各科成績不好不差，證明你把各科的學習保持的非常好，這是值得鼓勵的，畢竟能得這個成績，你還是有用心的，只不過可能在基礎上，做題量之間沒有把握好，有這個想法是很好的，證明你還是想進步，只要你能付出時間去看書，做題，積少成多，我想成績會越來越好的，要相信自己，

要科學分析問題出在哪裡，找適合自己的學習方法，堅持努力，自然會提高。你既然會問這個問題，說明你有上進心，找到方法，相信成績不會差。

把自己所學的，列一張試卷，答案之後，看看哪錯的多，然後有針對性的學，這樣才會越來越好。你如果看到了，試試吧。

這不是一個糾結的問題，只要有不服輸願意拼的想法，一定可以。剩下的就來談談學習方法問題了。

學習沒有捷徑，但是有方法。一個好的學習方法和習慣可以成就一個好的未來。

初二是初中三年的基礎提升、量變到質變的過程，這個階段的學生大多處於心理逆反期，對外界的各種資訊的篩選能力不足，容易引起不聽家長老師的勸解，一意孤行。所以，就學習來講，處於中等水平，只要堅守自己向上想法，完全可以步步提高。

學習方法問題，對每個人不同，方法適合情況也有區別。選擇合乎自己的學習方法非常關鍵。

方法一、回憶式學習。

每天把白天一天的課程，按照課程表的安排，在臨睡前進行逐一回顧，甚至可以回顧到老師談到的每個細節。沒有回憶起來的，最好簡單記錄，第二天一早迅速檢視。堅持一段時間，你就可以奇蹟發現，方法特靈。

方法二、糾錯本的使用。

平時習題、考試反饋到的錯題好題，收集到一起，裝訂到一個本子上，定期整理，不定期檢視。透過使用，可以積累知識，查漏補缺，迅速彙集易錯點，便於利用碎片化時間及時查詢和修正，會使你的基礎更紮實，提升自己的成績更快。

方法三、課堂聽課的方法。

任何課外的學習都是對課內學習補充和延續，所以，根本的學習方式還是在課堂。對於初中生來說，課堂才是學習的主戰場。學習主動的學生是讓自己聽課思路走在老師前面，被動的學生聽課思路必須要老師牽著走。在這點上，既然願意提高自己，就要在課堂聽課上下下功夫。提前預習，做好記錄，課堂認真，做好筆記。讓自己隨時都與老師互動，特別是知識要點突破的互動，一段時間就可以輕鬆跨進優秀行列。

提高初二年級學生的成績，那麼首先要說說初中學生，他那個年齡正處於叛逆期，要想他學習成績好，首先得讓他有自己的觀念，對於學習好處的價值觀，從而讓他對學習，自發性和自覺性，因為孩子正處於叛逆期年齡，如果他不是自發和自覺去學習，想提高成績根本是無稽之談。

首先，要擺正態度。弄清楚考試是什麼，你把考試當什麼，如果你把考試當做評價一個學生好或者差的標準，那你的情緒避免不了會受影響，會受環境影響，還不小！要麼早早給自己定位，要麼因為考試成績或喜或悲，不喜歡某個老師，會影響學習，總之是各種影響。但是如果你把讀書當成求知的一條途徑，有很強的求知慾，那麼考試只不過是對你所付出的努力的一種檢測而已！僅僅只是檢測你學習的成果，和方法是否正確，哪裡不懂，沒學明白，接下來你要補哪裡，那麼成績滿分你反而不應該開心，因為考試沒起到查漏補缺的效果！端正態度就不會被成績困惑了。

其次，有一個很強的求知慾，其實接下來成績的提高就談不上是問題了，不是嗎？你每次考試都想知道自己有什麼不足的，那每次考試找出的不足，就去攻克他，去問，去學直到學會，這麼下去你想學不好都不能！初中也就那麼幾本書，也就那麼幾章內容，一章章去弄懂，學會，根本就不需要多聰明的腦子，只要不傻，只要用心，怎麼也都能學好！

最後，學習真的不能當做任務、負擔，要把它當做自己入認識世界的途徑，接觸的新事物新原理難道不是很神奇嗎？求知的心，腳踏實地地學，成績不好？你忽悠誰啊？