三年的一般是學術型碩士，兩年的一般是非學術型的。區別從定位上來看，學術型主要是給博士培養後備人才，培養學術研究人才。非全日制專碩主要培養的是學科性的。從就業去向看，專碩主要去了高中從事高中教學。全日制主要從事科研。

專碩大部分是三年制的，也有少部分是兩年或兩年半學制的。

三年制專碩，我獨立指導過十個學生。研一有一年的課程，研一上為數學、英語及專業基礎課，研一下為專業選修課。研一期間，導師會安排研究生熟悉實驗室環境，跟著高年級做點事，重要的是文獻閱讀與彙報。由於課程多，導師當面指導不是很多。研二上最重要的是去企業尋找課程，確定研究方向，並準備好冬季的開題報告，開題非常重要，既是科研課題申請的訓練，也是畢業論文質量的基石。後面大概有一年時間做畢業課題，期間我會安排學生至少有6周在合作企業，至少要求學生做一個月的實驗，至少要求發一篇核心以上期刊並申請一項發明專利，至少主體身份參與完成一項企業課題。到了研三下學期，會給學生一個月時間找工作、實習，然後論文盲審透過準備答辯。

兩年半學制，與華南理工、天津大學兩所大學合作指導過，研一區別不太大，研二開題往前提，研三下學期開春就畢業了，學生大論文一般在研三上學期10月份就基本完成。

兩年制專項，聯合培養過華科大的學生，感覺時間比較緊張，要求學生內心驅動力強、本科基礎好，研一上課期間就要準備開題報告，同時切入企業專案。兩年確實比較短，但對學生而言，多出一年去職場歷練，也是比較好的。