人的修養並非都源於讀書

詩詞大會的董卿，讓我們看見一個人的優雅、知性、美好。於是，關於董卿讀書的帖子最近很多。

總覺得董卿必是一個細緻而敏感於生活的人，並非那些書就可以深深的塑造她。若沒有對生活的熱愛和感受，那些書也不過是幾千個字的排列組合罷了。

物有本末，事有終始。讀書，應當是用心體驗生活之後才能得的事情吧。見過不少讀了很多書的人，尤其是那些在求學的路上，為了更好的前程，在知識的海洋中拼搏的人。書讀的多，卻並沒有什麼綻放生命的光彩，有時候塑造的卻只是一個能言善辯，卻不懂生活的人。

所以，修養並非都源於讀書，若非生活中用心，也就成了捨本逐末吧。

若不曾聞過花香，沁人心脾、淡雅幽香這些文字，又如何去懂得？

若不曾深深的體驗身邊的一切，若已經失去了感覺，那些文字背後，你將不能真的讀懂這一切。

我們與世界聯接的唯一，只是我們的感官，不僅是眼睛，或是耳朵。其實還有很多，最重要的是，將一切匯入心菲，體會真善美的情感。人生如書，當讀以心。

人生如書，當讀以心。匆匆翻看只能聊以度日，細細品鑑才得慧心通徹。讀書更要讀懂生活，感受自然萬物，參悟人生。

人生是一本無形的書，

世間有形的書都是印本，

是那個經歷過得人，

品讀之後留給世人的記錄，

每個讀者如同再歷其中的生活，

如果不用心參悟，

如同黃粱一夢，

只感嘆世事無常，人間苦多。

人生是一本行走的書，

有的人行路萬里書破萬卷，

有的人卻只是磨損了幾雙鞋履，

累壞疲憊的身軀。

每次閱歷皆是修行，

如不用心體察，

如同盲人瞎馬，

只會徒費心力，無獲而歸。

人生這本書

你我皆是讀者，

邂逅古聖今賢，

以思想對話時空，

思辨那眾妙的法門。

人生這本書，

你我皆是舞者，

嚮往歸屬的舞臺，

以身行感受優美，

踐行那綻放的精彩。

人生這本書，

你我皆是編者，

描繪嚮往的藍圖。

以真善闔美，

與萬物相聯，

共築那美好與希望。

經常有朋友問起我讀書與做人有什麼關係？我總會笑笑說吧，沒關係。這麼一說來，就會有很多不同的聲音開始質疑我，那你為何說讀的好書越多，做的人就越好？我這時才會告訴你，讀書與做人沒有關係，讀書多少，讀什麼書與做人有關係。

可能有的人會激進的問我，那你說，沒讀過書的人，就不是人了麼？

“人”這個字眼，不同的語境有不同的寓意。這便是中華文化的博大精深之處。一個人罵你，你不是人，你難道就真的不是人了嘛？我說的人，不是一“個人”，而是“你不是人”的這個“人”。

當今社會，你能說誰沒讀過書麼？肯定寥寥無幾，除非生活水平特別惡劣的環境下的人。那麼為什麼說這好書讀的越多，做人就越好呢？

首先，讀書是你去品讀另一個人的思維，甚至是你去品讀另一個人的人生，寫書的人經歷了坎坷曲折，得到了最終的結果，留下給你的是，你對其人生的思考，你對其思維的斟酌，你對其書中人物處理事情的方式的分析。讀一個人的書，你是片面的，多十個人的書，你是可參考性的，讀一百個人的書，你就可以集大成。

雖然經歷的年代不同，經歷的境況不同，經歷的時局不同，但是相同的是靈魂思想，這種思想在每個時代，每種不同形式的種族、文化中都是相同的。以前讀書時，老師曾經講過，每一門學問學到最頂端的時候你會發現，都是想通的，物理你學到最頂尖的時候，你會悟出文學的道理，同樣文學也是，大道至簡。如果你還在為我說的這句話而糾結，那麼恭喜你，你還沒有達到頂峰，你還有很多機會與時間去磨練你自己，你還有很多書可以去讀。

請一定要分析好標題，是讀的好說越多，你才做的人越好。如果你從小到大一直看沒有內涵深度的連環畫冊，那也叫書，那麼可能你會畫的很好，或者你會寫連環畫，但是你未必是一個能做好的人。

並不是說連環畫是不好的書，也沒有人界定什麼是好說，什麼是不好的說，就跟感情一樣，你說不出來你遇見的人哪個是好人，哪個是壞人，你只能說，他出現的時候不對。你讓一個四歲的孩童去讀深奧的邏輯書籍他也看不懂，這對於當下他來說就不是好書。注意，我只是說不是好書，沒有說是不好的書。

所以，人在不同的年齡段，有不同年齡段的悟性，合乎個人悟性的書籍就是好書。每個人生階段多讀一些合乎時段的好書，積累起來，就會越來越會讀書，也就越來越會做人。

第一要讀好書，判斷讀好書的方式就是是否適合當時段的悟性以及書籍的價值觀。第二是多讀好書，量的積累可以達到質的飛躍。第三是用心多讀好書，讀書要領悟其中奧義，走過其來時的路，分析過其錯誤，理解過其成功之處，反覆思考之後，吸收為己用。最後便是，反覆品味那些特別經典的書籍，你會不斷的從眾獲得新的啟示。這樣不斷的修煉自己，你一定會做人越來越好，很多人跟你相處都會感覺很舒服，跟你合作都會感覺很滿意，跟你工作更是會感覺很有激情，也只有這樣，你才能成為人上人。

讀書是必要的，但不是說每個讀書人在做人方面都是完美的。比如蔡京，比如汪精衛，比如周作人等等。

讀書可以擴充人的知識，提升人的思維能力，幫助人更好的認識自我、理解生活，瞭解世界。讀書最重要的是教會人理性思考，因而讀書讓人變得複雜，和讀書人打交道很累。

讀書人並不比一般人聰明，只是他們懂得更多，邏輯能力更強。從這意義上講，讀書人如果誤入歧途，其傷害比常人至少高處一萬點。第二，做人。我們所說的做人一般指為人處世，也就是道德層面，或者說情商。包括孝道、仁義、仗義、誠信、禮儀、文明等各個方面。

學會做人就要接受相應的教育，包括家庭教育、學校教育，社會深造。（例:脫離社會的野人是不會做人的。）

不讀書也可以把人做好，此話沒毛病，但不讀書的話，我們就會始終遊離在邊緣，不能深入的去了解人，因為書會教會我們生活哲學。

一個不讀書的人，當他真正明白做人的真諦時，恐怕已經年過半百了。所以說，讀書和做人同等重要。這裡所說的讀書不一定是上大學，閒暇時間讀幾本經典名著，讀一些有用的雜誌，甚至是翻一翻報紙，都會有收穫。

讀書和做人哪個更重要？如果按“一是二、二是一”就好回答，讀書和做人本來很難分開；如果必須“一是一、二是二”，我選擇讀書更重要。這將得罪許多喜歡杜月笙做人之道的朋友。然而當今是智慧時代，讀書尤顯重要。

讀書是成本最低，回報最高的事情。讀書可以不斷尋找最新的見解和最深刻的認識。你能從別人意想不到的角度思考一件事以及這個事情的本質。那麼你會對世界有新的看法，不知不覺中世界在變大；你會對社會的態度發生改變，不知不覺中就會溫和的說話。帶著探索宇宙人生是什麼的目的去讀書，你會發現更多的未知，知道更多，心胸開闊許多。心量大了，脾氣不自不覺中就小了。

讀書決定未來，最主要的是決定一個人是不是被人需要。讀書能做一個被人需要的人，被人需要就是“貴”。被人需要你就能擴大人脈，提升圈子，獲得一大片生存的空間。你發現沒有，越是底層的人越強調金錢的重要性，越是上層的人越強調知識和性格決定一個人的人生。所以讀書能擴充套件人緣，結善緣，為自己創造積極有益的生存發展條件。

讀書是為了學做人。讀書能開拓視野，建立更寬闊的價值觀，做一個“有思想、會思考”的人。

馬雲演講中有一段：我可以保證。網上很火，馬雲這段話令人深思，我們處在智慧的時代、體驗的時代，如何認識智慧、獲得智慧，如何體驗生命，體驗未知呢？

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於深化教育體制機制改革的意見》中指出：培養認知能力，引導學生具備獨立思考、邏輯推理、資訊加工、學會學習、語言表達和文字寫作的素養，養成終身學習的意識和能力。培養創新能力，激發學生好奇心、想象力和創新思維，養成創新人格，鼓勵學生勇於探索、大膽嘗試、創新創造。”

認識能力怎麼培養？從認識宇宙人生開始，大量學習，形成無限延伸的大思維空間。站在宇宙論的角度，又有什麼不能創新的呢？

宇宙是變化的，我們自己每一天都在變化，周邊環境也在變化，科技日新月異，世界無時無刻不在變化，一切在重新整理，刷刷刷！我們要與時俱進，敏捷觀察到變化，然後分析判斷決策以應對變化。即毛澤東的《實踐論》主動發現未知，不斷髮現新問題，不斷解決新問題。

當一個人懶惰，貪圖享受時，反應就遲純，失去新奇感，失去上進心，當然要落後。

數學教我們認識、分析和解決問題。它告訴我們怎樣思考、從什麼角度去思考，如何用數學的眼光、數學的方法去透視事物、提出概念、解決問題。《矛盾論》包含了數學思考方法。怎麼樣看不同質的矛盾、普遍矛盾、特殊矛盾，從什麼角度認識矛盾的必然性，就說的數學思考方法。當你有了宇宙觀之思想時，各學科和技能是小菜一碟。用數學思考方法能解決許多商業問題，可有多少人知道數學的實質呢，更有多少人讀懂了《矛盾論》呢。

《實踐論》《矛盾論》告訴我們，認識的第一次飛躍要以真實和豐富的感性材料為基礎，透過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，獲得對事物的規律性認識，做到“察實情”“知本意”，這需要敏銳的洞察力。 而洞察力，即透過現象抓本質的能力，來自於有思想，能把事物放在無限思維空間中，整體全面直觀地看清楚。即拉長看：看到事物（問題矛盾）過去現在未來，它估計會怎麼發展。 拿近看：看到內因(原因)，本質。 拉寬看：還涉哪些人事，哪些方面，即哪些外部因素，國內國外，全域性整體看。 看到其特徵，分析本質，從而發現事物發展變化規律。 然後抓住發展中的必然性。 就能預兆，提前準備。知人之未知，見人之未見。即謀深計遠， 看清戰略，準備好戰術，當然能打贏仗了。帶著宇宙是什麼，怎麼立思想，認真讀書，反覆思考，就是在拉長拉寬我們的思維空間。

讀懂《矛盾論》《實踐論》，積極尋找未知就是在尋找快樂，樂觀面對矛盾就是在面對著智慧，所以我們要積極樂觀面對生活工作和學習。

人類感謝太陽，因為Sunny是生命之源。但少有人探究太陽，因為它的光芒不容直視，我們心中的太陽是毛澤東，多數人僅僅只是在享受它的光輝，而沒有意識到去學習毛澤東。子曰，朝聞道，夕死可矣。說明道之難得。學習毛澤東思想會開啟我們的心智，得到人生智慧，從而超越平庸。讓我們靜下心來，閉上眼睛，伸出我們的雙手，捧起這縷縷Sunny與光明，溫暖我們的心田，照亮我們的靈魂，遠離那種卑微低下，棄絕那陰冷灰暗，讓思想得以解放，精神得以昇華，伴隨而來的會是開天眼般的神奇覺悟！在這Sunny照耀下，我們的心花一定會綻放開來！—— 太陽的光芒是能吸收的。 很少有青少年探索毛澤東思想是什麼，更少人探求毛澤東的思想是怎麼形成的。毛澤東思想是光芒，是智慧，理解領悟了，就會產生光合作用了，轉化為精神食糧，進而擴大思想境界。

讀書是一個生活方式，是能很好地生存和發展的生活方式，目的是做一個明理的人。

在讀書中，如何理解消化他人的思想，就在一瞬間，這就是覺悟。正如龍應臺所說：讀書，是為了讓你理性地選擇！不願意讀書的人，就是在庸俗中隨波逐流，在迷茫中自以為是。

思考宇宙人生，立思想，才能擺脫平庸躍上優秀。 吃得苦中苦，方為人上人。要吃得讀書之苦，剛開始讀不進去，感受是苦澀，沒有打遊戲刺激。這時要提醒不能成庸俗之人，成碌碌無為之人，糊塗迷茫之人。要改變命運，硬著頭皮繼續讀，咬牙堅持時真是苦到膽裡去了。經歷苦澀到苦熬，你會嚐到樂——這是吃得苦中苦的意思。人之區別在於思想，包納宇宙，形成思想高峰，當然是“人上人”了。認真讀書，大量閱讀，會讓人心生歡喜，心有所悟，這種感覺是其他人難以體會的，自然會主動讀書，汲取智慧和營養，充實精神世界。 吃精神食糧，始終愉悅，心哪會疲倦，身哪會睡懶覺。迷和悟在一念之間，卻相隔千里。

健康的前提是快樂，心胸寬廣才能快樂。如何心量大，要學會感受到無邊無際的宇宙，心包太虛，量周沙界，就會懂得放下的道理；如何心量大，要做到放下，放下自私自利。放下自私過程，就是在用心逐漸開啟宇宙之門，你會豁然開朗，無量空間時間萬物盡在你眼前。 唯有宇宙觀，才擁有這大公無私的本心。 思考宇宙人生，看破眾人平庸觀念，放下自私，就能通達宇宙。 與宇宙結緣，心量大開，哪會計較，哪有煩惱。

當你真正理解並相信了宇宙是無限的、變化的，你會心量擴大，想開很多事，看清好多物。當你真正領悟了人生無常，一切皆虛妄，你會想轉人與人的關係，知道哪些最重要，理解什麼自在，明白始終快樂的道理。

當你有了正確的思想，你就能夠讓自己始終快樂著。無論何人何事何環境，都是緣來，都是給予自己快樂的。

用心讀書，用心觀宇宙，用心立思想，你將得到最大的智慧，得到始終快樂的真諦。

兩個都重要，讀書是學習知識，增加技能，是基礎，不讀書的人學不到本領，變成沒學歷的人，得不到社會的認同。

學生需要讀書，成年人也需要讀書。兩者區別在於學生接受學校的教育，成年人的讀書是進修，學習技能，增值。無論學生與成年人也需要看書，大量閱讀課外書，使到自已內涵得到昇華。

做人也重要，人生前期是讀書，後期是在社會，職場，家庭，各種關係學做人。

做人不是一件容易的事情，要去修行很多方面綜合能力，包括口才，溝通能力，形象與影響能力，營銷與銷售能力，管理與人際關係能力，各種技能的能力，社交與職場能力，化解危機的能力等。

學習是積累，做人是發揮。前期要大量積累，後期在做人方面好好發揮才幹，展現優勢去吸引別人往自已靠近。

做人除了學習外，還要有經歷，閱歷。磨平自已的稜角，去學習方圓。

做人除了有道德心外，還要有包容心，分享，感恩，像對待自已一樣去對待別人，沒分別心，不能自私自利，要樂於犧牲與奉獻，要懂得換位思考，照顧別人的感受。

答：當然是做人了，這是生而為人的第一重要。

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人 你必須接受做人教育

雪峰

　 我是上帝使者，基督耶穌、佛陀釋迦牟尼、仙人老子、先知穆罕默德化身，世間上萬年時光只孕育了我這麼一個特殊生命，我來人間一是要把一部分合格的人送到天國千年界、萬年界、極樂界仙島群島洲，二是要把全體人類帶進“賢不遺野，天下一家，”“道不拾遺，夜不閉戶，”萬物和諧，風調雨順，沒有國家、沒有宗教、沒有政黨、沒有家庭，社會安定，豐衣足食，人人開心、快樂、自由、幸福的生命禪院時代。

　 我來人間給你們傳授關於上帝的知識和如何做人的知識，只要是人，你必須接受我給你的教育，對此，沒有商量的餘地，沒有討價還價的餘地，你必須按照我的教育做人，否則，程式將會把你從人類中剪除送進低層生命空間。

　 未來一千年地球屬於人類，所有來自其他空間的生靈，不論是神、佛、仙，還是妖、魔、怪，不論是外星人，還是其他什麼外星生命，請你們儘快帶領屬於你們的生命全部離開人間或退隱，未來一千年地球上的一切全部由人類做主，你們不能干涉，不能參與，否則，你們將被關押進陰極黑洞體。

　 既往不咎，從現在起，全球人類按照生命禪院制定的程式執行。

　 我給你們制定做人的基本準則，請嚴格按照做人基本準則做人。

做人基本準則

　　　1、　　　　敬畏真主——佛祖耶和華上帝。

　　　2、　　　　敬畏大自然，愛護大自然。

　　　3、　　　　敬畏一切生命，愛惜一切生命。

　　　4、　　　　走上帝設定的自然之道。

　　　5、　　　　尊重各民族的祖先和聖賢。

　　　6、　　　　尊重現存政府領導人。

　　　7、　　　　要勤勞、善良、樸實、誠實、守信。

　　　8、　　　　要孝敬父母，關愛子女。

　　　9、　　　　不能爭、殺、奪、搶、偷、盜。

　　　10、　　　　要實事求是，實話實說，言行一致，表裡如一。

　　　11、　　　　吃穿住行不奢侈不浪費。

　　　12、　　　　不修煉法術和神通，不追求特異功能。

　　　13、　　　　不崇拜任何偶像。

　　　14、　　　　堅持事實、科學、邏輯、靈覺，不神神道道。

　　　15、　　　　做人要追求開心、快樂、自由、幸福，不要追求功、名、利、祿、地位、權勢、金錢、美色和非凡。

　　　16、　　　　做自然人，不要做宗教教徒和政黨黨徒，不要參與宗教活動和政黨活動。

　　　17、　　　　要正大光明，不要做任何偷偷摸摸的事。

　　　18、　　　　始終保持積極、健康、樂觀的心態，展現自己的內心的真、善、美、愛、信、誠品質。

　 人類不久將進入萬教歸一萬法歸宗的生命禪院時代，生命禪院時代的生活模式已經給大家建立好了，這就是生命禪院建立的第二家園生活模式，這裡吃穿住行生老病死由家園負責，父母的贍養不再是兒女的事，子女的撫養教育不再是父母的事，家庭解體，夫妻關係解體，男女不再嫁娶，人人各盡所能按需分配，人人一無所有擁有一切，家園實施沒有戒律戒條，沒有規章制度，沒有監督檢查的渾沌管理機制。這不是夢想，而已經是經過實踐檢驗成功的事實。

　 請全體人類接受生命禪院理念的教育，接受了這個教育，你不會失去什麼，反而會獲得更多，你不僅會獲得一個開心、快樂、自由、幸福的人生，還會獲得一個理想的生命未來。

what?這兩個起衝突嗎？讀書和做人有選擇關係嗎？讀書是提升內在素養的，豐富知識的，開拓我們的視野。做人是一個人最基本的法則，二者是八竿子打不著的吧。兩者都很重要，談不讓哪個更重要。讀書是必須的，是一個人的素質修養，可以讓我們的靈魂獲得昇華。而做人，是我們處事與他人相處所必備的，做人要講信用講道德，這些不用說大家也都知道。所以，讀書和做人沒有哪個更重要一說，二者是並列共存的。把這兩點做好，你會獲得進步的。僅個人觀點，謝謝。

教育孩子是學科重要還是做人重要？這個問題就是指“做人“與“為學”之間的問題。我是一名初中數學教師，工作這麼多年帶過三屆學生，我認為做人更重要，所以我的班級理念一直是“做人如山立千仞,為學似海納百川“，做人擺在為學前面。性格和品質好的孩子比學習優異的孩子在班級更受歡迎，而且進入高校和工作崗位後更出類拔萃，脫穎而出。

所以作為家長要教孩子先做人，要教他們成為善待與熱愛生命、善待與熱愛自然、善待與熱愛社會的人。

一、調解情緒的能力

二、有愛心懂得愛

三、正直的品質

四、抗挫折的能力

古往今來，華人講“讀書”，就是為了“做人”。 所謂“知書達理”，讀書是學知識，明事理的最好途徑，套用今天哲學上的概念，無非就是為了解決“世界觀、人生觀、價值觀”問題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。讀書人的鼻祖，萬世師表的孔子自稱“十五有志於學，三十而立，四十而不惑。”卻說：“一日三省吾身。”不外乎用書籍文章充實自己，用知識學問薰陶自己，不斷反省，改正錯誤，修正方向，謹言慎行，獨善其身，然後推己於人，兼善天下，達到“天下歸仁”的理想。孔子之說雖不容於當世，大道難行。但是中國的文化史上高潔亮麗的啟明星，令天下人識禮儀，知廉恥，讓讀書人明白做人須“有所為，有所不為”，善惡之念，存乎一心，縱百轉千回，萬劫不復，猶懷瑾握瑜，抱殘守缺，不越雷池一步，不墜青雲之志。

古人教我：“讀書”不思“做人”，如蠻牛隻顧拉車，不抬頭看路，與行屍走肉何異？ 書，包括文字構成的書和大自然及社會生活構成的書，前者是有形的，後者是無形的，博大的。也就是說人既要學習書本知識，又要學習社會知識。兩種書都有好、壞之分。本文我主要想談談閱讀文字書籍與做人的道理。 眾所周知，書籍好壞之分，所以，讀書是要有選擇的。讀了一本好書，就猶如交到了一個好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書的過程中，不知不覺就受到了好書的薰陶，懂得了如何做好人的道理。 好書可以使人奮進，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會使人浮想聯翩，陶醉叫絕。讀了好書，可以教會你如何誠實做人、做事。好書是朋友，是永遠不會背叛你的朋友。讀好書就會知道做好人的道理。讀書能使我們博學，這只是一種追求。我們更應該在讀書中學會做人，這才是靈魂的教育與淨化。象牙塔裡是知識海洋。我們可讀萬卷書，但萬不能忘卻那顆需要澆灌豐盈的靈魂。讀書，重要的是一種精神與文明的超越！

做人是一門學問，透過社會閱歷不斷積累學習從而走向圓滿的一個過程。

學習，是當今認識事物瞭解包括自身成長的必須工具。

個人認為學習和做人並非是兩個完全獨立的個體。一定的學習能力的培養，是為做人提供必要的基石。兩者沒有孰重孰輕，而是互為一體的。

因為我是老師，平時面對學生比較多，我來分享一下個人經驗。我認為讀書也好，工作也罷，做人首先是第一位的。如果一個孩子品行不端，老師首先傳授的不是知識，而是指出他的不端之處，教育批評指正。一次不改兩次，兩次不行多次，直到孩子意識到問題，改正為止。如果把孩子比作一個產品，絕大部分人在同等價格的情況下不會接受一個殘次品。孩子不會做人，人格品質是不健全的，這樣的孩子再優秀有什麼用呢？相信復旦林森浩為消除學業對手宿舍投毒事件的陰影還在大家心中遠未消去。還有當年轟動全國的“馬加爵事件”。這樣的事例數不勝數。教書育人，教書，僅僅只是授業，而育人就包括傳道、解惑。傳什麼道？在古代中國，當然講的是入世之道處世之道，這裡的入世和處世，更大一部分就是教導孩子們如何做人做事。解什麼惑呢？這裡的惑歸納起來大體有兩種，一種是知識之惑，有足夠的博學專業知識才能應對。二是人生之惑，比如生存的意義？生命的表現形式等哲學迷惑，所以教師在傳道授業解惑的時候，對人生、生命應有更積極的思考。學習固然重要，但如果學生都是品行不端的人，你指望他能給社會帶來多大價值和意義呢？

兩個都重要：學習其實就已經涵蓋了所有我們生活有關的東西，知識、技能、做人做事都是在學習實踐中來的，這些都要學習，古話說得好做人做到老學習學到老，學習能讓我們長見識、學習能讓我們生存、我們人的一生都在學習，知識、技能、都是學不完的，多學一點機會就多一點、您說重不重要？

總結：學而時習之,不亦說乎、好好學習天天向上

做人也很重要，不會做人的人身邊沒有朋友、經常得罪人、被其他人群孤立、工作中不懂做人的人工作做的累且沒有效果，朋友之間不懂的做人朋友會越來越少、家庭中不懂做人會讓家人受傷。

總結：不懂做人，事業上家庭上朋友上都會越走越窄，中國有句俗話三分靠努力七分靠關係！您說呢做人重要不重要……？

【做人一定是大於學習的】

學習是為了增加自身的價值，為了回報社會。如果說一個人的人品出了問題，那麼它不再是回報社會，而是將毀滅社會。所以一個人技能能力再強，如果說人品出了問題，也不會被重用。但如果一個人的人品很好能力很弱，也不會被重用。因此人品跟能力都很重要，但是一定是人品在第一位。學會做人一定是第一位。就拿一個很簡單的例子，目前的大學生。現在大學上課就是老師在上面講的很high，學生在下面玩得很嗨。學生為什麼會很黑呢？因為他們玩手機玩得很嗨。老師沒有得到最基本的尊重，因此上課上不好也是有原因的。

與男朋友鬧彆扭 女大學生腳踹4歲女童出氣

　　“我就是孩子的媽媽，如果因為孩子吵到你了，你找我啊，你打我啊，我沒管好孩子！我跟你認錯，下跪道歉都沒有關係！別對一個弱小的孩子下腳啊……”連日來，宋女士將自己的遭遇發到了微博以及微信朋友圈後，立即引起了諸多網友們的關注，特別是一些有孩子的家長們紛紛幫忙轉發，聲討這位打孩子的年輕女孩

　　“媽媽正教育女兒，鄰桌女孩衝來踹孩子”

　　記者電話聯絡上當事人宋女士時，她向記者講述了事情的整個過程。“我們到了麵館後坐在了角落裡，兩個孩子躲在旁邊的凳子底下玩捉迷藏。”宋女士說，女兒辰辰在玩的時候突然大叫一聲，聲音確實有點大。當時她也覺得女兒表現不好，立即對女兒提出了批評。

女大學生起身離座

女大學生掙脫出男友的阻攔

　　孩子畢竟是孩子，玩的高興時4歲的辰辰又喊了一聲，沒想到坐在鄰座的一名年輕女子突然衝了過來，在宋女士還沒有反應過來的時候，這名女子走到辰辰面前踹了辰辰一腳。“她當時嘴裡還說‘讓你叫，我踹死你’！”宋女士說，當時她趕緊保護孩子並且阻止這名年輕女子的行為。激動之時，兩人廝打在了一起，隨後被旁邊的人拉扯開。而就在雙方理論撕扯的過程中，這名年輕女子又拿起了桌子上的一瓶礦泉水瓶砸了過來。在眾人的安撫下，局面得以控制，隨後有人報了警。

女大學生快步衝向孩子

女大學生踢向孩子

　　為何會對孩子大打出手？原是與男朋友鬧彆扭

　　目前，辰辰有些受到驚嚇，晚上睡覺總會發抖。“事後我抱孩子，孩子連媽媽都不認識了，小肩膀一直髮抖，喊著‘別打我，別打我’。”宋女士說，當晚她們去了派出所，經過警察的調查，她得知打人的這名年輕女子是我市一所高校的大學生，當時跟同行的男朋友鬧了彆扭，沒想到女兒當了出氣筒。目前，此事仍在調查處理階段。

我是一名從教三十三年的人民教師，三十三年的教學生涯裡，我教過無數個學生。透過多年的觀察，跟蹤調查發現：孩子做人應該是第一位的！

墨子說過：‘’德為才之帥，才為德之資。‘’有人說：無德無才為廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，德有才是精品。可見一個人的品德是多麼重要啊。

我們知道三國時的呂布，玉樹臨風，風流倜儻。也有人說：馬中赤兔人中呂布。結果，他品德不好，先殺董卓再殺丁原，最後落個身敗名裂的下場，被曹操殺害。你看品德是多麼重要啊！

學習也很重要，沒有學習的能力，就沒有幸福生活的能力。沒有學習的能力，就沒有立足之本，更不如用說成功了。

所以，一個熱愛學習的人 一定是一個內心豐盈的人。一個熱愛學習的人，一定是一個成功的人。一個熱愛學習的人，一定會處理事，會處理各種關係的人。一個愛學習的人，也一定是面臨艱難困苦都會迎刃而解的人。學習是你幸福人生的砝碼。

因此，要想獲得成功，要想有幸福的人生必須是一個品德高尚，熱愛學習的人。

“媽媽（爸爸），學做人和學知識，哪個更重要？”

“孩子，忘了媽媽以前教你的《弟子規》嗎？”

“我記得。弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文……媽媽，你的意思是說，學做人比學知識更重要，對嗎？”

“寶貝真聰明。”

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