不想學習有2點

1.沒有學習動力，不知道為什麼學習，學習對自己有什麼用，應付差事。需要父母幫助孩子找到夢想。如果父母不會，就要帶孩子找到能啟發孩子夢想的人。

2.從小孩子學習時，父母在旁邊挑毛病，比如這個錯了，那個需要從寫，等等，各種批判指責。隨著孩子長大，潛意識裡討厭學習，因為學習時的痛苦感受太多。這個時候父母就需要調整方法，多認可孩子的進步，多鼓勵，逐漸讓孩子愛上學習。

第一，注意力不集中的孩子，咱們可以加強孩子的專注力。畫畫是一種很好的加強孩子專注力的方法；其次，還可以參加一些提高專注力的課程。

第二，幫孩子樹立遠大的理想。遠大的理想是孩子努力學習的關鍵。家長可以用名人的事例激勵孩子，也可以用現實生活中成功人士的事蹟感染孩子，還可以讓孩子聽一些優秀同齡人的事蹟或演講。

第三，在學習上，家長要給予好的學習方法的指導。孩子是自己的，只有父母最瞭解孩子，不要寄希望於學校，從來只有學校和家長共同努力，孩子們才能進步。

第四，多表揚孩子。好孩子都是誇出來的，誇獎孩子的時候，要誇具體的細節，比如，孩子的字寫得好，就誇字，不要籠統地說孩子真棒。

第五，要培養孩子好的學習習慣。好習慣是成功的基石。比如，看書做筆記的習慣，複習的習慣，書寫認真的習慣等。

當家裡的孩子不努力學習，先要看孩子是什麼型別的性格，只有家長掌握了孩子的性格後，就要根據不同的性格來調教。現不知你孩子的性格，在這裡也就不能有針對性講解決辦法。總之，家長要先尊重孩子的看法，並留意孩子的生活目標，在學習上可引用創意學習法，讓孩子寓學習於一些有趣的活動上，加強孩子的責任感，如做功課時即使困難也要完成，但又要避免給孩子太大的壓力。

1、孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。 調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鑽心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。

2、剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣，隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋獨立思考的作業。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決於孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。 學齡前家長放縱孩子，沒有培養孩子的學習興趣。孩子上學後，家長一反常態，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎?“學習”從家長的嘴裡出來，在孩子心裡變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。於是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的自由，為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。

3、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。 家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。 帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以透過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。 鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

5、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪 怕是某一科的成績。 目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，“痛苦”作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。“先苦後樂”的“目標傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。“先樂後苦”的“目標傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整

最簡單的就是“打”

當然了，現代社會打已經不推薦了，但卻是是最簡單的，古代的戒尺就是專門為此準備的，現在罰站又被告體罰，老師們其實也蠻苦惱，現在的學生都是家裡的寶貝，內心十分脆弱，臉皮都薄，說也說不得，打也打不了

只能拿著未來舉例子，不好好學習會如何如何，但是沒有人生經歷的學生會聽的進去，嗯，能聽的進去，也靜不下心學習。

總之，人要進步，必須要經歷挫折，越挫越勇麼！不經歷風雨如何見彩虹，時間會告訴你不好好學習的後果，可到那時又太晚了。