明確來說，人工智慧最終會取代教師。計算機誕生於1946年，於現在雖然過去74年，但計算機行業已經發生了翻天覆地的變化，假如再過74年，相信人工智慧定會出現。但目前我們沒必要杞人憂天，假如發展到人工智慧取代教師的程度，那麼大部分服務性行業都會被人工智慧取代。

我上述說的人工智慧不是指當前行業的假智慧，如百度智慧音箱，而是思考方式近乎於人類的思維，理性教育，而不是參雜著人類教師自帶的許多負面情緒。功能能做到察言觀色，分析學生的狀態，任何時候都能激發學生的興趣及思考，高效率地傳播知識，甚至也能塑造人格。

不過靠人工智慧來傳播知識，效率方面感覺還不如“腦機介面”高（腦機介面技術2020年釋出）。即將知識直接傳輸到腦中，應該比人工智慧授課的模式來得更早，但如果透過腦機介面技術塑造人格，那麼人類很有可能被機器完全控制。所以如果站在這個角度思考，人工智慧在未來教育方面的作用應該更多是塑造人格。但不管怎麼說最終還是會取代教師這種低效率的教育方式。

想多了，AI取代真人教師，根本就不可能

自從人工智慧出來，人們看過類似於AI取代人類工作的電影后，商人們便開始大勢宣揚這種科技對人類職業的取締將成為現實，越來越多的工作會被AI取代……諸如此類商人惡毒的壞心眼，比比皆是。

在認知偏低的群體，當一部分人得知自己將被電腦覆蓋，消極的大腦海馬體便會促使人繼續保持頹廢。這部分認知缺陷及無法做到與幻想抗衡的人，就這樣被秒殺。

而另一部分人，也就是好奇心比較強，信念比較堅定的人，便會對於“AI取代人腦或是人類工種”這樣的虛構故事置之不理，繼續保持努力。

如果你知道，人與人的溝通需要語言和心靈上溝通，乃至於不同場景之下所需要的心靈溝通，你就會明白：AI能取代的工種特別特別少。

人類在設計它時，是透過程式進行輸入的，而學生與老師上課時所需要的言語和心理上的互動，AI是無法滿足的。

換句話說：AI只能輸出他記憶體的資料，沒有自己獨特的思想，更不存在語言本能，也無法做到人類正常思想、思考之後的語言表達，和人與人之間的一種透過心靈上的溝通。

我們都知道教師這一職業，它不單單只是把自己所學的知識傳授給孩子，孩子隨著年齡的發展，每一個年齡段都會有一定的心理特徵，老師在不同階段所教授孩子的過程當中，都需要不同的心理語言去表達。

所以說教師這職業根本就不可能會被AI取代，也可以說AI能取代的工種確實是很少很少的。

隨著新一代智慧產品的出現，最有可能被機器取而代之的工種是股票分析師、石油化工工程師以及假釋委員會成員，這些不需要太多人類感情，以客觀資料為主的工作，是人類設計AI程式者的強項，被取代也在所難免。

而相比之下，其他需要語言表達，人類語言心裡本能不同程度認知、場景認知等的工作，能夠被替代的可能性幾乎為零。

有人說，餐廳AI替代服務員，是的，但這樣的替代，當你在餐廳用它記憶體資料以外的語言去表達，或是回答“我的貓放在袋子裡面”……諸如此類語言思考表達的問題，AI只能袖手旁觀。

目前有很多認知偏低會覺得自己即將淘汰，他們人云亦云，聽從某些權威大佬的AI取代人類一半工種，然後放棄努力學習，開始頹廢。

如果我們國家能針對這種沒有實踐事實、科學依據的論斷，給予一定的法律嚴懲，相信很多人會吃到盲目傳言後的苦果。

而那些有夢想的青年一代，也不至於頹廢到天天刷無聊影片，卻總是沒有時間讀書提高認知。

Ai會越來越越智慧化，在教育領域中能夠幫助或協助教師的工作，比如改作等，減輕教師的勞動強度，但無法替代教師。

只要學生還是真人，應該就還有真人老師。

理由是你也不能只跟機器人做朋友，做同學，打鬧違紀講笑話傳紙條缺課曠課你一樣的會做，還不得有人來管管你了

況且智商，還不得有很多聽不懂要問問題了

但AI技術級數增進，現在能虛擬實驗，模擬醫學解剖，物理化學實驗，能陪你下棋等。以後也可能能陪你談天說地，解決你的問題，代替你的百科詞典和你崇拜的學霸了…………

想想又覺得悲桑……又興奮是腫麼回事

現在網際網路上有大量系統的各學科知識講解的影片，但只有極少數學生會找到這樣影片並認真學習，為什麼？

是不是因為缺少互動和提問？AI要替代真人教師的第一難度就是要實現互動和提前.

學生學習好不好在於有沒有成就感，這種情感上的體驗是AI無法給予的，老師跟學生的情感性越強，教學效果一定就越好。學習過程是一個重情感的過程，為什麼會有許多人因為喜歡某個教師的風格而成為了某一方面的專家，所以透過情感用社交壓力和社交激勵來促進學生完成規定的動作、克服惰性、達成學習行為、提升學習效果。其次成就感往往來自於和教師的探討交流，甚至是質疑教師，找教師的毛病，有篇文章概括得好，如果換成AI，學生會想，你牛逼你是AI啊，對吧，我拿自己跟AI比較，我運算肯定沒有AI快，我跟你比較，不找罪受嗎，它是沒有辦法取代人類作為一個榜樣性的作用。

人工智慧否取代教師？褚君浩：無法替代許多工作

2015年6月3日，一臺“機器人”在九江學院一間教室裡為學生講課。

未來，教師這個職業會消失嗎？

5月13日，一場探討“人工智慧與未來教育”的高峰論壇在華東師範大學舉行。十餘名專家作了主題演講，探討人工智慧將如何影響教育、改變教育等問題。

多名學者認為，目前看來，因為情感能力、認知能力等方面的侷限，人工智慧尚無法取代教師，但憑藉資料處理等方面的優勢，人工智慧在教育領域大有可為。

也有專家指出，人工智慧神經元呈指數型成長，未來完全可以承擔創造性工作，甚至獲得情感能力。

多位學者在當天的發言中認為，至少在短期內，人工智慧仍無法取代教師。

中國科學院院士、華東師範大學資訊科學技術學院院長褚君浩相信，機器人教師可以匯聚好老師經驗，在未來完全可以承擔具體的教師工作。

但他也指出，現階段機器人耗能大，且無法融入情感等，無法替代教師的很多工作。“人有精神來驅動，有哲學來指導他，所以能夠做出很好的成績。”

華東師範大學計算機科學與軟體工程學院副院長蒲戈光認為，當下人工智慧革命的本質，是機器對知識的處理取得巨大進步。“但是人類的優勢，就在於破壞知識和創造知識。”

滬江網創始人伏彩瑞也對人工智慧完全取代教師持有懷疑態度。“我還是琢磨著，一直到最後它也不如人聰明。”他說。

伏彩瑞提出，未來十年會是人工智慧和人的智慧並舉的時代，機器人能承擔很多重複性的枯燥工作，而教師的工作重點，會是機器做不到的事，包括培養孩子的綜合素質、情商等。

不過，也有多名技術領域的專家指出，人工智慧發展迅猛，未來完全可能勝任創造性工作，甚至具備情感能力。

機器學習與量化金融專家鄒昊表示，人工智慧神經元的數量增長是指數式的，認知技術、情感技術都是發展重點。未來，機器人在和學生的溝通當中，完全有可能習得如何瞭解他們的情感和需求。

他表示，未來幾十年，人工智慧完全可能勝任創造性工作。

專家：記憶教育將走向創新教育

科大訊飛副Quattroporte吳曉如在發言中指出，短期內，人工智慧完全替代教師並不可能。當前環境下，應該更多地考慮，師生怎麼在人工智慧背景下更好地教、更好地學。

他舉例，現階段大班制教學中，教師往往只能掌握前幾名和後幾名學生的情況，對大部分學生學業情況其實並不瞭解。

“這就需要老師有更多雙眼睛和耳朵關注更多的學生。” 他認為，這就是人工智慧可以作為的地方，“我們要讓學校裡面越來越多地添置一些基礎資料採集裝置。”

他認為，隨著資料越來越多，學校的智慧系統會越來越強大。不僅可以提高課堂效率，甚至可以指導教和學的過程。

值得一提的是，發言中多名學者都提到，人工智慧的發展將重新界定教育內容。未來，研究性學習、創造性思維培育等將是教育的重心所在。

中國教育三十人論壇成員、南京師範大學教育科學學院教授項賢明認為，未來“知識中心主義”慢慢會淡出教育舞臺，“全人教育”會佔據核心，“記憶的教育將走向創新的教育”。

關於AI是否會取代真人教師！與你分享我的觀點！

隨著科技的進步，在教育行業人工智慧發展的越來越好，不可否認的是AI的市場真的很大！但是這裡確定的是AI永遠取代不了真人教師！

AI的發展是在我們原本教育方式的基礎上屬於錦上添花！它的出現會讓教育行業出現一種新的教育方式！針對不同的孩子有不同的選擇，也讓更多的教室認識到科技的進步，尤其是在教育行業的應用可以讓老師們學到很多東西，所以一個新興行業的出現，我們不要總想著他會對什麼造成威脅！而是，因為它的出現我們可以從中學到什麼東西！我認為在這才是最重要的！

但是無論如何AI都不會取代真人教師的，其實原因很簡單：教育是有溫度的！

AI的出現可以解決以下兩個重要的問題：首先，國內大學擴招後優質的教育資源往往滿足不了需求，教育資源配置不公平，AI在教育行業的應用將有效的解決這個突出的問題。讓更多的學生能夠享受到優質的教育資源。其次，因材施教這個喊了數千年的問題得到根本解決，國內外學校最大區別在於人才培養上的誤區，真正完美的教育應該是因材施教，根據學生的特點制定不同的培養模式和培養方案，充分發揮人的特長，揚長避短，全面綜合發展個人素質。相信人工智慧今後一定能夠勝任甚至是超過真人教師。

教師的工作有兩個方面：教書、育人。教書就是傳授知識，育人是教學生為人處世。

AI教師能期待的就是傳授知識這個方面。未來隨著網路技術和人工智慧的發展，偏遠地區的孩子也可以享受到大城市重點學校的教學資源，這是件利好的大事。

育人更多的關注學生的心理成長、情感關愛、性格培養、遵紀守法、品德教育等，包括這是AI無法取代的。

我們畢業很多年之後還記得的某個老師，一定她做的某件事情溫暖或感動了當時的我們。我到現在還記得我小學語文老師——王愛蓮老師，我感冒了，她發現我穿得薄，放學時就把她女兒給她剛剛織好的大圍巾給我圍上，怕我被風會加重感冒！這件事我媽也十分感動！

孩子在成長過程中除了學習新知識，更多的是對自身、對社會、對未來的認識過程。這種心理層面的微變化AI老師是難以察覺的，但真人老師可以一眼就看出來某個孩子心理狀態不對，得留意關心一下。

真人老師的一言一行都會對學生造成一定的影響，好老師和差老師也許就在講話的態度上。我鄰居家的女兒非常喜歡他們的數學老師，是因為數學老師會時不時地跟他們開玩笑，如“這麼簡單的題還錯，拖出去打三十大板”，也會時不時地給學生點小獎勵，比如隨意獎勵一個棒棒糖，原因是最近問的問題比較多。他們班的學生都非常喜歡老師這種帶有溫情的互動。

如果沒有了真人老師，只有AI老師，那孩子們很難健康成長！

首先，未來AI可以走進課堂，取代真人教師已經成為一種可能，智慧機器人在知識儲備，講授知識方面優於真人教師，課堂氛圍也會更加趣味化科技化，展示知識結構更加合理，學生獲取知識更加直觀，因為智慧機器人能夠實現多方面的展示與互動，使課堂不再枯燥乏味，機器人還能讀懂孩子的薄弱知識，在大資料中能夠分析出孩子薄弱知識與學科，透過機器人細緻入微分析，對班上每一個孩子綜合素質評價會有更加優質服務體系，之後會對相應學生進行有效提高，這是真人教師無法第一時間分析出來的。

其次雖然AI沒有情感，但是如果植入心理輔導程式，AI可以識別學生心理狀態會出現哪些方面問題，及時可現問題學生，AI可以透過心理測試，建立每個學生心理檔案庫，學生一旦有問題，AI就可以分析處理或進行心理輔導，引導學生快樂成長與學習。真人教師在短時間內很難做到每個學生心理檔案庫。

AI取代真人教師是未來趨勢，但是技術要求高，真人教師成為AI的助手與維護AI機器人，教師角色會發生巨大變化，並且成為教室裡面的輔導教師與生活心理教師成為主角。

任何事物都有其缺點，智慧化的AI不能與人類相匹敵，感情輸入不及人類，倘若教師內只有AI機器人，時間長了，孩子交流會出現問題。

AI機器人將管控不了調皮搗蛋學生，能否靈活處理緊急事件將打上巨大問號!

最後，AI與真人教師完美結合，將是未來發展一道靚麗的風景線，教師主導，機器人輔助教學，教師控制機器人來管控學生，完美結合，極大提高教育教學質量，課堂教學設計和課後輔導，給未來教師減輕巨大課後輔導壓力與不足，學生有不懂知識，機器人完全可以解答一清二楚，機器人還可以分析資料，教師結合AI機器人資料分析，教師對學生了如指掌，學生薄弱知識與問題就會遊刃而解!

未來教育將會更加便利化與科技化，AI機器人可以走進千家萬戶幫助更多學生完成學業，教師成為遠端控制機器人的直接控制人，一對一輔導將會更加便利，也會降低目前巨大教育費用，減輕家長補課費用。教師成為人們最令人羨慕職業即將來臨，咱們耐心等待!

你的看法呢？留下你寶貴意見再離開，並關注英語錄播室。

我覺得AI取代不了真人教師。原因有以下幾點：

第一，雖然AI的知識儲備比真人教師多，但是AI始終是AI，沒有人類的感情。學生們在面對一個機器人授課時，可能會分心，不會好好聽課。而且AI在上課時，有可能不會注意到學生的實時狀況，可能只會自顧自地一直授課，不能夠及時調整自己的授課方式，這是AI不能與真人教師媲美的地方。

第二，教育不只是教書，還包括育人。在育人這一點上，AI是取代不了真人的。每個人都是獨特的個體，每個人的性格都不一樣，人是感情動物，是無法透過演算法來計算出來的。因此，在面對幾十個學生的育人上，我覺得還是真人老師比較靠譜點。

AI的發展是未來的趨勢，AI取代不了教師，但是教師可以運用AI技術，讓自己的課堂內容更加生動形象。也許未來的某一天，偏遠地區的孩子也能夠在教室裡享受到全國各地名師的實時授課，我覺得這是AI教育發展的趨勢，也是一個優勢。

AI取代人類這個話題，在很多領域都已經引發諸多討論了。我們可以用同樣的問題來發問：未來的AI可以取代工人嗎？未來的AI可以取代農民嗎？未來的AI可以取代記者嗎？未來的AI可以取代醫生嗎？……既然其它的行業都有可能被AI取代，那教師被取代也沒什麼奇怪。教育的職能有“教書”和“育人”兩個方面，在“教書”這個方面，教師的功能是很容易被AI取代的，因為機器無論從記憶力、知識儲備、計算和分析等各方面，都可以全面碾壓人類。不過現在的科學家普遍認為，機器最無法取代人類的一點就是人類的情感。教育是有溫度的。在“育人”這個方面，教育學生為人處事，獨立思考，動手能力等這些綜合素質方面，人類教師的作用在短時間內，應該還無法被AI取代。誰也無法預知未來，甚至，這個“未來”還有多遙遠，誰也不知道。