學校出於管理的需要，可以限制學生帶手機，但不能沒收，更不能摔毀。中學生雖然是限制民事行為能力人，但也可以擁有自己的財產。只要學生取得手機的途徑合法，學校就沒有權力處置學生的手機。

學校為了維護正常的教學秩序，通常會採取一些管理手段。有些學校會搜查學生的物品或者暫時扣押學生的手機、遊戲機等，有些學校甚至出現教師罰學生款的情況。在一些教師看來，這是很正常的管理手段，事實上這種行為侵犯了學生的財產權。

一、學校無權沒收或暫扣學生的物品

沒收和暫扣財物屬於行政處罰範疇，而作為教育機構的學校顯然沒有這樣的權利。實施行政處罰措施必須具有相應的主體資格，根據中國1996年頒佈的《行政處罰法》，享有行政處罰權的有以下三類主體：

1.依法律規定享有行政處罰權的行政機關。中國《行政處罰法》第十五條規定：“行政處罰由具有行政處罰權的行政機關在法定職權範圍內實施。”

2.法律、法規授權的組織。《行政處罰法》第十七條規定：“法律、法規授權的具有管理公共事務職能的組織可以在法定授權範圍內實施行政處罰。”

3.受行政機關委託的組織。《行政處罰法》第十八條規定：“依照法律、法規或者規章的規定，可以在其法定許可權內委託符合本法第十九條規定條件的組織實施行政處罰。行政機關不得委託其他組織或者個人實施行政處罰。委託行政機關對受委託的組織實施行政處罰的行為應當負責監督，並對該行為的後果承擔法律責任。受委託組織在委託範圍內，以委託行政機關名義實施行政處罰；不得再委託其他任何組織或者個人實施行政處罰。”該法第十九條規定：“受委託組織必須符合以下條件：（一）依法成立的管理公共事務的事業組織；（二）具有熟悉有關法律、法規、規章和業務的工作人員；（三）對違法行為需要進行技術檢查或者技術鑑定的，應當有條件組織進行相應的技術檢查或者技術鑑定。”

二、學校侵犯學生財產權的法律救濟

人身權與財產權是公民具有的兩大基本權利。毫無疑問，學生對自己的手機等個人物品享有法定財產權，任何組織和個人都不能隨意剝奪。對於學校沒收或者暫扣、毀壞學生財物、罰款等行為，學生可以依據中國《教育法》尋求法律救濟。該法第四十二條第四款規定:“受教育者享有下列權利：對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟。”

1.申訴

申訴是指公民在合法權益受到損害時,向有關機關申訴理由，請求予以審查和處理的制度。具體而言，學生對於學校或教師侵犯其財產權的行為，可以向學校的上級主管部門即教育局提出。

2.訴訟

訴訟是另外一個救濟途徑。學生可以透過訴訟請求法院判決學校歸還財物，如果由於沒收或者扣押使學生的財物發生丟失、毀損等情形，可要求學校給予賠償。

申訴和訴訟兩種法律救濟途徑並不衝突，也就是說如果學生的財產權受到來自學校或者教師的侵犯，學生可以選擇兩者之一或者兩者同時進行的方式尋求法律救濟。

三、如何解決學校管理權與學生財產權之間的矛盾

一方面，校方沒收或者暫扣學生財物的行為初衷是由於管理的需要，學生在課堂上使用手機的確會對教學秩序造成一定影響。正如一些教師所說：“上課時一個電話打過來，整堂課都會受影響；老師在講臺上上課，發現學生在下面發簡訊，說也不是，不說也不是，講課的情緒也會被破壞掉。”而另一方面，手機作為學生的個人財產，當然也應受到法律的保護。並且手機作為現代普及的通訊工具，也正逐漸成為家長和孩子之間保持聯絡的重要工具。因此，學校在教學管理中應儘量避免採用粗暴的管理方式，應當嚴格依照法律規定來解決學校管理權與學生財產權之間的矛盾。比如在禁止學生使用手機這件事情上，校方完全可以採取將手機送還家長等方式，而不是簡單地沒收或者暫扣。

作為一名有著20年教齡的老師，我明確的回答：當然沒有權沒收學生的手機。中國的老師普遍把自己端的很高，這和中國傳統的尊師重，教嚴師出高徒的思想有關。

我是老師我來說:於情，應該收，於理，應該收，於法，不該收。所以只要是老師，都不會收，除非沒事找事，自找不痛快，不然學生，家長一鬧，吃不了兜著走！

一群拿法律說事的狗屎，學生不準課堂上玩手機，從小教學生樹立不遵守規章制度的思想，卻拿老師收手機說事！馬勒革璧，想把社會風氣帶到何方！！！！

首先我是支援老師沒收手機的，我孩子是揹著我的情況下讓他爺爺給買的手機，結果在玩手機時被班主任發現並沒收，下學後求我要回手機，我當即就欲拒絕，本身老師也是為了你好，結果孩子耍了個心眼兒去找他們的理綜年級主任，孩子成績還不錯，就是理綜差一些，理綜的老師對他說你只要考進年級前五十，我就給你要回來，結果那兩天孩子拼命地複習物理，結果他考進了年級前20名，這個老師把他手機要回來，就給他做了一次長談，從那之後，孩子各個科目的進步非常快，在高考一摸達到了年級第八，哦，那已經是幾年前了，現在孩子已經是著名的大學裡讀博士。他後來被我們倆說，能使他進步的只是理綜老師的一句話，這句話具體是什麼他始終沒說。

問這個問題的人還不熟悉社會生活的規則。包括學校在內的社會是不會同情一根筋的人，因為老師沒有義務包容不遵守紀律的學生，而有義務維護學校和班級制定的規定。沒收手機不是在使用權力而是在履行義務。正如國家法律沒有規定老師必須批改作業，沒有規定學生必須穿校服，沒有規定家長必須給零花錢一樣，國家法律沒有細化到規定班級紀律這一層。

那麼，請問，軍隊能逼士兵上戰場嗎？會送命哦很危險哦？！其他部門這樣也行那樣也行，就老師這樣不行那樣不休，那麼老師怎樣教育學生？靠唸經？靠含著好好學習就真的天天向上了？按我說，在哪裡就必須守那裡的規矩規則，否則，該罰就罰該管就管該沒收就沒收，無規矩不成方圓！目前中國學生頹廢的根本原因，就是學生至上必須靠哄，不能打不能罵不能批不能罰，結果一出校門捱罵受挫就跳樓了……

這個問題的前提是:手機是財產該不該收。另外就是老師如果收了到底是還給家長還是代為保管還是佔為己有。佔為己有那是肯定不對。那麼，這個問題如果是家長提出來的，有沒有想洩私憤的想法？是學生提出來的，有沒有想抓什麼把柄的目的？學生帶了手機到底有多大的好處這個問題家長和學生到底認識有多深？站在教育的角度如果對學生學習沒有任何好處和幫助的一切工具都沒有必要帶到學校去這麼淺顯的道理相信都明白。所以我個人認為:接打電話都可以找老師。查資料可以借用學校的網路。難道這個必須要帶到學校去的手機是用來聊QQ耍微信的嗎？如果是，請你家長去沒收，請你的學生去狀告吧。

其實學生就不該帶手機上學！一是有輻射二是影響學習！！！對眼睛也不好！好多孩子特喜歡手機遊戲，有空就玩。女孩子還會總看些偶像劇！！！

探究這個問題的人你們是幹什麼的？你們知道中國現在什麼樣嗎？缺乏道德準則，不知道什麼文明禮貌，正是因為有你們這些道貌岸然的偽君子，口裡喊未成年人保護法，然後讓自己的孩子胡作非為，正是有你們這些社會渣的家長，完成社會的不良風氣，才出現這樣的社會壞學生，學生帶手機，上網聊天，談戀愛，看不良影片，不學習，怎麼處理？你們做父母，責任何在？只管養，不管教育，然後推給學校，指手畫腳，學校這也不對那也不對，你們配做父母嗎？你們讓孩子帶手機的動機是什麼？還不是禍國殃民！

又起么蛾子，哪有教師沒收手機之說？保管，代管還差不多。設身處地想想，替學生保管手機有多麻煩，丟了還得賠，你想試試嗎？

我想說:第一,我有權制止學生玩手機,但並沒有規定賦於老師權利權沒收學生手機.第二,我不會沒收學生手機.學生會因為沒收手機,個別性格有問題學生會因此和老師動手,甚至發生過跳樓.我一個月只有可憐二,三千的工資,考慮下賠不起,還是不管為妙.一次賠幾萬,一年白乾,還是算了.現在的教育制度,管好了沒功,出了問題自己負擔.

多一事不如少一事，現在的老師沒有人權。學生有人權。如果與學生髮生衝突，還要給學生和家人道歉，下跪。教育只剩下從容。

這就是個偽命題，帶手機不能沒收！帶刀呢？帶狗呢？是不是根據法律規定都不能沒收？我認為只要是老師認為不應該出現在課堂上的影響教學正常進行的都是違規的，都有權利沒收！簡單點說，我的地盤我做主！

國家國法，校有校規，無規矩不成方圓。學校幾十個老師要管理幾百上千個學生，如果聽之任之，一味的維護個別或少部分學生的權利而損害更多學生的權力，那將是得不償失。為什麼現在學校出現的問題那麼多，不是老師不想管，而是老師不敢管，就像人民不敢扶摔倒的老人一樣，賠不起阿。手機和網路嚴重影響了中小學生的心身健康，你們知道有學生三更半夜偷偷爬圍牆出去上網玩遊戲看三級片嗎？你們知道有學生在宿舍玩手機到三、四點鐘不睡覺還影響別人不得睡覺嗎？如果學校這也做不得那也做不得，老師們只能穿護身甲來上課，上完課走人得了。到時候受傷害最大的是老師嗎？所以我發言時要想得遠一些。不要動不動就怎樣怎樣

我相信老師們是不會沒收學生的手機的。學生在課堂上玩手機的現象非常普遍，我發現過兩回，第一次，一個學生在用手機打遊戲，時間很短，因為她玩兒時沒有關靜音，我聽到聲音，及時制止了她，並且，我利於一個問題提問了她，她回答不完整，我肯定她，這樣，直至下課她再也沒我玩。還有一次，一個男同學大概在課堂上看搞笑的圖片，還是什麼，我到不知，但他自己笑出了聲，全班同學聽到笑聲，都看他，他不好意思，就收了起來，我也沒說什麼。我認為，如果有的學生在課堂上玩手機，一般情況來說，最好是不要在課堂上沒收他（她）的手機，因為，如果他是一個較明理的學生，沒收了手機，他知道自己犯錯，他能夠接受；如果這個學生個性很強，他把他的手機沒收，可能會同老師發生衝突，這樣將會打亂了課堂的正常教學，老師和學生都會出現負面情緒，心情弄的不好，班裡的影響也不好。因此，在課堂上沒收學生手機不是一個好的方式。同時，如果有沒收學生手機的情況，我相信老師們會在課堂後還給他的。

我就想知道現在的老師到底還有哪些權力？這也不行，那也不行，管也不行，不管也不行，但是從來沒有對學生的行為有過規範，什麼中小學生行為規範，什麼中小學生守則，都是然並卵，學生明知故犯，你能怎樣？不監督規範受管理者受教育者的行為，反而給管理者教育者戴上枷鎖，你倒是讓人管還是不讓人管？真是奇了怪了。

依法治校？是未成年犯罪保護法麼，一遇到教育，磚家就這樣法那樣法綑住教育者手腳，真心懷疑這些磚家是拿了美國錢的，首先從受教育的一代開始禍亂中華。

首先，弄清楚把學生送到學校是為什麼，是教育成人還是混日子。學習本來就是非常非常艱苦的事，如果在玩手機與搞學習兩者之間選一個，你會選擇哪一個，現在的手機功能多，效能強，有玩性高，對於成年人都不可能控制住不玩，何況是學生？在上課時可能全是低頭族，誰會聽枯燥無味的課。那到學校來有何益處？

其次，學生是未成年人，限制行為人。在學校教師是其監護人，依法對其有管理權，包括對其行為的教育監管包括對攜帶物品的監管，比如不能帶刀具等危險物品到校，不帶影響學習的玩具，電子產品包括手機等到校。

所以，一般學校或班級都會有明文規定，嚴禁攜帶手機，mp3等到校，一經發現予以沒收。