五年了！從那以後小熠重新開始學寫字，先練硬筆書法！記住最好選顏筋柳體，楷書行書一起練，對照練研究筆法！！！書法唯有勤學苦練，別無他法哦！！！高中開始毛筆書法學習，直到現在！！不過我有一缺點，興趣愛好太多，所以書法學習一直斷斷續續！算每天不間斷練習小熠認為也沒幾年吧！！！

我發現一種很有趣的現象，有一次回到闊別三十年的老家，發現桌上放著一份近日手寫的農場事物通知單。我對其中的字型很熟悉，因為我在家鄉時就是這個人經常寫各種通知，就問家人，這位寫通知的老會計還在工作嗎？家人回答我說，老會計早死了，這是他兒子接替了父親的工作，是老會計的兒子寫的。天!兒子不但貌似他爹，連字型都繼承了他的爸爸。這種現象我後來又發現了幾起。我同時也審視了一下自己的字，也和我老爸出奇的神似。難道連字型都要遺傳麼，這種現象是不是具有普遍性呢！

我認為字寫的好壞與個人的美感有關，絕對有一種天生的因素在裡面，如同沒怎麼上過學的人，反倒寫出了非常好的文學作品一樣，天生就有一種文學感。但好像又不太正確，如果我當初以某些大師的作品為範本，堅持臨寫，那麼我老爸的字也就不會有遺傳的機會了。正如有個笑話所描述的，有位局長除了"同意"二字具備書法要素外，其它的基本慘不忍睹。難道這不正是苦練的結果嗎？我矛盾了我！

做一件事情，工夫不在手腕，而在心裡。練字首先要從性格練起。“字如其人”說的正是字風和性格的關係。一個堂堂正正，追求方圓規矩的人，筆下的字大抵不會歪七劣八。寫字是一門藝術，它不張揚卻又巧妙地直抵人心，它適用於每一個人。

當然，性格本就與天生條件有關，寫字好看與否，自然有部分先天因素。但要說有的人怎麼練都不行，我看不見得。如果心裡沒勁，看著自己的字煩躁不堪，練完幾本字帖，也未必能有長進。但是心中有勁，哪怕將手機字型設定成喜歡的風格，也能學得幾筆幾劃。對寫字的定義格局不同，練字效果自然也不同。把它當成一項技能，書寫來好為別人看，或是當成筆尖在紙上的舞蹈，盡力斟酌每一步舞姿，練字目的有別，效果當然會出現差距了。

書寫是一項審美，練字是在修心。一點一橫都悉心琢磨，對萬物的體察自然入木三分；粗細弧度都萬分在乎，對生命的節點自然拿捏準確。一個人，一筆字，如同每片樹葉都有自己的晨暮春秋。書寫之美與生命開合息息相關，又怎能以一個“練”字簡單追求。

這個問題比較複雜，往深裡說，是一個天賦差異問題，往小裡說，是學習專注問題。

人有沒有天賦差異？從絕對來說確實有，但是，“天賦”也是相對的。

學習書法是一個視感覺和手操作協調的問題。

有人看得很準，但是寫的不準。有人感覺特別好，用筆又很自然，所以，基本不怎麼練字，也能寫出合格的字來。

但是，書法是一種文化，書法本身有自己的規律的精微之處。中國歷史上的聰明絕頂的人也不少，但是，沒有一個少年書法家。這說明書法要出眾，那就必須勤學苦練，起碼需要下一定的功夫。才能有所成就。

我們不能把小有成就看成是一種成功。看成是一種本事也沒錯。但是，要想真正成為一個在社會上有一定地位的書法家，僅僅依靠心靈手巧，只能小成而已。

那麼，學習書法苦練能不能學好書法？俗話說“世上無難事只怕有心人”，你真正用心去學習，找到好的學習方法，那麼，歷經千辛萬苦，你仍然可以成為書法家的。

于右任先生就是一個書法家，但是，他也不是什麼天才。他回憶自己學習書法付出的代價，每每都是老淚縱橫的。

這說明，沒有千辛萬苦，要達到很高的成就，絕對沒有希望。

認知定律有一條說，認知次數和認知數量決定認知成就。

翻譯一下，就是說，你沒有反覆學習，和廣泛的學習，就沒有大成就。

寫字好與不好，首先最重要的還是後天努力的成果。其次人的各方面天賦是確有存在的，天賦應該包括一個人與生俱來的性格、興致、好奇、基因遺傳等因素，再加上自身的家庭環境氛圍以及學習環境。有了寫字方面的天賦條件，在日常的學習工作中也必須專心練習，要特別對書法藝術方面進行一定的認識與學習，培養自己在書法藝術方面的樂趣，練習書法時更要嚴格要求自己，多方面臨摹觀察各種書法的材料，同時必須保持一顆持之以恆的耐心，寫字不是一朝一暮就能練得好，透過不斷學習才能可以不斷提高審美觀點。

至於說有些人怎麼練都寫不好，那就是努力的方面和學習方式不對，也許欠缺學習的氛圍和專長人士的進一步指導，個人認為只要對書法方面有一定的認識和領悟，透過長期耐心的練習，就一定會有進步空間的。