我推薦剛啟蒙的寶寶用

牛津樹

興趣起來了以後加海泥曼

分享一下我兒子的經歷

海泥曼 精讀

牛津樹興趣拓展

Raz補充

我兒子非常非常喜歡牛津樹，因為有故事當然要配合點讀筆，還有各種聲音，特別有趣。

這裡：我暫時不推薦0基礎的孩子學自然拼讀，還是以興趣為導向

我一開始自己讀的時候覺得挺無聊的，特別擔心我兒子沒有興趣，所以買了快3個月以後才開始試著給他讀。

當然，我覺得大人要做一點點準備

首先要聲情並茂

其次要與小朋友一起動起來

這樣做的主要目的是調動孩子的積極性要培養興趣

慢慢的，劇情代入後，小朋友就非常喜歡這個故事了，有簡單又有趣。

麻麻超愛學習效果最好，趣味性也不錯

一開始是幼兒園發的列印的教材

疫情期間說教育局有要求不讓幼兒園做這些事了，我就只要自己找教材

原來就是大名鼎鼎的海泥曼

說實在的，這套書簡直太戰鬥了

你們瞅瞅，這種類似的句型，不斷的重複，單詞重複度也很高，開不開心？

簡直是家長的福音……

GK系列分ABC三個階梯

A就是基礎，A過後BC輕輕鬆鬆啊……

So……家長們，基礎基礎打打勞

我個人是把海泥曼作為精讀的

就是那種差不多要背出來的……

單詞都要666的那種

Leo穩定性非常好，教多少學多少

所以海泥曼他也非常愛

其實我感覺我兒子對這套書無感

只是因為麻麻教，他就學

麻麻教的原因簡單——主流在學咱也不能落下啊……正好給海泥曼做個補充

但是吧，我自己都覺得挺無趣的，我也是想盡辦法引導孩子……

這裡面的細節太多太多……（我太難了）

這是我兒子Leo一個快樂的小天使

愛唱愛跳愛背古詩的大boy

只要感興趣，都可以讀一讀。親子閱讀與自主閱讀的區別就是是父母讀給孩子聽，還是孩子學詞自主閱讀。

英語啟蒙主要解決聽懂問題，如果你講的孩子能聽懂，他又願意聽，哪一套都沒問題。

廖彩杏推薦的繪本因為是繪本，每一本都是獨立的，更有趣位，更有哲理，更天馬行空，更有想象力，繪本的好已經超出語言本身了。如果你覺得有些詞難，那難度也是針對大人的，如果讀給孩子聽，他對詞的長度沒概念，只要能幫他聽懂都不是難詞。

牛津樹和海尼曼是分級讀物。但是因為牛津有圖片和故事情節，海尼曼有很大的圖片，都可以進行兩遍的學習。作為聽過材料過一遍，可能聽懂四級五級了，還不怎麼認識詞，那做為讀寫材料學自主閱讀又可以重新過一遍。

也就是，啟蒙不啟蒙都建議讀繪本，牛津和海尼曼也不要錯過。這個年頭，讀的越多越上癮，越上癮越讀的多，能力跟著就上去了。

同時，記得：聽說和讀寫分開，用分級過兩遍。

零英語基礎寶寶用廖彩杏,牛津閱讀樹和海尼曼英語啟蒙兩年的成果零英語基礎寶寶啟蒙兩年的成果和經驗分享

【進入正題】記得當時收到書的第一反應就是懵，懵，懵，這麼多的書都不知道該如何下手，當時真的非常佩服那些給孩子英語啟蒙的媽媽們。然後我就開始做功課呀，開始到處諮詢，愛貝的客服也一而再的問，群裡的爸爸媽媽們也跟著學，在愛貝網看過很多給孩子英語啟蒙成功的帖子，學習他們的方法。經過一段時間之後我才發現別人的方法不一定就適合自己的孩子，所以還要自己去探索適合自己家寶的方法，找對點就好了。

【廖彩杏入門】我家先看的書是廖彩杏1-7周，牛津和海尼曼沒動，因為有點讀筆孩子看書的興致比以往更高，很興奮，自己拿著筆就點阿點，我沒有像其他媽媽那樣要求孩子多長時間看一本書或者學習多少內容，我認為孩子的興趣是最重要的，如果把她看書的興趣給磨滅了後期想再培養起來就會非常困難。所以我都是讓悅悅自己選擇她喜歡看的，想先看哪一本就看哪一本，不過我非常慶幸在愛貝買的這些書孩子都喜歡，果然買口碑好的書是很重要的。 我們看繪本都是以泛讀為主，不是精讀的，剛開始太精讀孩子會排斥的，除了平時用點讀筆看繪本，我還會給悅悅放mp3來磨耳朵，反正是能利用上的都上吧，沒指望能學的多好，只想給孩子培養個英語興趣而且，就這樣斷斷續續啟蒙了兩三個月吧，很偶然的一次，悅悅突然冒出來一句"Im hungry "，我當時沒在意，又問寶貝怎麼了？悅寶“Im hungry”“Im hungry”連著說兩遍 我當時被驚了一下，不知道她從來學來的這句話，難道這啟蒙的效果體現出來了？反正當時除了激動就是興奮這中間的各種情緒這裡省略了。只從悅悅自說了一句英文後我就更加堅信給孩子英語啟蒙的重要性，能陪她看書就不會偷懶，爸爸有時間就爸爸陪，廖彩杏1-7周是用了4個月看完的，不知道是快還是慢，反正泛讀完就由家長帶著精學了。 廖完全看完後單詞量上了不多，基本廖裡面的主要的單詞都學差不多了，生活中也會常冒英語單詞和，出門看見狗，就知道角dog,看見茶杯知道是cup，穿鞋的時候會說shoes，就是拼句子還不太行，特別短的句子可以。廖彩杏看完接著就是牛津閱讀樹了！

【牛津閱讀樹接上】廖看完後我很糾結是從牛津下手呢還是接著海尼曼來學呢，因為牛津閱讀樹和海尼曼不是同一型別的分級讀物。牛津閱讀樹比較有趣，至少比海尼曼有趣，因為它的內容是圍繞一家人展開的，都是生活中能接觸的事物，而且有連線性。但是海尼曼就不同了，更偏向於學習，可以說就是純學習知識的分級讀物，買過海尼曼的家長肯定也這麼認為，就是一短句配一幅圖，難度高點的就是一長句子再配一幅圖；看著無趣，但是給孩子學習非常好。這也是為什麼大家都喜歡海的願意。 在給悅悅看牛津之前我自己就先翻閱了一下這兩套書，糾結半天后還是先看了牛津。因為我不要求孩子有多好的成績，還是想保持興趣，如果只用一套廖彩杏來培養興趣是完全不夠的。（我這個想法在後期是驗證到了的）。牛津的書看起來就容易了，買的是點讀版，每本書後面都有對應的級別編號，所以每次悅悅看的時候她自己就知道該看哪一本了。剛把這套書拿出來的時候她是興奮的，但是看了兩本後就沒什麼興趣了，我就納悶了，牛津那麼有趣的繪本怎麼她不喜歡呢？後來才知道，原來是牛津沒有廖彩杏那些童謠歌謠，可以連線著唱，她還可以跟著跳跳。這時我就不讓悅悅按照牛津的閱讀順序來看了，讓她自己挑幾本她覺得有趣好看的繪本，Whi is it ,Kipper"s diary, Go away ,Fippy Fioppy ,Fioppy Fioppy,就這幾本喜歡的（至今還是最愛）書選好自己拿著點讀筆就點了。 牛津的書點讀發出的音是國外純正英語，而且配音特別豐富，非常有趣，悅悅本來是沒什麼興趣的，點了幾句後聽到書裡面的聲音後就興趣大增，因為它並不是死板的讀一句內容，而是有互動，這個從畫面和點讀筆聲音裡面就能感受到。這裡就不多解釋了。所以剛給孩子英語啟蒙用牛津這套書就非常不錯。 牛津1-2有157本，但是書比較薄，看起來也不會太慢，我們看完整套時間差不多和廖彩杏的時間一樣。牛津我們一天看6-8本左右，可能有家長覺得一天6-8本會不會太多，孩子記不住，這個要看你對孩子是怎樣要求的了，我沒有要求一天看的能全部記住，一天6-8本是看書的量，每天的量定好，養成習慣，學會是後期精讀來進行的。如果你想讓孩子把今天看的都學會，那就一天2本書吧。個人建議哈。牛津1-2全部看完悅悅的詞彙量提升至少有廖彩杏的3倍，日常用的短句也會一些，可能是因為爸爸平時會用英語和她對話的原因吧。還有一個很重要的就是牛津，她平時說的英語很多都是從牛津閱讀樹1-2裡面的句子，因為牛津裡面的英語很多都是生活中常用的。而且她很喜歡牛津裡面的 Biff, Chip, Kipper, Floppy，所以記得也比較勞。 總之想要把牛津學的徹底，家長真要費不少心，而且可以透過遊戲和互動的方法來激勵孩子，同時爸媽也不能懶惰，自己也要陪孩子一起學。

【方法分享】最後我這裡給大家分享一個如何與孩子閱讀牛津閱讀樹的方法，這也是我在網上找到的方法，自己也是親身嘗試後感覺不錯，大家可以參考參考，第一天，家長可以拿著這本書給孩子看封面，讓孩子根據封面圖片和故事名字想象一下，這本書中發生的可能會是什麼樣的故事。孩子有可能會說：“這個故事講怎麼做蛋餅。” 然後讀故事給孩子聽。第二天，家長可以直接給孩子閱讀同樣的書，同樣的故事。然後，讓孩子講講故事裡都發生了什麼？接著，再讀一遍，這次讀的過程中就可以讓孩子參與而不只是聽，“幫助” 孩子認讀書中的 keyword（關鍵字）。 對於剛開始學發音的孩子來說，就提示孩子指認書中的一些字母。譬如這本書裡就會有這樣的 keyword（關鍵字）：flour, egg, milk 等等。最後，家長可以讓孩子說說最喜歡故事的哪些地方，或者最不喜歡哪些，同時也可以讓孩子講講為什麼。第三天，家長再次讀同一本書，這次，孩子們也許都已經會背了。他們有可能會跟著一起讀或者說出裡面的一些字、詞或者字母。這時候，家長就可以鼓勵孩子自己發音、認讀書中的字母或者字詞（flour, egg, milk 等）。

剛啟蒙的娃最好是廖一書單了，可以給寶寶聽兒歌，培養興趣為主，等有了一定的詞彙量之後，再上分級，分級比較枯燥，寶寶會沒有興趣的。

這個要看娃的啟蒙年齡來和對英語的接受度來分析。孩子語言啟蒙我建議是按聽、說、讀 、寫的順序去開發。全世界的孩子學母語都是這個自然的順序，同理，學第二語言也是最佳順序。現在有些家長甚至機構比較急功近利聽說基礎基本沒有時，就開始教孩子認單詞閱讀，讓孩子還沒建立好基本語言交流的自信，就開始閱讀，甚至學習自然拼讀，一兩年下來時間精力花費不菲，成效卻不大，甚至挫傷了孩子語言學習興趣和自信心。

首先我們搞清楚這3套書的區別。廖單是綜合題材繪本無論男孩女孩什麼性格都可以在裡面找到喜歡的內容，內容涉及知識面也十分廣泛，是培養孩子興趣和聽力詞彙的好素材。另外兩套是分級閱讀材料，顧名思義是幫孩子轉自主閱讀的。這3套書都有點讀版，家長無需擔心自己水平不能帶領孩子親子閱讀。廖單帶音樂故事說唱多種形式，題材包羅永珍，畫面風格多種多樣能滿足不同孩子興趣，難度也有深有淺。而海尼曼每一本內容獨立，沒什麼故事性，運用重複句型反覆排比，帶領孩子學習生活百科日常的高頻詞和基本句型。而牛津樹固定熟悉的人物形象家庭小故事層層深入的帶領孩子學習高頻詞和常用句型，瞭解拼讀發音規則，最終帶領孩子走向橋樑及章節書的自主閱讀。

依據我們家經驗，如果孩子在1-3左右母語還不強勢，閱讀順序推薦是：廖單-海尼曼GK-牛津閱讀樹。先重點看廖彩杏書單。這些繪本有念有唱有音樂，畫面內容豐富多彩，可以最大化調動孩子的興趣。用聽、說、唱、演，培養孩子英語語感與興趣。至於有些看似複雜的內容無需擔心，早期是孩子語言習得最強勢時期，他反覆看的聽的那些就算當時無法完全表達出，但是培養的興趣和潛意識的印記會帶給孩子今後更快更好的吸收力。

認真擼完廖單的孩子聽力詞彙已經完全足夠應付海尼曼GK。GK版是國外幼兒園等級閱讀材料。除了基本句型和詞彙，在點讀版還有針對每一頁的互動提問及回答，內容多涉及問物品顏色，形狀，人物等等簡單互動。每本還有高頻詞的總結，這裡可以稍加引導孩子把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙。在這個階段我們家親身體驗是特別感概，孩子打好了聽說的基礎，再讀分級材料非常輕鬆，GK版每本基本都是一個固定句型配不同名詞，跟孩子點撥下句型，他就能自己根據配圖把整本朗讀出來，大大增強了孩子自主閱讀自信心和興趣，這也是分級閱讀由聽力輸入轉自主閱讀的重要功能所在。

最後牛津樹比較龐大系統，現在市面上引進正版有兩個套系。一套是1-6階，一套是1-9階，有人稱為家庭版和學校版或者點讀版和非點讀版。其實這兩套都可以點讀也都適合家庭閱讀，不過1-9內容更全面，自然拼讀教學也更系統。兩套裡有少數內容重複，準備系統學習可以直接入1-9點讀版。

以上說的是啟蒙較早，孩子對中英文閱讀沒有太大分別心。也有很多媽媽問我自己孩子讀廖單讀不進去怎麼辦。這其實是孩子已經母語表達比較順暢，中文強勢了，可能會對廖單裡有一定難度的英文繪本有牴觸情緒。其實廖單裡也有難有易，有男孩喜歡的車，恐龍，宇宙題材也有女孩喜歡的公主，小動物等等，千萬不要因為一兩本孩子讀不下去就放棄整片森林。對於這種我建議閱讀順序：海尼曼Gk+廖單（簡單版）、牛津樹+廖單（難度版）。至於分辨簡單還是難度，可以依據自己對孩子程度瞭解和孩子興趣相關內容優先原則，總之因人而異。

這3系列都是非常優秀的英文啟蒙材料，可以說是必入，所以實在糾結的，不妨都購入幾個階段囤著再慢慢給孩子閱讀也無妨。

剛啟蒙的孩子建議用廖彩杏書單一試試，慢慢的把海尼曼和牛津樹加進來，英語啟蒙不用侷限某一套書，我家孩子剛開始用廖單一，然後海尼曼，牛津樹，RAZ全都使用了，後期加入餅乾狗，小豬佩奇