是否買點讀筆取決家長對孩子的學習計劃、孩子的語言發育程度、家長買點讀筆的作用。

首先我們來看看點讀筆的主要作用是:

可以點讀市面上的書籍，幫助孩子學習。

我家孩子三歲的時候買的點讀筆，因為我想給孩子學習英語，本人的英語口語不好，沒辦法親自教導。

我家孩子常常拿著牛津樹英語點讀，也透過點讀筆學會了部分英語單詞。

至於中文的，不如家長親自教導。

要不要買主要看家長對孩子的學習計劃，如果想親自教，就沒有必須買，如果想借助點讀筆學英文，確實可以。

還有就是孩子的語言發育程度:

一歲的寶寶有些已經開始說話，語言發育程度快可以買，像我家孩子兩歲半才會說話，一歲時就沒有必要買。

孩子兩歲以前能接受的只有主要撫養人的聲音，所以主要是父母多和寶貝講話，讀故事，說英語。

如果父母英語不好，可以自己慢慢學點簡單的，或者買點讀筆自己先學起來，父母對孩子的影響是巨大的！如果父母能堅持，孩子必然會受到影響。

但是把點讀筆扔給孩子就不管是沒用的。

你是不是有點想多了？

1歲多的孩子你就買點讀筆？買點讀筆的目的是什麼？

我查了下點讀筆的功能，點讀筆主要用來點讀、復讀、跟讀、錄音等功能。估計家長買來主要是讓孩子點讀、跟讀的，讓孩子學認字，自己閱讀文章的。

看起來好像很有用，但是問題是：1歲多的孩子適合使用點讀筆嗎？

事實是，1歲多的孩子，剛開始學會說話，話都說不利索，這時候父母就開始讓他們認字，這算是什麼操作？

就跟一個剛學會走的孩子，你開始讓他跑一樣，他能做到嗎？

典型的拔苗助長。

你讓一個話都說不利索的孩子去學認字，這不是搞笑嗎？

你以為孩子的大腦跟成人一樣嗎？你能做得到的事，孩子就一定可以做的到？

根據皮亞傑的認知發展理論，2歲左右的孩子才進入了前運算階段，具備了符號表徵能力。什麼是符號表徵？簡單的說就是語言，可以用一個符號來代替具體的事物，這是他們大腦發展到這個階段才開始具備的能力。孩子才開始學者用“蘋果”符號來代替真實的蘋果，才具備這樣的思維能力。

而所謂的認字是在頭腦中建立一套轉換系統，當看到這個字時就自動的聯想到事物，進而可以進行思維加工。這顯然是更進一步的思維能力，需要孩子在熟練掌握符號表徵能力後才能進行學習的。

1歲安排早教很正常啊，我家孩子1歲，我就買了小彼恩毛毛蟲點讀筆WIFI版，這款點讀筆資源很豐富，有1500+的繪本，我經常用它來給小孩講故事，讓小孩能在一個良好的語言環境裡成長，這是一筆很划算的教育投資。