很多家長都非常重視自家孩子的教育，在孩子的教育問題上他們更多的是看中孩子的改變，無論是學習成績、還是行為習慣，只要自己的孩子在變好，他們都打心底裡高興

但同時家長也在苦惱，一方面怕自己教育孩子的方法不對，一方面又怕學校不能完全顧及到自己的孩子，家長越是重視，擔心的就越多，最後一些幼小銜接班宣傳的時候也是迎合了家長的這種心態。

我從兩個角度說下幼銜小。

從家長角度，很多家長都覺得太必要了。因為大家都在上，不能輸在起跑線上。因為一年級的課程幼小銜接都提前學了，所以一考試孩子成績就好的不得了。有天某位朋友跟我一起吃飯，突然校訓通響，老師發來訊息，班裡這次數學考試，孩子考了90分。我說多好啊，她說別急，你繼續聽我念。結果她唸到，班級多少一百分，多少99.98.分，就她孩子分數低，除了兩個89，就是她孩子，我愕然。

面對如此情況，作為家長都好焦慮，生怕孩子落後。可是這個現象並不樂觀。第一，孩子提前學了，再學，會如何？有些孩子會坐不住，因為學過的。第2⃣️，什麼起跑線？人生是長跑，到三，四年級再看看，有不少孩子沒那麼主動學習了。有著還會厭學。

從老師看，小學老師，很多孩子都上了幼小銜接，那麼講解上快了好多。幼兒園老師，學校很注重升學率，好多名校需要入學考試，只有加了幼小銜接內容才容易進入。所以幼兒園老師們比較注重這塊。也會影響家長。

所以瞭解了大趨勢，就清楚為什麼那麼多家長比較注重幼小銜接了吧

三個原因：機構造勢、攀比心理、門檻較低。

養孩子不是打遊戲，不是買湊齊龍珠就能召喚神龍。

忽如一夜春風來，大大小小的機構遍地開花。思維訓練、看圖寫話、英語啟蒙還有琴棋書畫等，品種繁多。教教小孩子，就能賺大錢，這麼好的生意怎能錯過。

所以，家長們就被各種各樣的電話、派送包圍了。

前兩天我婆婆一直喊我帶兒子去試聽英語課，我實在想不通，一歲半的孩子，怎麼學英語？但我婆婆還是絕對，本週末她親子帶我兒子去試聽，因為宣傳人員送了幾個玩具給她，聽說活動現場還可以免費吃點心。

看來幼小銜接的機構一定在老年人保健品市場裡挖了幾個營銷好手。

比房子、比車子、比票子之後，就進入了比孩子的階段。於是乎，大家都開始“雞孩子”了。於是乎，自己小時候沒讀完的名著，沒學成的英語，沒搞懂的奧數……都指望自己的孩子了。

幼小銜接階段的裝備競賽，不過是背單詞，教識字，加減法。

這就好比廣場舞，只要勤學苦練，當個廣場舞明星的小目標也是可以實現的。

於是乎，大家都不甘示弱地參與進來去了。

無論是“孟母斷機杼”還是“岳母刺字”，請大家銘記“因材施教”、“循序漸進”。

我認為有三點原因：1.機構鼓吹，2.攀比炫耀，3.盲目跟風。

我們80後的家長小時候根本沒聽過，沒上過“幼小銜接班”，不也這麼過來了？

1.機構鼓吹：很多培訓機構利用了家長急於求進的心理搞速成，在幼兒園小學門前搞活動，大肆宣傳幼小銜接的重要。其實瞭解孩子有效發展的規律，教養成孩子良好的學習、紀律、生活習慣，和孩子好好溝通，引導孩子努力去做，完全可以不用上幼小銜接。

2.攀比炫耀：當孩子報了培訓班以後，家長在各大平臺曬娃。我家上了Golf，我家上了馬術課，我家報了最貴的英語，我家上了最好的練字班...當從眾焦慮和競爭意識同時啟動，家長也會有一種“我家孩子不上就會差”或者“我也不差錢，我家也有能力給孩子報XX特長班”的錯覺。其實說到底就是家長不信任孩子的能力，不相信孩子在小學能跟得上別人。

3.盲目跟風：今天在朋友圈看見王家孩子上了X個培訓班，明天又看見李家孩子在他家報了個培訓班，那四處一打聽，大家都說好，那估計這個培訓班還不錯。朋友家的都在上，我們家也上吧，正好孩子還能做個伴，家長沒有考慮到孩子的個體差異性，盲目跟風，其實說到底在意的是自己，而不是孩子。

首先感謝邀請回答。對於這個問題，我說一下我自己的看法：家長們對幼小銜接如此的關注，主要是因為現在的社會形式所迫和家長對孩子的期望值太高。現實生活中，遇到很多家長，都把孩子送去幼小銜接的班裡，讓他們提前學習一年級的文化知識。看到別的孩子都去，總是不希望自己的孩子落後，所以也把孩子送過去了。每個家長都希望自己的孩子將來能夠出息，對孩子的期望值很高，所以不惜代價讓孩子提前受教育。

有的幼小銜接班兒把幼小銜接宣傳的神乎其神，家長也跟著緊張，好像孩子不上幼小銜接班兒就無法升入一年級似的，其實不是那麼回事。幼小銜接最主要的一項是學習拼音，拼音這項內容對孩子來說是重難點，不打好拼音基礎，孩子在一年級確實跟不上老師的步伐。其他的都可以慢慢培養。所以，家長們讓孩子幼小銜接，報個拼音班兒即可。

幼小銜接的問題，主要是幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接的問題，這個問題已經長期存在。家長越來越關注、越來越重視，首先是教育在進步，這是要給予肯定。

引起家長關注和重視的原因主要有三個方面：

1、家長自身明晰並重視。當前幼升小的家長大部分都是80後，應該說80後是城市化和文化素養普遍提高的一代，家長自身的受教育水平提高了，分析孩子成才過程中問題的能力在提高了，對教育的要求提高了，因此對教育的重視越來越高。有些家長自己能發現孩子在幼小銜接中的種種問題，且很重視這些問題，因此關注度提高了。

2、學習重視並引導。近兩年，各個城市都存在私立學校火爆的現象，從幼兒園、小學、初中，甚至高中，一貫制教育，幼兒園的教育就開始突出定向、銜接，小學招生提前到大班，體現知識、能力與習慣上的有效銜接。擠破頭上優質私立的，都是重視教育，且教育理念與學校基本一致的家長。

3、培訓機構影響。另外一種是家長受社會上的幼小銜接機構影響，或是受其他家長的影響，或攀比、或盲目，造成了緊張的關注氛圍。

這是現在的社會形勢導致的。如果孩子不進行幼小銜接，進入小學後，其他進行了幼小銜接的孩子什麼都會，老師也喜歡，自己的孩子啥也不會，老師一天到晚請家長，家長也沒面子，所以為了給自己省事，讓孩子輕鬆點，今後有出息點，就去吧！儘管這個現象並不值得提倡，但也沒法，大家都這樣了！

我家孩子幼兒園畢業，就沒有去上什麼所謂的幼小銜接班，那年暑假我正好比較忙，就直接帶著他一起上班了。他喜歡看書，所以每天都帶了不同的繪本或者有注音的故事書。到了九月開學時，他已經可以自己獨立閱讀。事實證明，不上幼小銜接培訓班，他照樣可以順利過渡。

如今被越來越多的培訓機構鼓吹，利用家長們的焦慮不安，才越來越被炒作得很火爆。說實話，幼小銜接，主要就是幫助孩子建立良好的學習習慣，端正學習態度和規則意識。這些在幼兒園大班，老師就會根據學生的情況來安排，家長只需要配合就行。暑假再根據自己的孩子的實際情況，看看哪些地方是需要改進和提醒的，因材施教就Ok，上培訓班是真的浪費時間，浪費金錢。