杜絕暗箱操作和潛規則，一切就會更顯公平。這種公平也是人民成為公民所應該享有的。公民享有更高的政治平等可從教育平等做起做大。

只要存在公辦和民辦，就存在不公平。

民辦學校不是免費的義務教育，要生存，教學質量是關鍵。

一些民辦學校名義是民辦，其實與公辦學校有密切的聯絡。民辦學校的名師其實是從公辦學校抽調過去的，就是公辦向民辦輸血，最後降低了公辦學校的教學水平，提升了民辦學校的教學實力。

難道人生的發展看運氣？抓鬮選擇受教育？搖骰子才能跑第一？高考向著更加透明公開選拔，不拘一格選人才，多種渠道選人才的方式，高等教育向著更加有利於人盡其才的培養髮展，根據人才的出口建立合理的高等教育結構改革才是中國教育的出路！

自2019年7月《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》出臺以來，全國31個省份全部出臺了2020年中小學招生入學具體實施細則，明確提出全面推行公辦和民辦學校同步招生，對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取等“新政”。

公民同招

“公民同招”是一個字面上很好理解的詞語，也就是說：公辦學校和民辦學校同一時間招生。

“公民同招”使義務教育迴歸公平起點

按照各地釋出的中小學招生入學具體實施細則規定，“公民同招”是指公辦和民辦學校實行同步報名、同步錄取、同步註冊學籍。

北京

1、對報名人數少於招生人數的初中，學生就近登記入學；對報名人數超過招生人數的初中，在學區內隨機派位入學，保證每位小學畢業生免試就近升入初中。

2、對於報名人數超過招生人數的民辦學校，指導學校採取電腦隨機派位方式招生。

3、全市使用統一的小學和初中入學服務系統，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據許可權監控。

上海

1.公辦小學、民辦小學同步報名，二者只能選一個，如果選擇公辦小學，報名後即進入第一批驗證，視為放棄民辦報考資格。

2.如果選擇民辦小學，報名後等待面談通知，視為放棄公辦小學第一批驗證資格。

3.同時，公辦小學驗證和民辦小學面談同步進行，未被民辦小學錄取的，參加公辦小學第二批驗證。

杭州

1.統一公辦和民辦小學招生報名時間。在公辦小學或民辦小學中選報一類，其中，選擇民辦小學者限填報一所學校，網上報名時間結束後，登記報名資訊不能更改。

2.區、縣（市）教育行政部門和公辦小學根據兒童戶籍、父母戶籍、家庭住房情況，按照“住、戶一致優先”原則進行分類排序

3.報名民辦小學的兒童（以在入學管理系統中的報名結果為準，不論是否參加民辦學校的招生面談），按照“同類情況排序靠後”的原則，排在同類別報名公辦小學的兒童之後錄取。

事實上，在各地全面實行的義務教育學校招生入學新規，是對這些“上位”政策精神的進一步細化和具體落實。

“在過去，由於對民辦學校‘可以自主確定招生範圍、標準和方式’的片面理解，忽視了所謂‘招生自主權’也是在一定法律範圍內的自主權，導致民辦學校不受約束地擴大範圍招生，衝擊了招生秩序。”北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張志勇表示，義務教育法規定適齡兒童施行免試就近入學，民辦教育促進法規定民辦學校應當符合當地教育發展的需求、與公辦學校具有同樣的法律地位。

作為民辦學校“擇校熱”的一劑“退燒藥”，“公民同招”推出後的政策導向作用明顯。5月8日，上海市完成了2020年義務教育入學相關登記報名工作。資料顯示，上海2020年小升初資訊確認14.16萬人，其中報名民辦初中的學生有2.52萬人，民辦初中報名人數與招生計劃數之比為1.43∶1，與2019年相比呈現下降趨勢。

電腦派位

電腦派位其實就是“搖號”。電腦派位的主要模式有以下三點：

1.家長將學生的個人基本資訊錄入。

2.隨機產生一個號碼，賦予學生作為分配學位使用。

3.電腦將學生的號碼排序，隨機抽取號碼，直到該校招生任務完成。沒被第一志願錄取的學生，將轉到第二志願繼續派位。

毫無疑問，隨著“公民同招，電腦排位”政策的推進，公辦和民辦學校過去不平等競爭的格局將有望得到改變。但是，“公民同招，電腦排位”並非“單行線”。有專家表示，“公民同招，電腦排位”不是對哪一類教育的抑制，而是對標義務教育適齡學生入學“就近、隨機、公平”的總要求，透過規範招生行為，打造更加公平、更有質量的義務教育生態。

招生新政實施後，優質生源大機率不會再像過去那樣“扎堆”於某所學校。這也意味著公辦和民辦學校今後的競爭，將會從“生源競爭”走向“質量競爭”，最終倒逼併促進民辦教育實現內涵發展和特色發展。

“‘公民同招，電腦排位’”是手段，不是目的；是過程，不是結果。這一政策的目的是促進義務教育的均衡和高質量發展，結果是學生公平享有優質的義務教育。”南京師範大學教育科學學院副教授趙麗表示，任何改革都會有陣痛，但“只要方向正確、機制科學，推進規範，就一定能獲得成功”。