我認為幼兒教育最核心的是幼兒的身心能夠健康成長。

孩子就是一張白紙，家庭、環境、教育，都對孩子的成長有著重要的影響。不管孩子以後會成為多麼有作為的人，現在幼兒時期，都應該引導孩子有積極Sunny的心態。

1.保持和孩子的良好聯絡

隨著現在生活水平的提高，也導致父母的生活越來越忙碌，和孩子的聯絡也越來越少。在幼兒時期，孩子的模仿能力是最強的，這時我們的父母就要多多的去觀察孩子的生活狀態，瞭解孩子的生活習慣。平時多和孩子聊天，詢問孩子一天都做了什麼，並且多對孩子進行表揚鼓勵，有一些不好的行為我們也要有耐心的去引導孩子。

2.學會表達

家長在平時的生活當中應該多鼓勵孩子去表達自己。孩子也是有自己的“小世界”，家長要多去引導孩子表達，讓孩子可以展示自己。

3.多一些表揚的話語

孩子是需要建立自信心的。平時生活中，家長對於孩子一些很好的行為，應該多多提出表揚，多一些讚美。孩子在聽到後也會進行相應的模仿，會用讚美的語言去表揚他人。

1.保持運動

2.保持營養均衡

幼兒時期應該引導孩子多吃水果蔬菜，適當的肉類補充蛋白質。在飲食上保持營養均衡，讓孩子有一個強健的體魄。

總得來說，每個孩子都是獨特的。幼兒時期的孩子是最無憂無慮的，保持一個強健的體魄，健康的心理。再根據孩子的性格去培養孩子的其他特點。

首先，一定要幫助樹立正確的價值觀，世界觀，人生觀。父母是孩子的啟蒙老師。孩子的很多行為都會受到父母的影響。

其次，不要窮養兒富養女。家裡有什麼條件就怎麼去養孩子。不要跟孩子說家裡有多窮，也不要跟孩子說家裡有多富。經濟狀況對孩子實話實說，讓孩子有一個正確的金錢觀念。

接下來，對孩子要誠實，如果父母都撒謊，孩子就會去模仿。父母也要說到做到，言出必行。這樣才能讓孩子信服你。

最後，不要去打罵孩子，好的父母是孩子的指路人，是嚮導。由他自己發展，發現有問題了，及時教育，不要安排孩子的人生走向。

教育孩子最關鍵的是“不管”孩子。對孩子的教育，“不管”是最好的“管”。

不管？你可能會睜大眼睛，質疑我的觀點。

在您看來，讓您“不管”孩子，就如同讓您放棄孩子的撫養權一樣刺耳和反感。

但是如今很多父母喜歡在孩子面前扮演一個權威的角色，因為只有權威才有資格對別人進行不間斷的指令和監視。就人的天性來說，沒有人喜歡自己眼前整天樹立著一個權威。

所有對權威的服從都伴隨著壓抑和不快，都會形成內心的衝突。

當然孩子不會對這個問題有這麼清楚的認識，他只是經常感到不舒服，覺得做什麼事都不自由，常不能令大人滿意，這讓他感覺很煩。於是他慢慢變得不聽話，沒有自控力，不自信，笨拙而苦悶。

所以，家長一定要對“過猶不及”這回事有所警覺，不要在孩子面前充當權威，儘管您是以溫和的愛的形式表現出來。

一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。不是他心裡不想擺脫，是他沒有能力擺脫。我們成人不也經常有這種感覺嗎。

所以，教育孩子最關鍵為：“不管”是最好的“管”。

您好，作為混跡早教圈多年的老人，見過了太多太多的家長和寶寶。不少家長也在問著和您一樣的問題。但是從我個人看到的情況而言，首先您的這個問題有點大，範圍太廣。因為說白了每個家庭的父母人生觀，世界觀都不同，對於孩子的教育的側重點也不同，所以在我看每個人心中在問這個問題的時候其實已經有了自己想要的答案。

首先說到我個人認為教育孩子永遠性格，德性是最重要的，這個就需要家長的言傳身教，以身作則！

按年齡段來分一下吧：

0-6個月的寶寶，我們最重要的就是關注寶寶的身體健康，不要生病，給到寶寶足夠的營養，做好母乳餵養。

6-12個月的寶寶，可以開始將注意力轉移到寶寶的一些身體發育，機能，協調性的發展上了。

12-18個月的寶寶，除了視，聽，嗅，味，觸的感統鍛鍊，開始語言的發育和大運動行走類和身體協調性的鍛鍊。

18個月開始的寶寶就應該更注重心理的發展和性格脾氣的養成了，當然要提到的是寶寶的性格養成和脾氣秉性其實是在寶寶從出生的一開始就該注意的，這個其中包括爸爸媽媽的說話做事的方式，對待寶寶的言辭和方式等等。

這個問題其實不難回答，儘管孩子千變萬化，道卻是不變的。也就是說，教育孩子這件事，當我們靜下心來，總是可以尋到教育的規律所在。

而因循規律對孩子進行教育，就是所有教育的關鍵所在。

1. 明白自己的目標

每對父母對自己的孩子總有一些期望，有些期望是切合實際的，有些期望是不切實際的，有了孩子之後，就要好好明確一下，想要孩子成長成什麼樣子，希望他擁有什麼樣的人生。

目標明確的父母，培養出傑出孩子的可能性更高。當然了，順其自然而行，也是不錯的選擇，會讓孩子感受到成長的不同階段，不一樣的快樂。

不以規矩，不成方圓。孩子的教育，不一定要丁是丁卯是卯，卻一定要有統一的大方向。否則，您讓孩子去向何處呢？

2. 順應孩子個性，因材施教

龍生九子，各不相同。這就意味著，同一個家庭，不同的孩子需要不同的教育方式。

對於淘氣的孩子，多鼓勵他嘗試，適當樹立規矩是需要的，卻不宜過分限制。

對於害羞內向的孩子，多鼓勵他表達，學會合理社交是需要的，卻不宜過分要求。

對於好學的孩子，多提供學習機會，掌握各方知識是應該的，卻不宜好學成痴，貽誤成長。

總之一句話，只要孩子的個性不傷人傷己，都應該尊重他的獨特性，在此前提之上，適當鼓勵孩子個性全面發展，才是良策。

關鍵就是，知道教育的規律所在，懂得因循規律而行。

我認為教育孩子最關鍵的是：

1、給孩子提供一個良好的家庭教育環境。孩子離不開家庭環境的影響，每個孩子都或多或少帶有原生家庭的痕跡。

2、注意言傳身教。家長自身言行不好，教育孩子就缺乏說服力。

3、重視親子溝通。以前的父母過於忙碌，生存壓力太大，沒有時間關注孩子心理需求絕大多數孩子能夠理解。但現在父母生活沒有那麼艱辛，回到家沉迷網路，不關注孩子的心理狀態，如果家長不重視孩子的心理需求，很容易引發一系列問題。

4、給孩子平等對話的權利。現在的孩子每天被資訊包圍，越來越有思想；而許多家長不注意提高自己，如果還希望孩子無條件地聽從與你，也是有問題的。把孩子當做家庭中重要的一員，平等參與家庭事物和決策，會更利於孩子發展。

5、不要急功近利，注意科學育兒。兒童的成長有著一定的發展規律，家長在實施教育的時候不僅要注意個性，更要重視共性，拔苗助長、急於求成都很難得到家長想要的結果。

6、重過程輕結果。孩子是在不斷犯錯、改錯的過程中成長的，也許成長過程中的每一段經歷都將成為一段難忘的回憶。過於重視結果，忽視成長體驗，孩子的生活將會少點許多樂趣，也會帶來許多困擾。

你好，謝謝邀請，榜樣，引導，教育，最關鍵的是家長們就是孩子第一節課的人生開始，從小到大父母都是孩子們成長過程良師益友。良好形響和家庭的教育，有著千絲萬縷的聯絡。一位好的老師和一位好的家長是並列教育方針，優秀孩子教導和教育出來。這樣教導和教育方式要看家長和老師教導和教育引導本領了。這是我個人看法。用正確的理論基礎知識教育孩子們，靠的就是正能量，戰勝和社會上不良惡習！謝謝！

幾乎所有的父母都在教育子女的問題上犯一些過去的錯誤，這些問題是他們幾乎意識不到的。每個家庭都有一套自己教育孩子的理論，不管這個理論是從長輩那裡遺傳下來的同樣的方法，還是自己成長中反思後用的與父母教育自己完全相反的方法。

這些才是教育孩子中最值得注意的一個問題，即所謂的代際遺傳。

可以先想一想自己與父母是不是有些方面很像，比如性格、行事方式，這些是什麼造成的，基因嗎？

過去的觀點基本上是一致的，就是基因決定了所有，相貌、性格、能力等等，但是我在看完英國心理學家奧利弗·詹姆斯在《天生非此：家是如何影響我們一生的》以後，發現完全不是這麼回事。

作者透過引用人類基因組計劃的最新研究結果和大量的案例向讀者說明，代際遺傳的作用才是左右父母子女相似性的根本原因。父母對子女的言傳、身教、身份認同、虐待和關愛才是造成彼此相似的根本原因。

因為年幼的子女無法自己生存，只能全然依賴父母，所以父母在對待孩子的過程中，透過言行舉止和要求將自己的態度傳達給孩子。嬰兒沒有自我意識，他存在的全部意義就是父母如何對待自己，所以遵從父母的意志是人類的生存本能。在這種本能的教導中，正面和負面的資訊同時由上向下傳遞。

由於父母的人生階段和心理狀態不斷地變化，他們會用不同的方式對待不同的子女，因而造成生長在同一家庭的孩子形成不同的性格。出生順序、性別、同胞競爭、父母的偏愛和厭惡感影響了我們在家中扮演的角色，而父母自己在成長過程中遺留下來的“成長包袱”也在其中發揮著舉足輕重的作用。

這個“成長包袱”就是父母當年也是受到祖父母同樣的對待，才學會用某一種方式去對待子女。“成長包袱”之所以能夠流傳下來，是後代斯德哥爾摩綜合徵和父母子女雙方力量懸殊造成的。

父母能夠從長輩那裡形成後代斯德哥爾摩綜合徵，自己的孩子同樣可以習得這種能力，而錯誤和負面的後代斯德哥爾摩綜合徵一旦形成就很難改變，這才是教育孩子中最值得重視的問題。因為長輩多年的言傳身教，加上對他們的身份認同，在生活中或多或少經歷的虐待和關係得到的感受，深深的印刻在一個人的內心深處。他在成為父母以後，也會不自然的使用類似的方式去對待自己的孩子。

再說一說所謂的從父母那裡得到的虐待吧，因為虐待是造成了子女與父母相似的最大成因。大家總認為虐待是極端的行為，其實我們每個人成長的過程中或多或少的經受過一些虐待，只是不知道也不在意而已。

虐待有多種型別，如精神虐待（例如受到不當處罰、被粗暴對待、看到其他兄弟姐妹更受父母喜愛）、對精神或身體忽視、身體虐待、體罰、性虐待等。

每個人的成長過程中或多或少都會受到一些虐待，即使我們再不願承認。不願承認的原因可能是我們對父母產生了身份認同，就像我們認為自己做錯事父母體罰自己是天經地義一樣。

為何父母會虐待子女？因為父母會將自己的消極情緒傳達給孩子，這些消極情緒一部分來自於養育幼兒的壓力，一部分來自於生活中的其他方面。面對柔弱無力的孩子，父母最輕易也最自然最直接地展示自己的無助、暴躁、煩悶等等，孩子也最自然最直接的接收到這些情緒。

幼兒沒有能力識別父母的情緒，也不會消化它，最直接的方式就是用同樣的方式表達自己，不管是對父母，還是對其他人（如同胞、朋友、同學、長大後的人際關係中的其他人員）。

為什麼虐待的殺傷力那麼大？因為早期的受虐經歷（不迴應、不穩定或虐待的照料方式）會對腦的電-化學方面造成影響，從而造成異常高或低的皮質醇基線水平，皮質醇激素會秘密啟用大腦中“戰鬥或逃跑”的體系，使人對威脅更加敏感。

這種高或低的皮質醇激素影響的後果持續期十分漫長，因為大腦已經適應了不正常的激素水平，時刻在備戰預測可能出現的厄運和痛苦，所以很多成年人在一些微不足道的小事上出現不正常的過激反應，就是童年經歷的後遺症在起作用。

虐待的最主要表現方式是“我很好，而你不是”機制，是將自己厭惡的消極情緒投射到他人身上的現象。父母如果受到壓力，感到悲傷或憤怒，那麼就會用這種方式激發他人（配偶或孩子）的情緒，從而得到解脫，這種方法是一種情緒的轉移而非消化和克服。

如果家庭成員，特別是孩子長期處於這種莫名其妙的不良情緒發洩桶的位置，這種模式就會演變成一種精神虐待。孩子會生活在一種對父母的壞情緒的無名恐懼中，每天過得提心吊膽，要隨時留心虐待開始的跡象。

之所以父母會這樣做，根源通常是他們也是從自己的父母那裡得到過同樣的對待，這就是作者所說的，養育方式造就了父母子女的相似，也即負面情緒和性格的代際遺傳。

單單是轉移消極情緒這一點，估計80%以上的父母都這樣做過，但是從來意識不到自己的行為會給孩子造成什麼樣的影響，更不知道這種行為的殺傷力如此的大。這就是我覺得在教育孩子中最重要的一點——逃離父母給自己留下的負面性格和行為方式，並且儘量不用同樣的方式對待自己的孩子。要意識到這一點很難，但是我相信擁有對孩子全然的愛和自我反思，是完全可以做到的。

奧利弗·詹姆斯在《天生非此》中多次強調，相比於給孩子留下物質財富，把愛和情緒健康傳遞給子女更加重要。

要做到這一點，他給出了以下建議：

1， 擁抱養育者的溫情，明白積極心理和正面性格也會遺傳，給自己正面的心理暗示，積攢力量。

2， 透過回憶和詢問，瞭解父母甚至祖輩的成長環境，找到家族負面心理的根源，針對問題解決問題。

3， 相信代際遺傳是養育而非基因的作用，形成自我意識，有意識的控制自己及環境，並著手解決可改變之事。

4， 女性養育者在孕期和產後要避免壓力，及時迴應嬰兒需求並滿足，在發現孩子出現問題後，使用“愛的炸彈”方式重設3歲至青春期的情緒調節器。

5， 建立平等的溝通順暢的親子關係，父母在情緒不好發洩後要及時和孩子溝通，解釋原因並儘量減輕孩子的後代斯德哥爾摩綜合徵。

希望以上回答對題主有幫助。這本書對我的觸動挺大的，顛覆了我一部分認知，這也是我在看了三四遍以後才意識到的。

在孩子十幾年的教育過程中，作為父母的我們都有成千上萬數不清的事情要做。

第一件事：品德的塑造 道德品質是做人應有的基本標準，比如：尊重他人，孝敬父母，樂於助人等等。這些中國文化中根深蒂固，綿延5000年的行為準則，品德要求，是必須從小就開始培養的，也是非常重要的。這些東西看上去很大，其實需要家長從日常生活中的點點滴滴中去教育引導孩子，言傳身教的。而在小孩學習模仿大人行為的時候，也是對於自身道德品質的踐行，父母可以和小孩一起成為一個具有優秀品質的人。

第二件事：時間管理

作為父母，也許孩子很小的時候你還能幫他，但他長大以後，很多功課家長是不懂的，家長也有很多事可能沒有時間去幫他做。而且我認為家長也不應該幫小孩做作業。那麼如何幫小孩高效學習，高效做事呢？ 最關鍵的一點，就在於時間管理。

第三件事：學習能力

這裡的學習是廣義的，不僅僅是學校中的學習。人生的長度就這麼長，精力也就這麼多，要想孩子學的更多，唯一的方法就是讓他多讀書。閱讀是我們學習最最主要和重要的途徑。而培養孩子學習能力的方法，就是閱讀。

第四件事：運動能力

運動對於孩子成長有很多好處。不僅對身體好，也能促進思維能力，提高思維速度。而且運動對於一些非常優秀的品質培養，比如堅持、團隊合作等等都有益處。現在生活水平提高，家裡的條件也都好了，孩子是沒有什麼吃苦的機會的。但在運動當中，如果想要贏，他就會主動要求自己吃苦；還有，很多的運動都需要團隊合作，相互配合。在團隊運動中，個人的能力再強，沒有好的配合也是會輸的。在這些運動中學習團隊合作，團隊溝通，學習接受失敗，都是對於孩子成長非常有利。

孩子教育的事情千頭萬緒，但品德塑造、時間管理、學習能力和運動習慣這四件事，家長一定要上心，要花大力氣去培養。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

0-6個月的寶寶，我們最重要的就是關注寶寶的身體健康，不要生病，給到寶寶足夠的營養，做好母乳餵養。

6-12個月的寶寶，可以開始將注意力轉移到寶寶的一些身體發育，機能，協調性的發展上了。

12-18個月的寶寶，除了視，聽，嗅，味，觸的感統鍛鍊，開始語言的發育和大運動行走類和身體協調性的鍛鍊。

18個月開始的寶寶就應該更注重心理的發展和性格脾氣的養成了，當然要提到的是寶寶的性格養成和脾氣秉性其實是在寶寶從出生的一開始就該注意的，這個其中包括爸爸媽媽的說話做事的方式，對待寶寶的言辭和方式等等。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。