一句“停課不停學”，作為一個初中生的家長，不得不說幾句。微信裡一下子多了十幾個群，還個個都得置頂，生怕錯過了哪科作業。每天睜開眼睛，群裡就有上千條未讀訊息，老師發的，家長髮的，孩子們發的…到底哪一條才是老師剛佈置的作業真心感覺到孩子真是太難了索性，靠孩子自覺吧，畢竟，我還想活的久一點

網課對廣大教師來說，

也是新生事物，以前沒有經驗。

教師不在學生身邊，現場管理督促全靠家長。

所以，家長應該履職盡責。

家長不適應，可以理解。

這個確實給家長帶來了恐懼，一下子措手不及，配合不過來，主要中國的教育體制在線上教學基礎還不夠牢，以後會全面更人性合理化

隨著“停課不停學”的提出，各種網課也湧現出來，不僅免費，也都是權威、名師。然而效果卻讓大部分學生和家長難以接受。當然，技術手段、網路原因、老師網上授課的經驗、網課的技巧等等都影響著老師的教學效果和孩子的學習效果。

但是，我想說的是，最關鍵的還是在於孩子自身的主動性和家長的引導。優秀的孩子，不是說成績優秀，而是自我管理能力強的孩子，即使沒有網課，他也能安排好假期的複習、預習等；另一方面，自我管理能力欠缺，家長又沒能有效引領孩子的話，上課效果就會大打折扣。

因此，先拋開外在因素，作為家長，首先要先助力孩子提升學習力，提升自我管理能力。