首先不排除有一部分人三下鄉是為了做樣子，混評獎評優的加分項，我的團隊中也有，每當有人認真的去做的時候，他免不得冷嘲熱諷一番。

但是團隊中的大部分人都是認真去做的，都想自己的這個社會實踐有意義，而不是隻是夏日裡面的一場汗蒸。

我們做的是調研類的專案，調研山東省內中草藥的種植情況。我們承認我們沒有給當地的農民帶去什麼好處，但是我們整理切實可信的資料，對於我們小分隊在實踐地調查的種草藥基地，不敢說全面的瞭解，但是對於這種中草藥的生長週期，期間出現的病蟲害，管理，該區的種植面積，後期的銷售我們都知道，這就是很詳細、切實的資料。你可能問這有什麼用，我現在可能回答不上來。但是如果以後有人想要了解中草藥的東西，我相信我們的資料會是一個很好的借鑑，而且，在我們調研過程中，我們的新聞被學校的園藝教授看到了，他對丹參的種植方式很感興趣，透過我們去種植基地參觀學習，我相信這樣的人肯定不止園藝教授一個人，而丹參基地種植方式帶給教授的啟發會帶來什麼我們也不得而知，但是我相信是好的一方面。

再說支教團隊，可能很多人不認同他們，但是我們真的是抱著一顆火熱的心去支教，我們帶去的東西可能很渺小，但也是我們的一份心意，雖然我沒有去三下鄉支教，但是我內心一直都有去支教的想法，這不為什麼名利，只是一股的滿腔熱血。

我們三下鄉的師哥，去實踐地，哪裡的大爺大媽見到他至今還是熱情滿滿，師哥感慨說什麼是真正的大學生實踐活動，什麼又叫真正的大學生三下鄉，一夥對農村有感情又有激情的學生，和一群對學生對孩子關照支援的老百姓。再給我一次三下鄉我還是回去的，一次自我鍛鍊成長，一次難以忘記的經歷。

我的回答是，會去！

今年的大學生暑期三下鄉社會實踐活動，我們團隊去的是信陽市潢川縣談店鄉萬營村，是一個常年精準扶貧地區。並且我們的團隊其中一項任務就是，下鄉支教！

如果有一次重新再來的機會，為什麼還是要選擇會去三下鄉呢？首先，我們可以思考一下，當我們在小學三年級以下的時候，當家長、親人、哥哥姐姐帶給你好吃的、好玩的時候，你的心裡會有什麼樣的想法，當你懵懵懂懂記得一些事情的時候，你與家人分居兩地的時候，你心裡又會是怎樣的想法？當我們第一天到達萬營村希望小學的時候，我們帶去了圖書、文具、玩具等等一些日常生活用品，當我們看著孩子們那雙渴望又期盼的眼神的時候，作為給予者，心裡遠遠不止感觸，更多的便是憐憫。

我們心疼他們的遭遇，心痛他們的經歷，或許我們帶給他們的並不是很多，也許大千世界之中是他們得到的極其甚微，但是，一次次微微的奉獻終能成就大我。當我們親手將物品交到他們手上的時候，當他們掛著微笑從手中接過去的時候，心想著所做的一切都是值得的。

所以，如果還有三下鄉的機會，我一定會再次參加的！

經過這次暑期社會實踐活動，我收穫了許多。如果給我一次重新選擇的機會，那麼我還是會選擇參加。要說非去不可的原因，肯定是那群可愛的孩子們。

支教雖然只有短短的十天，但是我卻和這裡的孩子們成為了好朋友。記得第一次進班，被幾十雙眼睛盯著，緊張的不得了，站在講臺上，有些不自然的做著自我介紹。我被分配做初一的班主任，當帶著孩子們回到班裡以後，我便帶著孩子們做自我介紹，讓大家互相認識，這裡的女孩子們都特別的靦腆，而男孩子卻很調皮。上課的時候要經常強調紀律問題，還要鼓勵他們積極回答問題。雖然他們總是操著一口鄉音，但是還是很喜歡單純的他們。喜歡和他們在課後一起聊聊天，告訴他們他們未來會經歷的高中、大學生活，喜歡帶著他們做遊戲，教他們一些生活小知識。這群可愛孩子們讓我放不下這片土地，讓我想繼續留在這裡。