因為你沒達到編者的水平。反過來回看，就覺得說的成系統，有道理，對待小白就該這麼個流程了。話說武林秘籍，都是簡單且亂的。

數學也很亂啊，人教版我們都是按14523的順序學的，這不新人教版又改了，改的和上一套教材，和14523的順序差不多了

作為思想政治教育專業畢業的師範生，我想把我瞭解到的說一說。

實際上現在政治課本也是亂的沒法看，更加沒法教課，這主要原因是因為多年來的減負政策。

（1）從課本知識點簡單來說。

課本以前的知識點很多都被刪減了，從作為授課老師的角度看，這是非常有問題的，因為知識點過少，書本自身就不能形成一個閉合的邏輯思路。教師無法按照課本來備課，因為考試出題範圍遠遠大過課本包含的知識點。學生在這種情況下看課本其實挺輕鬆的，因為大部分知識只要自己看就能學會。當然，認真學習的學生也會發現學完一個單元，就會遺留一些問題，正常情況下會在下一單元解決，但是壓根不能。

所以實際上老師加班加點做課件補充知識點，學生天天熬夜寫作業理解額外知識。

（2）關於編排比較亂的問題。

教材的編寫都是由國家教材組編的。教材組的人是從各大高校的專家教授裡挑選的。所以他們都思路是非常純的專業思維，和中學思維差別非常大。在他們眼裡這樣編寫很合理，但是對於中學老師和學生來說，難度太大。悄悄跟你說個事，我政治經濟學老師就是編寫高中政治裡政治經濟學部分的人。我們一群研究生聽了半天才聽懂他為什麼這麼改編。但是理解之後感覺挺好的。問題在於中學沒人有那麼多的時間專門學一門課。

（3）一些個人看法

我個人覺得，課本知識點變得很簡單主要還是減負鬧的。現在的家長一個勁的抱怨學生壓力大，課業負擔重，不應該學那麼多。但是大學老師抱怨學生連專業基本常識都不懂。二者的綜合就是課本知識點減少，高考難度降低、範圍擴大。這就是為什麼補習班那麼火熱的重要原因。

實際上，看似課本知識點減少，學生減負了，到頭來都得花高價去補習班，熬夜寫作業。課堂上老師講不明白，學生聽不懂。個人認為，減負不是減少課本知識點，而是去除其他雜七雜八的東西，不該由老師和學生做的就別硬塞進來，而課本的編寫應該按照高中師生的思路進行編寫。