首先，口頭語、書面短語都是經歷了許多年、許多人使用過後的產物。它們普遍經過了人們的提煉、濃縮、昇華，所以短小精悍，言簡意賅，是為精品。人只要一接觸到此類語言便能明白其中的奧義，但卻缺少感情，冰冷乏味。

而音樂的到來，首先是源自人們生活中來，平常心訴平常事，只是摘取了生活中的一部分，加以鋪墊、感染，渲染力強，感情真摯，貼切心靈。

其次，音樂分為詞、曲兩部分。言詞寫意，曲調抒情。詞曲結合，相輔相成。曲調的輕重緩急都能散發出輕靈舞動、沉重壓抑、徐徐道來、激烈亢奮等等讓人或輕快喜悅、悲傷沉痛、輕鬆自然、緊張肅然的感覺來……

再者，有些語言不能表達的，使用音樂可以達到“此時無聲勝有聲”之效。只能意會，不可言傳。

第四，彈奏音樂的樂器種類繁多，如琴瑟箏笛、琵琶、吉他……哪怕是一片樹葉、一根茅管也可以奏出令人意想不到的曲境來。那是語言所不能及的。

借鑑之語，僅供參考。

首先，我們來聊聊音樂中的“宮商角徵羽”。“宮商角徵羽”最早出現於春秋時期，是中國五聲音階中的五個不同音的名稱，類似於現在簡譜中的1、2、3、5、6。是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮。 ——《晉書·樂志》

由此可見，音樂對於人的身心發展是有很大影響的。每個音階的力量均如此，那麼由音階組成的音樂的力量便更可想而知了。中國古代教育主要圍繞“六藝”展開，“六藝”即“禮樂射御書數”。其中“樂”包括歌詠、舞蹈和演奏樂器等，它陶冶人的感情，具有教化、娛樂等功能，也在一定程度上鞏固了古代統治階級的統治。所以音樂自古就有，歷史悠久，而且在人的代代傳承中留下了不可磨滅的影響。我們日常生活中天天會接觸到口頭、書面的句子和短語，它們具有實際意義，方便了我們日常生活的方方面面，較為直觀可見，這點毋庸置疑。但是音樂是律動著的語言，它會讓我們平時習以為常的句子變得富有生命力，甚至變成有血有肉的人。試想一下，如果一個人在你的對面娓娓道來，給你的印象是不是會比刻板的字眼更深刻呢？

而音樂就像是那個娓娓道來的人，它有時甚至比人更加生動可愛，因為它富有靈動的旋律，斑斕的曲調。戰國後期教育論著《樂記》，是先秦儒家專門論述樂教的論著。而此時所謂的“樂”早已不侷限於音樂，它還包括繪畫、雕刻、建築等造型藝術，甚至是打仗、打獵等令人快樂的事。《樂記》雲：“故樂行而倫清，耳目聰明，血氣和平，移風易俗，天下皆寧。”音樂的力量由此可見一斑。音樂看似沒有直觀的文字、話語那樣有意義，但是它在無意之中表現出來的意義可是不容小覷的。俞伯牙透過音樂結識了知音鍾子期；諸葛亮用音樂造就空城計擊退敵軍；夫妻之間透過音樂的琴瑟和鳴，以彰歲月靜好；多少昏睡的人透過音樂慢慢甦醒；多少抑鬱悲苦的心透過音樂漸漸重見光明。我很愛唱歌，也很愛聽歌，我從不敢想象沒有了音樂的世界會是什麼樣子。西漢學者毛亨為《詩經》所作的《大序》裡寫道：“情動於中而行於言，言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足；不知手之舞之足之蹈之也。音樂著實微妙：不懂語言的小嬰兒，聽到音樂會不自覺地手舞足蹈，露出微笑。而胎教音樂則早在孩子們出生前就已經影響了他們。此外科學研究證明，音樂能促進動植物的生長，促進植物增產，由此，音樂影響的已不僅僅是人類了。最後講一個故事吧，歌手許巍在一次專訪中提到一個他本人稱之為“看一次哭一次”的影片：一位父親帶著自己患有自閉症的兒子去看一個樂隊演唱，自閉的小孩被樂隊深深感染，露出了久違的笑容，而他的父親看到了這一幕，抱著兒子激動地不停落淚。我看過那個影片，我也不由得跟著流淚。而許巍也是透過音樂逐漸走出抑鬱的，用他自己的話說，就是“音樂治癒了我”。到這裡，我想我應該知道了問題的答案，聰明的讀者你知道了嗎？音樂，它春風化雨，它潤物無聲，它沁人心脾，希望大家都能在音樂的世界裡快樂幸福地生活著。

以一首喜歡的歌愉快地結束文字。

關於音樂的本質上，一直有“自律論”和“他律論”派別之爭。自律論觀點認為，音樂即是音樂本身，不包含任何內容，任何對音樂作品的解讀都是他人的理解。他律論則認為，音樂可以作為工具，傳達或者強化某些特定的內容。

筆者認為，正如同文字一樣，經過後天的學習，音樂是可以在某些共識的範圍內傳達內容的。即使除去歌詞，不同的人聽同樣風格的音樂，也可以產生類似的感覺。緩慢的節奏能感到寧靜，抒情，歡快的節奏能感受到熱烈，激昂，這些都是能夠形成共識的聽覺體驗。即使《小蘋果》去掉歌詞，也能感知到歡快的情緒，沒有人會把它當成一首表達失戀的歌曲。

同樣地，和聲緊張感的高低不同，也能表達不同的內容。一般的宗教歌曲和政治歌曲都會用簡單直白的大三和絃構成基調，所以情緒會顯得莊重，大氣。而表達神秘感和憂鬱感的樂曲則更喜歡用小和絃，非協和音程甚至半音階。

作曲中還有用樂器來刻畫音樂形象的做法，比如用婉轉的笛聲模仿鳥叫，用步進的低音來表達腳步聲和行進感，用絃樂的震音來表現風或者海浪。這種狀況下，人聽到音樂，就像聽到自然界聲音一樣，也會有不同的心境。

所以單純地說音樂不像語言那樣傳達內容，是不合適的；只是傳達的內容換了個形式。音樂本身也可以表達自身，不一定非要透過藉助文字或影像。