優秀的孩子有兩類，最普通的一類就是走出校門能適應社會，這就是學校和家庭教育的成功。另一類就是能看清自己的優勢和長處，不斷努力，成為一個行業的佼佼者。

所謂優秀，顧名思義，就是很好，出色、出眾的意思。

那什麼樣的孩子才稱得上“優秀”呢？

我認為以下幾方面做得好的，就是優秀的孩子。

第一， 感恩孝親

每個孩子來到這個世界上的機會，都是媽媽走到鬼門關，拿命換來的，孩子的生日，就是母親的受難日。感恩父母給予自己生命，感恩父母對自己的養育，是一個優秀的孩子所應具備的品質之一。

“百善孝為先”，優秀的孩子，應該從小就知道父母的艱辛，體諒父母的不易，不能將父母給予自己的視為理所應當的，而是要尊重父母，孝順父母。

第二， 尊師敬長

尊重老師、孝敬長輩，也是優秀孩子需要具備的一種品質。

古今中外，無數出類拔萃的人物，都是尊師敬長的典範。“孔子尊師”，“居里夫人尊師”、“程門立雪”的故事，講的都是這個道理。

越優秀的人，越是敬重自己對自己成長提高有幫助的師長。

第三， 謙虛有禮

誰都知道，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，能稱得上優秀的孩子，必然應該是謙虛的。

有禮，就是知書達理，講道德、懂禮貌。歌德說過，“一個人的禮貌，就是一面照出他的鏡子。”所以，每個優秀的孩子都應該是謙虛有禮的。

第四， 勤奮獨立

英國著名畫家雷諾茲說，“如果你富於天資，勤奮可以發揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補它的不足。”可見，勤奮是使人走向優秀的階梯。

勤奮獨立的孩子，更勇敢，更能夠堅持不懈，也更優秀。

人就是麻煩，人的分別心開始給壞壞，優秀和平庸做一個分類，用這個分類去套自己和別人的小孩，然後定義各種指標和措施讓小孩去執行，簡單的說就是KPI考核。

然而，人活的意義本是每個人自己去定義的個性化的意義，這樣的個性化表現在人的外在和內在的和諧統一，表現在生活的幸福，人格的健全，同時把好的一面去感染和影響他人。

我想，這種個性化的幸福的人生才是應該追求的優秀。

每一個孩子當他(她)出生來到這個世界，就開始了人生的旅行。出生的孩子就象一張白紙，需要有人去溝畫，這個溝畫人就是父母、老師、社會人(社會環境)，溝畫的好，就會成為優秀的孩子。優秀的孩子應具備:知書達禮、孝順誠實、謙和豁達、獨立果決、上進好學、榮辱不驚等品德，但實際上有以上二種品德就可以稱得上好孩子了。

絕對不是考100分和多麼的聽話乖巧，優秀的孩子他（她）一定具備這幾點特徵，1，有內驅力，比如他學習某個東西一定是出於自身的喜愛，基於興趣，他可以堅持去做一些當下沒有任何在外獎勵的事情！2，可以理性思考世界，對於自己做的學的，他不會迷信權威和大眾，總會給你總結一些自己對事物的看法，3，懂得社交，他會發自內心的尊重別人的興趣，會融洽處理自己和他人的矛盾，不會讓自己的情緒處於失控中，他可以認知到自己和別人的自卑孤傲開心傷心等情緒，4，知道自己要什麼，比如自己要成為什麼樣的人，喜歡什麼樣的人和物，並且自己努力去追求，不會等待別人的給予，有此類人格的孩子，即是他們是的差生，即使他們不是那麼聽話乖巧，他長大無論是研究什麼學問或技術，還是做生意或在職場工作他們都不會太差勁！因為有此類人格的孩子走出試卷進入社會，自己會給自己的人生提問！

謝謝邀請，什麼樣的孩子才是優秀的，對於這個答案應該各人有各人的標準吧。有的人覺得孩子能考個三好學生就算是優秀了；有的人覺得孩子能夠琴棋書畫樣樣精通才算得上優秀；還有的人只需要孩子會生活自理就覺得孩子非常棒了。我心目中優秀的孩子，很簡單：做他自己。

用什麼樣的眼光看孩子很重要，有的時候，優秀的孩子是被“看”出來的：

二，如果在你眼中，孩子遇到問題是不是那麼著急，你千萬不要把這看作是沒心沒肺，面對困難時有一種沉穩冷靜的態度，是樂觀豁達的好品行。這樣的孩子不焦慮急躁，常常會冷靜分析問題，帶給周圍的人難得安全感。

三，如果在你眼中，孩子會經常有一些不著邊際的“夢想”， 千萬不要用打擊和調侃的語氣去滅掉它。一個有夢想的孩子，知道自己將來應該怎樣去生活，並且會為這些憧憬去努力，這是一件多麼美好的事！

所以，怎樣的孩子才算優秀？我們不要用標準的尺子去丈量，而是用不同的眼光去看，這時候優秀的那個，可能就不再是鄰家的孩子，而是你家裡那個小可愛了！