幼升小階段的孩子由於還不習慣小學生規規矩矩的上課方法，因此會產生一些厭學情緒，如果孩子真的產生了厭學情緒，家長可以嘗試有誘導法來培養孩子的學習興趣。　　近日，山醫大一院精神衛生科主任醫師、碩士生導師、山西心理衛生協會心理諮詢和治療主任委員羅錦繡、山醫大一院精神衛生科副主任心理治療師、碩士生導師、山西心理衛生協會副秘書長宋麗萍就新學期不同學齡段孩子的困擾與家長交流。　　孩子不願去幼兒園家長要多給孩子鼓勵和關注　　問：我侄子今年3歲，送到幼兒園4天了，看不見家長就哭。在幼兒園老尿褲子，尿了褲子還不告訴老師。老師說話講課什麼的，孩子也不怎麼搭理。總之孩子無法適應幼兒園這個集體，該怎麼辦？另外，孩子媽媽在懷孕的時候，有抑鬱症，這樣會不會影響到孩子呢？　　答：3歲的孩子剛剛送到幼兒園4天，出現以上情況是很正常的。需要注意的是，這個時期是孩子對一個新環境的適應期，這個過程中需要老師和家長引導讓他適應，我們家長和老師在引導的時候多給孩子一些肯定。比如：“別的孩子媽媽不在幼兒園，我家寶貝也可以這樣，對嗎？”如果幼兒園允許的話，你可以先在幼兒園陪著他。若園方不允許，就待在幼兒園外頭，告訴孩子爸爸媽媽在幼兒園外頭陪他。透過這個過渡，來逐漸讓孩子融入幼兒園。　　另外，家長要學會引導孩子陳述自己的感受。孩子之所以不願去幼兒園，有一個重要的原因就是，孩子尿褲子了，但不會陳述自己的感受，從而導致自己生活在一個痛苦的環境中，這樣，孩子怎麼可能不哭呢？　　此外，家長要多給孩子鼓勵和關注，比如多拉手，多做遊戲，設法表揚孩子的優點等，這樣孩子就能快速融入幼兒園的環境。至於孩子媽媽有抑鬱症，一般而言，與孩子也沒有必然的關聯性。不過，給孩子正常的心理引導卻是必要的，不一定是有了心理疾病的時候才去治療。　　用誘導的方法激發孩子興趣　　問：我兒子上二年級，平時喜歡擺弄一些“打仗”陣形之類的玩具，也喜歡數學，情緒比較樂觀。但是孩子就是不喜歡寫字，一寫字就發呆，一發呆要好久，別人一會兒就寫完的東西，他要寫好久。這可怎麼辦？　　答：首先，孩子有不少自己的愛好，情緒也比較樂觀，這非常好。至於孩子發呆的問題，這是孩子思維活躍的表現，是難以避免的，也是很正常的。做媽媽的遇到這種情況千萬不要急躁。尤其是要注意多鼓勵少批評。其實，孩子一個行為的形成是需要不斷練習的，希望你多幫助孩子練習，而不是急於求成。　　另外，孩子寫字慢的問題，家長不要使用家長的標準去要求孩子，而是要用孩子的標準去要求孩子。同時，不要給孩子太多的任務，以便他能順利、輕鬆完成，沒有太大心理壓力。如果任務太多，家長可以幫忙將任務分解成若干個，讓孩子邊玩邊完成任務。二年級是培養孩子學習興趣的重要階段，這個時期媽媽的作用比老師還要重要，相信你能做好。　　問：我家孩子今年6歲，從小我就給他講故事，他認識了很多字，識字量相當於小學三年級的水平。今年，我家孩子上小學一年級了，上學後，卻不愛做作業，為什麼？　　答：我能理解家長希望孩子好好學習的願望，雖然這個願望非常好，卻是家長從自己角度出發的願望。孩子儘管小，也有自己的想法，作為家長您瞭解過嗎？孩子剛上小學已經認識很多字，說明孩子並不討厭學習。他現在不愛做作業，可能有幾種情況，可能是這些作業對於孩子現在的水平來說太簡單了，引不起孩子的興趣，也可能是學校的教育方式和家長的教育方式差別比較大，孩子不能很快適應。作為家長首先不要著急，不要責備孩子，以免孩子對學習產生厭煩和恐懼，同時，家長教育孩子是要採用誘導的方法，激發孩子的興趣。

謝謝邀請！幼小銜接這個時期孩子不愛學習不喜歡學習時是再正常不過的了爸媽不必焦慮，就是上了小學，這種情況也很普遍，我們只要耐心引導孩子就好。這種情況下，千萬不要要求孩子太高，給孩子在學習上增加壓力，儘量讓孩子愉快地，輕鬆地去學習，比如剛開始爸爸媽媽先陪著孩子學，孩子表現比昨天進步就給獎勵，慢慢培養他的學習習慣和興趣，等有了習慣和興趣你就輕鬆多了。

因為之前都是放養，突然讓孩子適應這樣一個環境肯定顯得有點突兀，而且他們也需要一段時間消化、吸收。

即便是上幼兒園的小朋友，上幼小銜接班也可能非常不適應，恐會出現類似情況。只不過現在這種情況延後了而已，且幼小銜接階段，本來就會遇到各種各樣的情況，這遠非父母所能夠想到，畢竟這和我們小時候上學的時代迥異，差別很大。

如果孩子不喜歡學習，那就要父母慢慢地進行引導。首先從知識方面進行，教孩子學習一些拼音、數字、語文字詞等，而後培養書寫習慣，注意寓教於樂，不要打擊孩子的積極性和主動性。

另外，需要父母和孩子共同努力，一起學習成長，如此才能取得積極成效。

幼小銜接階段，談不上是你個特殊的時期。幼兒園和小學最大的區別就是孩子的主要任務從遊戲變成了學習。所以幼小銜接的關鍵，就在於如何讓孩子你好學習產生興趣，養成良好的學習習慣，更適應小學的生活。孩子目前不喜歡學習，沒有關係，家長要耐心引導，把學習的內容，融入到日常生活當中，遊戲當中。

還喜不喜歡願意學習很正常，尤其是孩子之前放養，孩子很淘氣，愛玩愛鬧，突然之間讓他喜歡安安靜靜學習，那怎麼可能呢？我覺得這時候就要給孩子足夠的時間和耐心，慢慢引導孩子，多以鼓勵為主，不要批評孩子，讓孩子慢慢適應。

孩子沒有有學習興趣，而且教學方法可能也不太適合孩子！

幼兒的學習不單單只是知識，方法的傳遞，更重要的應該是引導孩子去逐步試錯，嘗試的過程；家長自己教的時候往往麼有教育理念的約束過於追求結果，而忽視過程的引導和體驗積累！

幼兒的教學需要有符合兒童心理的教學引導語言，理解思路和方法！

建議家長可以去看下火花思維的教學模式，課程結合動畫的形式比較有趣能帶動孩子學習興趣，你可以去借鑑一下，學習學習！