一、如何參加普通話水平測試？

高校和各地一般都設有普通話測試站，在校學生可以到所在高校測試站測試，未設普通話測試站的高校的師生及其他人員到戶籍所在省轄市測試站就近測試。申請教師資格人員原則上應在工作、生活或學習地參加普通話測試。

二、普通話等級證書有效期是多久？

市教育局進行明確界定：教師資格認定中普通話有效期執行語委規定，即2003年6月以前考的普通話證書，有效期是5年，2003年6月以後的，無時間限制。

應試者經過測試，成績達到60分以上者，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》。《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一製作。證書內記錄應試者的測試成績和相應等級。

普通話水平測試等級證書全國通用，無有效期限制。

三、2017廣西教師資格認定指導：普通話證書

1、什麼時候需要普通話證？

2、普通話證如何考？

普通話的發證單位為各地語言文字委員會。

在校考生可先諮詢學校教務處，是否在本校設有普通話測試站。如果有即可在本校報名測試，如果沒有則參照上述社會考生辦法，前往當地語委進行測試。

3、普通話要達到什麼等級？

《<教師資格條例>實施辦法》第八條（二）項二款規定：少數方言複雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標準；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標準。

因此，各地的教師資格認定中普通話要求並不一致。一般要求二級乙等及以上即可，但部分類別和學科要求二級甲等及以上，具體是哪些特殊只能諮詢當地的教師資格認定機構。

4、普通話證有效期和有效範圍

普通話證書目前不設有效期，即長期有效；並且在全國範圍內通用。

5、普通話證遺失了怎麼辦？

根據《普通話水平測試管理規定》，普通話水平測試等級證書遺失，可向原發證單位申請補發。所以如果證書掉了，趕緊諮詢當地語委如何補辦。

四、廣西教師資格考試普通話範文——我深愛的職業

我喜歡的職業是教師。為什麼我喜歡教師這個職業呢?主要有兩個原因:第一個原因就是因為我初中的一位老師，她是我初中三年的班主任李老師。她對工作非常熱愛，對學生也很關心。記得有一次，她生病了，可是為了不影響我們的學習，她堅持帶病上課。在課堂上，她不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息，可是她搖搖頭說，不能因為自己的病情而耽誤了我們學習的進度。這樣的事情還有很多，她就是這樣的無私貢獻。我敬佩她這樣的精神，也就是在那時我立志當一名教師，當一名像李老師這樣的教師。第二個原因就是因為我喜歡做老師的時間安排。比如說教師一年有兩個長假：寒假和暑假，每星期又有兩天的休息日，這樣我就可以有更多的時間去做我自己想做的事情，有更多的時間學習回顧，有更多的時間陪我的家人。如果我真的站在講臺上的話，我一定會做好這份自己喜歡的職業。第一，我會備好課，並且上好每一節課。教師的主要工作就是教學，所以我會耐心地向我的學生講解，直到他們明白為止。第二，我會關心他們的學習，關心他們的生活。課後，我會幫助那些成績不好的學生複習功課，幫助把成績提上去。除了學習，我還會關心他們的生活，我會主動找他們談心聊天，幫助他們解決難題。第三，我會對每一個學生一視同仁。我不會以成績的好壞來評價學生。第四，我會說話算話。答應學生的事情我會盡一切努力去做好。我知道要當一名教師是很難的，當一名優秀的教師更是難上加難。不過我相信憑著我的熱情和努力，一定可以做好這份工作。

玉林中公教育預祝廣大考生備考順利通關！

本人剛過了二甲，就來說一說我的普通話考試體驗吧！

一般考普通話無非就是教師資格證，主持人，播音員之類的，我考普通話是因為申請教師資格證時需要用到這個證件，需要二甲成績，之前考了兩次都是二乙的成績很是糾結呀，所以在家繼續練拼命練努力練！由於安徽hf不分平翹舌等方言問題饒了好多彎路！！！！

一般報名時，測試在會給你一本普通話學習的書。自費的哦！你最好要那本書，因為裡面有詳細的介紹從第一題到最後一題，裡面還有一個光碟你可以複製一下聽裡邊的標準的讀音！基本的音節聲母韻母平翹舌前後鼻音，分數標準等都會有詳細的介紹！

我說一下我考試的經歷吧，第一次考試就是蠻不在乎的，不知道普通話這個證的重要性，當時在學校考的交了50元，當時沒怎麼去聽課，結果就考了81分二乙！因為還沒有考教師證，沒關注這個，等要考教師這個證的時候才發現81分遠遠不夠！所以大家有時間在學校時能考的時候就儘量考吧別等到了畢業的時候很緊張！

第二次考試的時候真的就是自學了2個月吧！天天對著書上的文章練，還下載了一個軟體配合著學習，結果考試時最後一題我停頓了好像讀音也不太正確我覺得分都扣在最後一題！畢竟40的分值啊

還好皇天不負有心人！第三次過了！真是太激動了！

總結下，因為前三題是機器測試，所以第一題單音節依次這塊要正腔圓，陰陽上去要標準！稍微誇張些！多音字沒關係，兩個音都正確！在讀的過程中不要竄行從左到右按順序讀如果你發現有一個字讀錯再重讀一遍機器會以你第二個字的讀音為標準！如果第二遍還是錯那麼依然是第二遍為標準所以如果你不確定的話不建議你重讀！

第二題多音節字詞 這一題除了考察你的字音，上聲變調，輕聲，還有兒話，建議大家把那個俄話和上聲變調多看幾遍！

第三題短文朗讀 對著書本課文或者是MP3多聽多練！只有熟悉了不管他考你哪一篇文章你都能過的！在考試的過程中容易搶時間，時間過了一半你已經讀完了這樣很不好，語速太快機器容易聽不清！而且你也容易出現錯誤，一定要穩不能有朗誦腔播音腔要自然流暢的讀下來！

第四題 建議你不要從網上摘抄，因為最後一題是測試員評分，很多人都會從網上摘抄到時候有雷同的反而會扣分！對著鏡子自己練習然後計時器計時三分鐘之內一定要讀完！

總的來說就是多練多聽！

最後值得一提的是試音，我第二次考試時試音失敗，右下角的音量一定要控制在中間，不能忽高忽低否則試音失敗，只能和下一批的考生一塊考！

感覺北方人考不會很難，我們班同學基本都過了二甲，南方朋友可能口音會重一點，到網上搜搜往年例題，閒著沒事按著拼音讀一讀單個字，詞，三十篇短文，還有最後一題命題說話一定得提前準備好，不然考試的時候說著說著會卡殼兒

，過二甲應該沒問題。

曾經覺得難於上青天！

小學，初中都是在村裡鄉里讀，身邊的親戚，同學都是同一個民族的人，初中班裡轉學來了一個漢族人，都覺得新奇。

印象中上小學，基本上都是講本民族的語言，初中上課下課雖然也說普通話，但是從無意識到自己的普通話偶爾說不對的問題。直到上了高中，去到市裡面讀書，接觸的幾乎都是市裡面的孩子。與初中相反的，班上都是漢族人，偶爾一兩個別的民族都是正常。

這時候開始，同學慢慢發現我的普通話送氣音和不送氣音，翹舌和平舌分不清，後面被同學說多了，自己下意識地慢慢在平常地生活中去糾正。其實在現在的我看來，問題並沒有這麼大，我只有在比平常說話稍快速的時候，才會說不好。

高中糾正了三年，養成了一個習慣，每次一說話聲音快，自己就會下意識地再用正確的讀音再說一次。讀大學以後，舍友經常唸叨我的普通話，學我說錯的那些字，我一說錯，就糾正我的發音。自己當時也覺得我的普通話是渣渣級別的，沒有勇氣去考普通話證書。

後來看到舍友都考完了，自己還不去考，那就準備出去實習了，回來就很麻煩，當下就決定考一次看看，看看自己的普通話到底有多麼的渣渣。這次考試就先探探底，感受一下普通話考試的流程，順便下次考試就知道自己不足的地方在哪裡了。進去考試的地方的時候，丁點信心都沒有，全程緊張，堪比上舞臺。

結果，後面成績一出來，驚訝得合不攏嘴，不敢相信那個成績，然後我又再重新查了一次，才敢相信。85分，還是六人宿舍裡屬於成績中等的一個，畢竟舍友每次糾正我的時候，可都一臉擔憂的和我說，你這樣子可怎麼過普通話考試哈？

然後，我華麗麗的，毫不猶豫地丟掉了為下次考試而準備的資料！

我經歷過普通話考試，不過不是在學校考的，是踏入社會後考的。當時擔心考不過，本來想報一個普通話的培訓班，結果普通話培訓班說人數報滿了，沒法報來，然後離考試只有一個月了。

當時想著，靠自己吧。於是買了普通話考試用書，瞭解了考試的題型、考試的時間和考試的形式，瞭解這些以後心裡有了大致的方向。

然後就是扣細節。要考的內容都在普通話考試用書上，於是我給自己定好內容，每天念多少，每天早上起來唸一次，晚上睡覺前念一次，碰到自己不認識的的字就查字典。

說真的，那段時間認識了很多生字。不過有的地方的人可能本身會帶點口音，或者像n、L不分的，就需要多讀多念，有意無意地提醒自己。

最後上考場的時候，不要緊張，一般兩個監考老師，他們說可以開始的時候，你就按照自己的節奏開始讀、說就可以。比一般的筆試考試相對來說簡單一些。

其實普通話並不難考，只要掌握好技巧，勤加練習，普通話考試並不難透過。

教師資格普通話考試報名中，要求考生使用網上報名，並要求考生按教師資格普通話考試報名的流程進行填報考生個人資訊。其中要求考生個人資訊必須真實有效。

考生在教師資格普通話考試中須仔細校對考生個人教師資格普通話報考時間和考生個人資訊資料，繳費確認成功後，因客觀或其他因素無法，系統將不辦理退考及退費，同時考生個人填報教師資格普通話考試資訊資料不予修改。

大牛教師資格培訓學校提醒考生，在教師資格普通話考試報名中，要求考生個人資訊須真實準確，照片須符合《廣東省普通話水平測試電子相採集要求》，否則影響教師資格普通話考試報名是否成功、考試及證書使用，對此由考生承擔責任後果。

考生在填寫教師資格普通話考試報名中，在填寫考生個人資訊中，須注意：

1、考生不能使用繁體字填寫教師資格普通話考試報名資訊，所有繁體字填寫的教師資格普通話考試報名資訊內容一律無效！

2、考生使用身份號碼填寫時長度不能超過18位，中文、英文字母符號無效(末位為“X”的除外，請用英文狀態大寫X)。

在教師資格普通話考試考場中，考生須注意，教師資格普通話考試為機考，所以考生須正確戴上耳麥，並透過試音，調整麥克至最佳錄音位置，測試結束離開座位時，注意摘下耳麥；同時考生登入測試系統時請正確輸入准考證號，核對資訊無誤後，點選確認等待試音；試音結束後，考生開始測試教師資格普通話考試試題，考生讀完每一題後，應及時點選下一題進入下一部分測試，以免錄入太多的空白雜音影響測試成績。

不少考生在朗讀中無法把握好個人音量，或大或小，對教師資格普通話考試得分受很大影響，所以考生需要把握在一定的音量。在教師資格普通話音量訓練的過程中需要注意以下幾點：

在任何場合中，考生的音量都應該適中，不可過大或過小；

根據朗誦的氛圍和內容確定考生本人的音量。如朗誦紀念性，追悼性的內容，音量不宜太大，朗誦祝賀，聲討，動員性內容，音量可以大一些。

在某些考生說話中的普通話鼻音過重，翹舌音使用不當，呼吸音和雜音等，會直接造成考生在教師資格普通話考試的得分。所以考生需要克服上述問題：

過重的鼻音是因為鼻腔共鳴聲太響亮所引起的，如想要可服這種毛病，主要的方式在吐字時嘴要到位，舌頭要用力，以減少鼻腔的共鳴。

不當的翹舌音，這部分是不少考生在教師資格普通話考試中常見的通病，常常是因為地方口音習慣而無法分辨平舌音和翹舌音，發音吐字不清晰造成。這方面的內容只能透過正規而系統的聯絡進行校正。