學習很少有快樂，學習本身就是痛苦和成就並存，但是俗話說開心是一天，不開心是一天，不管開不開心，學習逃不掉。那怎麼提高自己的興趣呢？

1.設定可實現的小目標。不知道詢問者幾年級成績怎麼樣，通用的辦法就是每個學科設定自己可以達到的目標，可以是獨立完成某道題，可以是達標到某一分數線。

2.學習過程中模擬考官出題，換個角度玩猜題，沒錯學習也可以娛樂，舉個例子，比如數學學完二元一次方程，那麼就可以就這個版塊把以前的題目拿出來全部用二元一次做，進而去出題，看可以出什麼題，然後自己解答，也可以和同學互換題目相互考核，年前為數不多的快樂源泉。

3.暢想未來。很多人不喜歡學習，除了學習累，沒有方法外，不知道學習為了什麼。這個不是指大家都知道的考個好大學，找個好工作。而是要具體一點，考什麼大學，找什麼工作。暢想比較具體的未來，會更有動力。以前我們老師說，不想讀書的時候，你可以想想25/30/35/40的時候你在幹什麼，家庭工作身體等都要考慮。我覺得可行。

3.多和同學交流，交流學習心得，拓寬思維，海闊天空。也可以做一做各學科自身一些創意性的題目，增加趣味性。

總之，學習興趣天生有是運氣，但是絕大部分是靠培養的，得先假裝感興趣，騙過自己，騙著騙著就真的了~

學生怎樣提高自己的學習興趣？這個問題有自主學習意識的學生提出的。也就是說：有個主觀的學習動力。學習興趣，能保持學習的動力，找到提高學習興趣的方法，能給學習提供持久動力。學習是件苦差事，要想對枯燥的事感興趣，很難，要學會苦中作樂。第一明確學習目的。明確目的，採用專案管理的方法，列學習清單，能保持學習興趣的持久力。第二創造學習氛圍。人受環境影響很大，在你喜歡的氛圍中學習，會保持學習興趣。第三階段性自我鼓勵，保持學習興趣持久力。第四找到學習夥伴，互相監督、競賽，提升保持學習興趣。以上是我的觀點和從教33年的經驗。喜歡，歡迎轉發。

學生怎樣提高自己的學習興趣？我不知道提出這個問題的是學生自己還是家長。

如果是學生自己那麼提高學習興趣，可以從這幾個方面來看，而且我們也不知道是處於小學，中學還是大學不同的階段，我們的做法是不一樣的，這裡先按照小學的來看。

要培養學習的興趣，需要我們思考一下什麼樣的事情讓我們有興趣呢？然後我們從這個出發點來分析，如何讓學習興趣能夠提高。

第一，學習能夠帶來我們的成就感

如果學習能夠讓我們感覺得到認可，獲得容易得到誇獎，那麼這樣的學習會，因為讓我們感覺有成就感，而不斷的推動我們去去學習，去成長學習的興趣也會提升。

第二，學習所帶來的那種求知慾望，讓我們很喜歡

在學習的過程之中掌握新的東西，對於很多人來說，這是一種新奇的體驗，也是也是讓很多人很喜歡學習的一個重要的一個原因。那麼這些求知慾望的背後是對某種學科的興趣。

比如我以前讀書的時候對歷史感興趣，因為歷史有很多故事，歷史老師又特別會講故事，所以我就喜歡上了歷史，地理也是一樣，感覺挺有意思，但是如果是數學的覺得枯燥，結果數學就學的不好了。

第三，對於學習的一種責任感，學習是自己的事

不是為了別人而學習，只有父母只有孩子能夠認清，這個情況他才明白學習是為了自己而學習

第四，學習是需要階段性的，所以設定合適的適宜的小目標特別重要

千萬不要一上來就設定一個過高的小目標，目標過高，孩子總是達不到，他會有強烈的挫敗感，時間久了之後他會放棄，這對學習的興趣是一個很大的打擊。

所以父母如果安排孩子做學習任務的時候，可以讓他設定一個合理的目標。

比如孩子本來考試就是60分，那麼你要求他下一次考試是100分，這種可能性不太大，但是你可以設定目標為70分。那最後他超常發揮考到100分，那這種是超常發揮。如果考到70分，那麼也達到了我們的目標要求，同樣認為它是進步的，之後我們再設定更高一級的目標。我們可以有很多這樣的臺階，讓孩子在這個過程之中體會到成功和目標達成的一種感受。

不論怎麼樣，學習的習慣和興趣是驅使學生努力學習的兩大動力，這一切也一起構成了一個學習的內驅力，幫助孩子不斷的成長。

對此，你怎麼看？

學生的學習興趣是慢慢培養出來的，還需要老師和家長耐心的教導。

第一:環境

創造良好的環境能增加學生的興趣，家庭環境是最大限度影響孩子，家庭一定要給孩子提供好的資訊。所以，家人之間平時談話聊天，儘量多講名人和有成就的人小時候讀書的故事等，讓這些資訊先入為主地佔據孩子幼小的心靈。孩子在家裡最聽家長的話，也最崇拜家長，家長要給孩子做好的榜樣，長此以往，在學生的心裡就播下了要勤奮學習文化知識的種子。他（她）對學習自然就增加了興趣。

第二:自信

在學習文化課的過程中增加自信，提高興趣。家長要利用孩子在學校學習所取得的點滴成績，給孩子肯定和表揚，比如：孩子作業正確率高、字書寫得工整、課堂回答正確老師的提問等，家長都要利用這些契機，及時給孩子鼓勵和表揚，讓他感覺到我在學校所取得的成績得到家長的認可，得到家長的表揚，這樣，他因認真學習受到了稱讚，無形中就增加了他的自信，有了自信，就增加了他學習的興趣，他會對他學習的內容感到親切，會更認真地去學習，形成良性迴圈。

第三:思想

孩子有他自己的思想，家長不要強逼孩子，要正確的引導，在一些活動中激發孩子的學習興趣。家長多給孩子關愛，多鼓勵，少批評；多引導，少否定；對孩子做對的事情。

學生應該怎樣提升自己的學習興趣，要回答這個問題，首先要弄清楚什麼是學習興趣？

按照教育心理學的說法，學習興趣指的是一個人傾向於認識研究獲取某種知識的心理特徵，這種心理特徵可以推動人們，不斷的求知的一種內在動力。

這樣說有點晦澀難懂，其實說的直接點，所謂的學習興趣就是，促使一個人不斷的探索新知的內在驅動力。

因此要想提高自己的學習興趣，最關鍵是要培養自己的內在驅動力。

而在學習的過程中，內在驅動力一般會受到三個因素的影響。

第一是好奇心，第二是勝任感，第三是自主感。

教育學家蘇霍姆林斯基，曾經說過這樣一句話，求知慾好奇心，這是人類永恆的不可改變的特性，哪裡沒有了求知慾，那裡就沒有了學校。

不論是人文科學還是自然科學，大部分的知識都源自於人類對於所生存世界的好奇，就是有科學研究表明，一些孩童在很小的時候他們都表現出對外界強烈的好奇心。

舉個簡單例子，如果你將一個蠟燭放在桌子上一段時間之後，然後你把蠟燭釘到牆壁上，此時大部分孩子都會問：“為什麼要把蠟燭放到牆壁上，為什麼要這樣放置蠟燭？”

可能這樣簡單的問題，在一些成年人看來有點幼稚，但其實這正是人類能夠不斷進步的原動力。

不妨設想一個場景，人類的祖先生活在大草原中，如果他不能夠隨時洞察周圍環境的變化，如果他不去理解，他所生活的環境，那麼當週圍環境發生變化時，很有可能給整個族群帶來滅頂之災。

但很遺憾的是，有了教育之後，有些老師或者家長以教育的名義扼殺了孩子的好奇心。

比如當孩子在問為什麼太陽是圓的，為什麼花顏色是紅的？有些家長往往會粗魯的打斷他們的提問，長此以往，他們也不會再對周圍的變化，對周圍的事物產生任何興趣。

而只有一小部分孩子，他們能夠繼續保持自己旺盛的好奇心，對周圍一切未知的事物，充滿探索的慾望。

這些孩子進入到學校之後，即便是沒有老師的督促父母的監督，他們也會自主的學習，因為學習能夠解決他們的困惑，能讓他們活的滿足感。

在分析完好奇心之後，接下來說下勝任感。

所謂的勝任感，顧名思義，就是你感覺自己能夠做好這件事情，當一個人，擅長做某件事情，並且做得比別人出色時，他自然會有一種優越感，這種優越感，就會轉化為他們持續不斷努力的動力。

比如有些高年級的學生，可能他們對學習並不是很感興趣，甚至有時候還討厭考試，但這並不妨礙他們取得好成績。

這主要是因為這些孩子要麼腦子比較聰明，要麼有科學的學習方法，學習能夠給他們帶來滿足感，當他們取得好成績的時候，能夠得到老師的表揚，家長的讚許。

用一句通俗的話來說就是，這會讓他們感覺自己和別人不一樣。

當他們在學習的過程中，有勝任感，學習能給他們帶來優越感是為了保持這種優越感，他們也會不斷的努力去克服學習過程中的各種困難。不過有些學生表現的可能有點過激，這就是很多家長說的，我家的孩子好勝心比較強。

影響學習的內在驅動力，第3個因素是歸屬感。

人是群體性的動物，不僅大人如此，小孩也是如此，即便是再內向的孩子，TA也有自己的圈子，有自己的朋友。

當孩子在一個小圈子呆久之後，同伴之間的價值觀，行為方式，就會慢慢變得非常相似。

舉個很簡單例子，同一個宿舍的學生，如果有兩三個學生不喜歡學習，那麼很有可能慢慢的所有的學生變的都不喜歡學習，對學習都不感興趣。

有些宿舍的學生成績都特別好，有些宿舍所有的學生成績都特別差，這並不是簡單的物以類聚人以群分，而是在這個群體當中，大家為了尋找歸屬感，他會不斷的糾正自己的行為，儘量讓自己能夠融入到這個小集體當中。

因此，要想提升自己的學習興趣，可以從下面兩個方面入手。

第一，從問題入手，嘗試學以致用。

不論是初中階段，還是高中階段，大部分科目的知識，其實在日常生活中都能用到，如果在學習的過程中，能帶著問題去學習，不僅會讓你的學習動力更足，學習目標更明確，而且還能體會到另一番樂趣。

比如，你在學習力學時，不妨思考下，你學的知識，能不能幫助你分析河流形狀的成因；你在學完三角函式之後，你可以思考下，三角函式能不能用來解決資訊傳輸的問題？

當你開始帶著問題去學習，你會發現，自己的好奇心，又慢慢地被激活了。你在學習的過程中，面對的不再是一個個孤零零的知識點，而是一整套問題解決方案。

第二，加入到一個學習氛圍濃厚的群體中。

在經濟學中，有一種現象叫“馬太效應”，該現象說的是，在財富積累的過程中，富者越富，窮者越窮。

這種現象在學習中也存在，學習成績好的學生，隨著知識的積累，習慣的養成，學習效率越來越高，成績越來越好，而那些成績差的學生，每天要遭受同學的鄙夷，家長的嫌棄，成績會越來越差，有些高中畢業之後，只能被迫中斷學業。

而要想讓自己的學習走上良性發展的道路，關鍵是要尋找到打破原來的學習行為習慣的突破口，而最容易尋找的突破口，就是讓自己加入到一個學習氛圍濃厚的群體中，在這樣的群體中，你會受到潛移默化的影響。

經常說興趣是最好的的老師，這話其實一點也不假。有了興趣就有了學習的動力。我是一個小學孩子的媽，孩子在寫作文的時候總是靜不下心來寫，學校佈置的作文題目或者語文考試的作文，他總是不認真寫，問他原因總是沒頭緒，沒想法，我想了很多方法：背素材，寫日記，也沒能激發他的寫作熱情。後來一位家長向我推薦了上方的寫作課，短短兩個月的時間，孩子的寫作提分20+，語文考試的成績立馬就上去了，班級排名也進了前10，我真是太欣慰了。在此想把寫作課程分享給大家，將幫助孩子獲得小學作文高分方法，作文要素，寫作技巧，獲取方法：➕關 V 精選中小學學習資料，課程驚喜等你來領，提升孩子語文素養，培養孩子的寫作習慣。