這個合理不合理沒有必要去糾結，這是幼兒園招生的一種鼓勵機制，我們不願意去做這樣的事情，當然拿不拿這個獎也無所謂。我們花錢讓寶貝上幼兒園，幼兒園老師好好照顧咱們的孩子，除了跟寶貝有關係的事情，其他事情完全可以不去理會，能獲的獎狀的只是個別幾個人，大部分人肯定不會浪費時間去做這樣的事情！

因為一般官方不會這樣低俗地宣傳，本身這個認知層次太低了，不符合公立或私立幼兒園建立的初始理念。如果是家長或老師私底下依個人看法隨意議論的，則需要進行思想高度的自檢。如果是學校官方公開宣稱的，也就沒什麼必要在這家幼兒園讀下去了。

如果所有的教育機構都能把精力心思放到教育本身及學校的各項管理和服務上，那麼就能達到一種普遍的教育環境：無論孩子在哪個學校上學都能夠享受到最好的教育資源，甚至可以說“最好的學校就是離我們家最近的那一家”，而不是為了上學孩子們需要跨區域、搬家，父母需要花擇校費等等搶奪之戰。

從各種機構設立的功能來看，教育機構的任何行為本來也是應該以教育為先實行的，而不是像商家一樣搶生源、賺取各項費用。這種人為性改變機構功能的做法受害的是鏈條上的所有人。

同時“優秀家長”中的優秀也應該主要體現在家長在整個教育過程中所做出的各項專業努力及教育貢獻，比如對於學校教育措施的參與配合和如何最佳化做出了理論和實踐的貢獻；比如在對孩子的家庭教育上取得了持續的成就，並且還能在家委會或其它重要場合進行演講分享，激發更多父母共同學習家庭教育以及如何支援學校教育；再比如藉助個人人脈圈的資源為學校做出了貢獻，可以是資源、知識、人力、物力、財力等多維度的提供、引薦、分享，也可以是純粹的帶孩子作公益慈善捐助等，總之是在為學校教育提供更多的資源、思想理念、精神榜樣方面做出了一定貢獻的家長，這些都是給教育本身服務的而非學校的利益。

首先生源的根基在於學校的教育質量、教育理念、教育技術、師資水平等專業教育能力的等級上，如果這些都做到位了，生源自然不愁，如果這些都一般，而要靠人連哄帶騙的去拉生源，一個是去拉的人到底是什麼目的，如果把對方誆來了，效果不好，那麼對於去拉的人和學校本身將會帶來數倍的負面影響。我們不能確定每個去拉別人進來的人都是心存教育善念的。

其次學校的出發點已經嚴重背離了創立學校的初衷和目的，任何想要把教育當作賺錢渠道的做法都是缺乏人性和科學性的。對於學校的名譽和孩子的教育都是無益的。

再者家長的責任也同樣應該放在如何教育好孩子的本職上以及如何配合學校實施好教育，這才是真正的為學校的未來考慮的，而不是學校賺錢的工具和人販子。

所以這兩者嚴重不對等，甚至是天上地下的差別。

所以如果是學校的宣稱，真的建議不去這種低層次的學校，不僅教育不好孩子還會毒害他們的靈魂，如果是父母和老師的誤解，希望成人們能夠查明再慎言，因為只要是孩子身邊的成人所有的語言和思想都會影響他們的健康成長。

您被這個世界溫柔以待，幸福一生！