人生，本來就不是公平的。如果你糾結於這種不公平，那隻能使你變成一個怨婦，阻礙你的進步。而且這種埋怨並不能改變現實。把精力放在能使你發展的地方吧。

教育資源缺乏，滿足不了需求，那各地方肯定會優先解決本地方的子女入學問題，外地人員的子女自然放在次要的位置上，有空餘的學位才會考慮，有已經不錯了，還讓選？

另一個原因，就是"撈金"思想，有的地方，儘管學位不那麼緊張，知道你是外地的，就獅子大開口，讓"望子成龍"的父母，不得不用重金把學位買下來。你沒有選擇的餘地。

要緩解學位的供求矛盾，除了要透過財政，並動用社會力量，加大對教育方面的投入，還要在教育體制方面做出一些變革，更科學合理的最佳化和配置教育資源。現在很多地方出現昂貴的"學區房"，除因教育資源緊張外，與教育體制上存在一些問題也有關的。

導致這種現象的出現，從表面上看，似乎是有歧視性嫌疑。但仔細分析，我們不難發現，其根本原因是教育資源的嚴重匱乏。我們說，某個地方或城市，在考慮本地的教育需求上，他的依據肯定是本地人口的組成與分佈，如果有條件當然會考慮流動人口，一旦教學資源或資金來源不允許，就不可能考慮外來人口或根本沒有能力去考慮外來人口，所以，無論是幼兒園或是各類學校首先需要滿足本地需求，一旦出現資源不足，沒有錢的或外地的孩子只能到一些非正規的幼兒園或學校去受教育。這就像目前我們國家大學錄取依然採取名額分配一樣，有些省市的考生，縱然取得了高分或好成績，也很難有好大學上一樣。如果有一天，國家富強了，有充足的教學資源，有能力建設充足的幼兒教育場所、充足的小學、初中、高中乃至大學，我們的孩子將不會因教育資源的匱乏而找不到自己理想的受教育場所。但就目前我們國家的現實情況看，可能想達到這樣的地步還需要一些時間。

常言道，一方土，養一方人。本地人選擇好的幼兒園，而且花錢少，主要原因是幼兒園開辦在本地人本土上，幼兒園的一切手續費用和辦理，都在本土的地方政府進行(幼兒園開辦的營業執照，稅務登記證，幼兒園的規章制度，幼師的責任制度，幼兒的各種保險，土地佔用的使用權等)，因此有錢的本地選擇幼兒園有優先照顧和優惠政策。

而外地人就不同了，如果外地人沒有社交人際關係，沒有買幾年的社保，外地人的幼兒到本地幼兒園讀書就成困難，甚至多交錢都沒機會進幼兒園。

若外地人到本地買了幾年社保，打了好幾年工，有一定的社交關係，請熟人幫忙，多交￣部分錢，還是可以到本地幼兒園讀書的。本地開辦幼兒園賺錢，主要是靠外地人的幼兒贊助。綜上所述，有錢的本地讀幼兒園選擇好的，而且少花錢，外地人讀幼兒園條件不￣定好，並且多花錢的原因。