我是一名高中物理老師，從教20年，針對你提出的問題，我來說說我的看法：首先可以肯定的說，你是一位負責的好老師，放假了，孩子交給了家長， 我們老師可以不管了，可是因為我們是一位老師，覺得字是很重要的事情，而假期是練習的好機會，所以你提出了這樣的作業，而家長們很多可以因文化水平的原因意識不到字的重要性，所以不理解不配合，我們確實沒有什麼辦法，我想你之所以讓個別孩子每天交寫字作業，肯定是因為他們的字太差了，我覺得我們平時就可以把工作做一個鋪墊！那就是不記名的情況下，把好的作業和不好的作業圖片發到家長群裡讓他們感受一下字跡的藝術美！

孩子的學習離不開家長和老師的督促。家長和老師之間是互相配合的關係，只有家長支援老師的工作，老師才可以更加順利的進行教育活動，這些都是有密切聯絡的。

老師對於極個別同學有要求寫的書寫作業，這是老師負責任的一種體現，對於學生的薄弱點進行練習加強，從而來提升孩子的能力。但是家長卻不配合，這樣就會很大一部分的影響到孩子對於知識的提高。

老師一定要堅持自己的想法，這樣都是在為學生著想，家長不配合，就多於家長溝通，給家長分析這其中的利弊，告訴家長這樣做的意義在哪，只有家長真的瞭解到了這樣的事情是對孩子有益的，才會慢慢理解老師。等到家長積極配合老師之後，這樣的教學任務就很好開展了。這時候老師可以更有針對性的彌補這些孩子在學習上的不足，提高孩子的各方面能力。

老師和家長最重要的是溝通，不能人不理我我不理人，身為老師，要為孩子著想，只有家長配合了，這些事情才能很好的開展，所以家長可以透過電話或者面談的形式告知家長，這樣的學習任務，是非常有好處的，為了提高孩子的能力才佈置這樣的作業。解開家長心中的疑惑，使家長配合老師一起來幫助孩子提高成績。

人都說：什麼家長養什麼孩子。

從作業交不交可見一斑了。我覺得你還年輕，經歷的事兒太少，我們也曾聽過，客隨主便吧？或者說你聽過：佛度有緣人。學校教育也不是萬能的。我們是盡人力聽天命。老師不能不盡心，但是，結果怎麼樣不取決於你，教育需要家校配合，教育既然不是你一人之力可以完成的，佛祖法力無邊，也度不盡世人，你覺得你行嗎？

因此，你盡力而為，不虧心。如果不是昧良心，都可以接受，老師的教化只是一個小小的群體，遇到怎樣的人，也非你能改變的。所謂，一個猴一個栓法，一個人一個對待法，不可能千篇一律。學習也是靠天分的，佛祖都沒辦法，你為何煩惱？

做好本心就好，你說呢？

作為老師的我們，這麼做可以看出對學生很上心了，遇到了好老師本應該是讓家長高興的事，而家長的做法令人不解，可以用不稱職來概括吧。

這是需要雙方配合的事，還是先跟家長溝通一下，看看問題究竟出在了哪裡。老師做到盡心盡職、問心無愧就行了。堅不堅持主要看家長的態度。

作為教師要求個別學生暑假每天交寫字作業，其實可以認為是作為老師來說很盡職盡責。

那麼如果作為家長來說不是特別積極或者說不願意支援，我們需要考慮自己是不是溝通和表達方面沒有做到位，家長對於老師的要求有了歧義的理解。可以嘗試下面的具體方法去溝通，

一、家長訪談

先和每一個家長進行具體溝通，為什麼會提出要孩子暑假每天交寫字作業的原因：1.學生書寫不規範；2.錯別字比較多；3.語文明明很擅長很有自己的想法，但是因為書寫的原因會丟分或者評價不優很可惜，等等。

訪談的時候一定是先講解孩子語文方面的優勢，然後強調到孩子因為字型不是很好看會導致評價沒有辦法達到優秀很可惜。不要一開始就講述孩子字寫得有多差，有多不好，這樣很容易引起家長的反感。

二、小組開會

同時老師一定要進行個別表揚和點評，這樣促進互動性，也可以染家長積極參與其中，包括還可以準備小禮物，或者開學的時候在班級裡表揚表現突出的孩子。

三、和學生具體溝通

迴歸本質寫字不規範的主體還是學生本人，那麼是不是孩子自己不願意交寫字作業呢？

所以可以從學生的角度出發瞭解實際情況，找到適當的角度來幫助孩子。

寫字的目的是什麼？練字還是因為字不認識？是不是可以換個方式？一定要抄寫嗎？一定要家長也每天監督，拍照嗎？你問了，家長要立刻回嗎？會不會家裡有什麼情況？每個家庭都有不容易的地方。我覺得老師要盡力教，但是也要理解每個家庭的差異，每個孩子的差異，不能一刀切，這樣你會焦慮，你會讓家長焦慮，孩子焦慮。時間還長，不要太緊張，沒有人要求你教出的每個學生都很棒，但要求都活著，你懂的

老師肯定是出於對孩子負責，部分孩子確實寫字寫的差。我是一名家長，孩子第一學期因為剛開始學寫字寫的慢又難看，我每天陪著寫，一個字擦了寫，寫了擦，甚至可以達到10分一個字，很頭痛，每次作業老師其實留的很少，3到4排每排4個字結果會寫接近2小時才能很規範，我對孩子的字是很重視的因為字是臉面，我的字就難看，現在看到別人美美的字就羨慕。於是我每天帶孩子觀察每個字的寫法，每一筆的起筆落筆位置距離，結果到今年孩子已經不用我說已經可以自己觀察的很好了，而且速度也提升上來了。現在寫一篇字非常塊，也很漂亮（一年級標準）。所以這個事是看家長的想法，有的家長覺得好不好看沒關係，對了就行，快了就好。我認為老師可以留，家長執不執行是他自己的事。老師不用煩惱，沒事群裡發幾張寫的好的作業，給家長們看看，有了對比參照，家長自然心裡會明白自己孩子的作業需不需要練習。我去年陪孩子寫作業曾經一度困惑到底自己是不是該對孩子要求那麼嚴格，因為別的家長說自己孩子一篇字幾分鐘就寫完了。而我們每天寫1、2個小時。值不值得？！今年我認為我的堅持是對的，孩子已經有了書寫習慣，速度也完全不輸其他人了！

作為一名教師，也是一名家長的我來說，不喜歡老師總是要求孩子打卡，上傳每天作業或影片給老師看。你只需要佈置你該佈置的，但不要家長配合打卡，雖然教育需要家長配合，但不要事事都要配合你。像微信打卡這種事情完全多餘，你只要佈置了，孩子完成了就可以，每位家長心裡有數。每天打卡搞得家長有心裡壓力，總感覺有個事情掛著，不打卡可能會影響孩子積分什麼的。像以前沒有微信的時候，孩子不都學得好好的嗎

2.你要知道，教育不只是你一個人的事，家長同樣負有家庭教育的責任，作為老師，你盡職盡責無愧於心已經足夠，因為你沒有權力要求家長怎麼樣，但是家長卻有權利要求你，你做好自己應該做的就行了。

不忘初心，你做得已經夠好，但是你還得堅持，你堅持了，就無愧於自己教師這個職業，也就堅持了自己的職業道德，只是不必在催家長了，他本無心孩子的成長，作為老師的你，只能是實屬無奈。

有時候可能不是孩子不寫，像我們醫院上班，每天加班，手機沒時間看，孩子沒時間問，扔給老人就是一天，回家得晚上八九點了，可能就把這個事忘了，不是有意不配合，有時真的會忘

既然是放暑假，讓孩子迴歸自然，寫字就不必要天天當做課堂作業去完成，一個星期練字三天可以，沒必要天天去硬做完成

我小孩現在也是報了個書法班，老師也要求每天拍照片影片，過後然後糾正那個字寫不好，其實我知道老師是負責的，但是孩子不專心啊，每天喊他寫學校作業都一肚子火氣，後來寫書法班的寫不對我塗了讓他從新寫，幾次說多了一邊哭一邊寫，然更寫不好，你知道那種想把他掐死的感覺嗎……我就懶得拍照片給老師了，因為我這個不專業的人都看得出寫得不好，拍給老師更挨說，更別說都全部在一個群裡，但是每天的書法班作業都會要求他寫，但發不發給老師是一回事了