很多學生到了初二，成績開始直線式下滑，初二成了學習的一個“分化點”，而成績一旦跟不上往往又開始畏懼數學，對數學學習失去自信心，成績繼續下滑。事實上，數學成績“分化”不是一下子的事情，它是有過程的，在每個學段都有不同的分化點，只是在初二特別明顯。

比如到初一下學期已經有了相交線與平行線、三角形等平面幾何的內容，對於部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學，學習這部分就會感到吃力，但此時的成績可能不會有明顯的退步，因為積累的問題還不算多。

但到了初二“畫一次函式的影象、分析影象的特性與函式解析式之間的關係”時，前面留下的隱患就暴露無遺，一個又一個問題令學生茫然不知所措，成績會明顯下滑。

那麼我們應該怎麼學，才能學好數學呢？

第一，不要緊張，越緊張越難學會。學新東西的時候大腦思維需要轉換的過程，這需要一些時間的，緊張的時候大腦是處於遲鈍狀態，不利於知識的理解與吸收。

第二， 記憶習慣。對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。

第三，多做一些題。見得多了就知道平時那些習題基本上就那麼幾個套路，而且熟練了自己做題才有感覺。

第四，試著自己總結一些東西。那些你想不到的輔助線都有什麼特點，以後碰到不會的題不妨先用類似的方法試試。

第五，準備錯題集的習慣。每次考試之後整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型攻下來。 　　

總之，數學的學習不是一蹴而就的，他需要一個積累的過程，不要因為一時沒有提高而中途放棄，堅持到底，才能學好。

這位親愛的同學:請回歸課本!迴歸課本!迴歸課本!

然後謹記下面這句話“天下難事必作於易，天下大事必作於細。——老子《道德經》”

所以，當感覺學習迷茫，請從最簡單的入手，解決的辦法就是“當機立斷，快刀斬亂麻!” 怎麼個做法呢？答:拋卻身邊雜七雜八的影響自己學習的人、事、物，這是很有必要的一點，因為這會讓你明白“專注的力量”，一個人最帥的不是外表而是“專注的做一件事的時候”——難道不是嗎？

怎麼拋卻那些影響自己的事物呢？且這也是理清自己頭腦，掃除迷茫的必要前提。首先，不要再去理會父母老師同學朋友等身邊人的言語對自己造成的負面影響，因為他們往往被社會的環境洗腦成“負面的大腦了！”，他們只會拖你的後退!

當然也包括例如“自己的學校可能不好，老師也有各種問題等等”，這些都是無關緊要的! 而身邊存在的一切負面消極的人、事、物也不能成為你成長道路上“思而不進取”的理由，因為能夠改變自己現狀的很多時候不是來自別人的相助(畢竟人們更喜歡袖手旁觀伸長脖子看熱鬧)，而是來自自己的“一身正氣”。雖然你內心已經有過那麼幾次，總有“消沉下去癟了回去”的理由，但只要你看完下面的話，就會一鼓作氣奮鬥到底，因為終於有一條清晰的坦途呈現在你眼前，一掃你內心的迷茫，接受大招吧！！！

“快刀斬亂麻”詳情說明書:第一步、站在戰略高度最高點，自己現在只是初二的學生，課本那點知識加起來能有多少？其實那點知識少的可憐(2007年我給兩個初三再6個月就要面臨中考的學生，數學只五十多分，英語十幾二十分，我在寒假輔導他們三個禮拜後，然後讓他們自學一禮拜後學校提前一週開學進行模擬考試，兩人龍鳳胎數學英語都不相上下，滿分100分的，數學78，英語82，我並沒有教他們怎麼具體的去解某道題目，全程只教方法不講題，現在的學生學習很痛苦都是外面的輔導班和家長給害了，盲目刷題不解決問題本質，不能讓學生建立起知識體系只能讓學生更迷茫更自卑，那麼融會貫通舉一反三從何而來呢？!)

第二、初三基礎那麼差(那對龍鳳胎連“三線八角”課本後面的簡單證明題都不會做)再6個月就中考都可以輕鬆透過中考，可見知識點並不是問題所在，主要的問題來自自己內心的恐懼。第二點就是要教你戰勝恐懼的!其實那對龍鳳胎雖說給輔導了3個禮拜，其實第一個禮拜沒有教他們任何學習方法，而是“攻心為上”，第一個禮拜陪他們玩遊戲看電視逛商場爬山等等，但每天都不止一次告訴他們一點(數學和英語都非常非常簡單，簡單的根本就不值一提，所以我們不急，玩會電腦或玩大富翁遊戲要麼看電視或一會去逛商場，然後給他們每人安排一小時的玩電腦時間，而之前他們父母禁止他們碰電腦)。當然為了讓一個從內心徹底戰勝恐懼，一定得讓事實說話，光洗腦肯定是不行的。所以，出個類似腦筋急轉彎的簡單的數學思維題目，他們做出來後，給予鼓勵並再次強調看你這麼聰明，而初中那些知識又那麼簡單，一定沒有問題。然後把小學到初中的所有的數學課本和英語課本拿出來，以及相關的輔導書籍拿出來分類，然後將之前所有的考試試卷都拿出來一把火燒掉! 拿出來歸類後，告訴他們，你看一共就這些書籍，讓他們一口氣翻看完小學到初中所有的課本後，問他們覺得難嗎?是不是感覺一下豁然開朗了許多(就是恐懼感消失一大半的感覺)! 然後又說，這些輔導書先不看，放抽屜不要去想它們，等後面拿出來鞏固用，其實一個科目一本輔導書就足夠，另一本做參考就好！

第三步、具體實施階段，進入第二個禮拜，開始“簡單高效的學習方法”實戰，也很簡單，一次性做一個“周計劃”，安排從起床學習翫樂到睡覺的每個時間段。具體三步走，早上，下午，晚上。然後數學，英語，語文，物理，化學，史地政……其實我輔導的不只是數學和英語，而是所有的科目!但是其實我又什麼也沒有教他們，完全是他們自己的功勞，最終他們如願順利考進了陝西榆林市神木縣的高中！

第四、總結:其實我的學習方法概括起來就一個核心，就是先要從哲學高度“思維的廣度”氣吞山河戰勝恐懼掃除迷茫進而將“一摞書讀成一張紙的厚度”(其實，當我們的大腦處於這個哲學高度，恐懼已自己退卻，就不存在去戰勝它了)，然後再“思維的深度”厚積薄發將一張紙的厚度發散成一摞書的知識體系。

唯有此，方能得道修成正果!

注:關於思維廣度深度請關注後參考我之前釋出的內容吧！

最後附上我初中時學校的一次數學競賽的獎品，一個筆記本(就是一個本子，那時候膝上型電腦可是非常奢侈的!智慧手機全國用的都沒多少吧？!畢竟2G網路)，最後我討了考第一名的那個學生的試卷，核對了一下，其實我才是第一名，滿分150，我得了125，他得了130，我們錯得又都一樣，且最後壓軸題我做的更好一些，思路正確的，只是沒有時間寫了，他的思路是錯的，結果他倒比我多了5分!只能怪我之前一直是差生學習不及格，用了一個假期自學最終才進入班級第一年級前三，學校老師難免有色眼鏡。”

我閨女就是典型的數學偏科，語文、英語、物理都是很好的。偏偏數學成績在及格線上徘徊。

初一的時候我給他報了好多的數學補習班，從小的補習班到特別有名氣的大型補習班。一年下來也沒有什麼效果。

我很犯愁，初二是個關鍵的時期，數學再提不上來就對中考有很大的影響。我開始給閨女報了一對一補習。一對一老師開始對閨女進行考試排查知識點。對錯題進行分析。然後類似題型多講解。目前已經上了半個學期了，初現一些成效。

每個孩子學習的能力有所不同。所以所用的教學方式也會有所不同。但是已經處於初二這個關鍵的時期，建議給孩子一對一惡補一下了。以免耽誤孩子中考。

數學學習一直是很多同學比較頭疼的科目，尤其是到了初二，某些同學的數學成績出現了大幅的下滑，眼見成績節節下滑，卻無能為力。

為什麼麼初二數學成績會出現很大的波動呢？一部分學生是因為數學一直都不太好，在之前還馬馬虎虎能跟得上，到了初二隨著知識點難度的增加和題目綜合性的增強，學習中的問題凸現，導致成績大幅下降。另外還有一部分學生，基礎還可以，可是到了初二後學習狀態出現下滑，聽課質量下降，作業完成質量不高，學習方法跟不上，學習效率低下，導致成績出現波動。

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那麼該如何應對初二數學跟不上的問題呢？如果是基礎太差，就需要及時去彌補之前所缺的內容，否則在做題是往往會一臉茫然，不知所措；如果是學習狀態出現了問題，就需要家長做好引導和調整，在初二的學習中如果沒有好的學習狀態是很難取得不錯的成績的。

初二的數學難在什麼地方呢？以北師大版本為例，來分析初二上冊的學習內容，初二上冊包含了勾股定理、實數和二次根式，平面直角座標系，一次函式，一元二次方程組，資料分析、證明等章節的內容。很多同學在二次根式和一次函式的學習中遇到了很大的問題，特別是一次函式，很多同學理解不了。

一次函式的學習應該注意和掌握哪些內容呢？

1、一次函式的基本關係式y=kx+b，這是一次函式學習的基礎，理解和學習時需要注意k≠0，。當b=0時，函式變為正比例函式，是特殊的一次函式。

2、一次函式的影象是學習的重難點所在。在學習時無需死記硬背，要掌握判斷的技巧和方法，一次函式的影象與k值和b值有關。

3、一次函式的性質。函式的性質的學習與研究需要與影象相結合，在一次函式中簡單來說，k＞0時，函式值y隨著自變數x的增大而增大，對應著函式影象從左向右呈上升趨勢；k＜0時，函式值y隨著自變數x的增大而減少，對應著函式影象從左向右呈下降趨勢；

掌握基本知識點後還需要了解常見的基礎題型：

1、判斷一個式子是否為函式，需要根據函式的解析式來判斷，注意x的係數和次數。

2、根據一次函式的額特徵來求字母引數的值或取值範圍，會運用到方程和不等式的相關知識點。

3、根據k和b的取值情況來判斷函式影象的特徵，如經過的象限，與座標軸交點為位置、函式影象的走勢。

4、根據函式影象的走勢和特徵來計算和判斷k和b 的取值或範圍，多個函式影象相結合，根據影象來分析和判斷。

5、根據函式的k的正負性來判斷函式的增加性，對函式值進行比較。

6、已知點在一次函式影象上，求字母引數的值，或判斷點是否在函式影象上，常運用方程思路來解答。

6、求函式影象與兩座標軸交點的座標，這是重點。方法就是根據座標軸上點的特徵列方程解方程即可，求與x軸交點，可令y=0，得到關於x 的方程，求出x的值即為與x軸交點的橫座標；求與y軸交點，可令x=0，得到關於y 的方程，求出y的值即為與y軸交點的縱座標；

7、求一次函式的解析式：這是一次函式學習的重中之重，考試必考，基本方法：

應用舉例：

8、函式影象的平移，平移只改變與y軸的交點 ，即只改變b的值，不改變k的值常運用這個知識點求函式的解析式。

9、求兩個一次函式影象的交點座標，將兩個函式解析式聯立組成方程組，解方程組即可。

一次函式的學習首先需要掌握這些基礎的知識點和基礎題型的解法。在掌握這些知識點之後在去學習一些比較複雜和綜合性較強的題目，如一次函式與面積結合的問題。與三角形結合的問題，一次函式動點問題，一次函式的實際應用等。

初二的知識點很多，而且難度在加大。首先我們看下目錄：

全等三角形是中考的重點之一，所以會有部分中考題出現在練習和測試中。當然，相比相似三角形來說，全等三角形的證明是相對簡單很多的。

因式分解是一個難點，需要學生有一定的靈活性。雖然表面上看起來，也就是那麼幾種方法，但是壓軸題經常會出現。

而分式的運算，以及分式方程的解法，只要按照步驟來，一般都不會有太大問題。

實際上，知識點都是可以掌握的，但是靈活運用就考驗學生了。之所以出現跟不上，一般來說有兩種情況：

1、基礎知識沒有掌握好：這個可以透過迴歸課本，把每個知識點都弄明白，先從簡單的地方入手。

2、如果是壓軸題搞不定：這個建議先多看參考書上面的解題過程，然後再自己思考，一般來說進步都會比較快！

動點問題，很多學生都不習慣，不知道如何下手：

不少同學一看到動點問題，直接就腦袋一片空白。實際上，動點問題是有章可循的。

比如本題，這個一定是特殊形狀的，先猜一下，然後再證明：

等腰是比較容易看出來的，但是直角就稍微難一點了。這需要多去看一些題型，就能慢慢找到感覺。

如果思路不是很順暢的同學，建議先看十幾個同類型的題，然後再試著做練習，慢慢就能找到感覺。

解決這個問題，我覺得課堂教學可能已經不能改善了，你需要做一些專項的訓練或者綜合訓練，做題，雖然不是改變學習成績的唯一方法，但卻是一個非常有效的方法。

首先初二階段我們可以尋找到很多的網路資源，或者在書店裡買一些書籍，解決一些專項的問題，考試過程之後我們會發現我們的失分點，根據失分點，我們就要做一些針對練習，今天練習的過程中要勤于思考，多加想象，畢竟從抽象圖形開始，我們的思維能力顯得越來越重要。

第二還是要勤學善問吧，因為老師在講課的過程中不可能照顧的面面俱到，如果能在哪一個知識點上有疑問，或者說在做哪一道題有疑問的時候，最好的方法是去尋求老師的幫助，畢竟老師的解決方案可能起到畫龍點睛的作用。

第三還是要給自己樹下一個目標不能知難而退而應當堅持學習學習的提升和提高是浪費了很多時間才能夠實現，有的時候我們一個小小的退讓就會造成我們整個學習的失敗。

知識方面的學習是給有準備和有毅力的人的，如果沒有毅力沒有恆心的話，無論再好的學習方案，再好的學習習慣，短期內不堅持最終也是失敗。

我個人的觀點，初二這年很關鍵尤其是數學物理等理科科目，會呈現出兩極分化的趨勢，也就是強者越強，弱者越弱，這也被稱為一種馬太效應。一定要自己首先分析問題出現在哪裡，哪裡薄弱就補哪裡，必要的時候可以請一些高手（包括但不限於老師）診斷一下試卷。還是那句老話，師傅領進門，修行在個人，自己要建立迎難而上，攻克難題的信心。在平時做題時，立足基礎攻堅克難，在考試的時候要先易後難，不能因為個別題目影響整張試卷，這也就是之前多次提到的沉沒成本問題。

關鍵時刻，一定要穩住，因為初二是一個分水嶺，成績的好壞很容易出現兩極分化。

度過了初一的過渡期，適應了較快節奏的教學，進入高二，必將在課程進度和課堂容量方面有所提升，在這樣的情況下，如何穩住自己的成績，不至於滑落至最低極，是幾乎每一個初二學生及家長應該注意的地方。

之所以兩極分化，是因為如果成功適應了，那就找到了節奏以及方法，接下來就順理成章的學的比較順；反之，跟不上節奏就會有挫敗感，失去興趣、沒有動力，久而久之，聽之任之，成績就一落千丈了。

因此，一定要在發現問題之初，及時發現問題，找到原因以及解決辦法，及時“止損”，才能將成績滑落之勢扼殺在搖籃裡。

接下來我們說一下，感覺跟不上了，怎麼辦。

找辦法先要分析原因，跟不上的原因有以下幾點：節奏跟不上，隨著課程進度和課堂容量的加大，跟不上節奏；思想跟不上，所有人都跟著加速，唯獨你的思路停滯不前，或者別人是主動加速，而你顯得有些被動；方法跟不上，進度上去了，方法跟不上，老方法難以適應新進度，效率低下。

找到原因了，怎麼辦就好說了。“對症下藥”就是了。先思想上進步，一定要認識到不能故步自封，適者生存；其次就是探索新方法，適合自己的。

　　初二知識在初中非常重要，初中階段大量的知識點都能夠在初二階段學習到，所以初二這一年是很關鍵的一年，好多同學覺得數學在這個階段變得更難了，跟不上節奏，這怎麼辦呢?

第一，認真複習知識點。每一單元知識點總結一下，熟記，並把知識點深入挖掘，找到其拓展運用。

第二，多做練習。把知識點靈活運用到題目當中，不能只會背，還要會用。

第三，綜合練習。各單元複習好之後，把相關單元結合在一起的綜合題鞏固一下，免得知識點聯絡不起來，做綜合題時不知思路，不知怎麼解決。

第四，歸納總結。全冊知識點歸類分析，哪些會聯絡起來，怎樣運用，靈活掌握，鞏固練習全冊綜合題。

這樣經過一段時間地高強度訓練以及複習，很多知識就掌握好了。

這個問題有點寬泛。

感覺是什麼意思？理科，建議不要用感覺這種詞語來衡量。直接上分數。

當然，怎麼辦呢？給幾點建議

反思。從作業，練習，考試中去反思和發掘自己成績提不上去的原因，找到自己是哪一個方面的知識點薄弱，為什麼薄弱？是概念不清，運算粗心，知識點不熟，練習太少，考試心態不好等等方面進行總結和反思，這一步很關鍵，試想你連自己哪裡錯了，你又怎麼來改進呢？如果你找不到自己原因，那麼你就請老師幫你分析，老師一般都喜歡這樣自我分析的學生，但是我依然建議你先自我反思和分析，因為自我反思的過程就是你重新認識自己的過程，意義重大。找到原因後，接下來就是彌補缺點。知識點不熟，那就回到課本，書讀百遍其義自見，一遍不懂就多讀幾遍，多理解，結合例題理解，運算馬虎，那就多練習，不斷提醒自己要細心，題型掌握不全，那就專項練習，分析多種題型以及多種解法，如果考試心態不對，那進行調整總結，每一次的練習，考試甚至學習，都要反思自己，總結哪裡不對，哪裡有缺點，這道題為什麼要這麼解等等堅持下去，持續不斷地努力。相信你一定會有所成長。[點亮平安燈][點亮平安燈]

初二數學是中考數學承上啟下的階段，也就是說是七年級數學基礎上的拓展也是九年級數學的基礎。數學跟不上我們首先要分析跟不上的原因，然後才能找到學習方法。

首先，我們得知道初二數學學什麼。初二數學上冊主要學習的內容有等腰三角形及其性質，屬於難度不太大的內容只要把基礎知識和典型例題弄會就可以了。對於三角形全等，屬於集合證明，常考內容集合證明題，要拿高分只需要將三角形全等的判定方法和性質理解就可以了。隨後又學習了因式分解的基本方法，這部分內容規律性強只需要將基礎知識和典型例題弄懂。下冊的二次根式也是初一實數內容的拓展和細化。因此不管你學到了哪裡你必須知道你學的內容是什麼。

第二：學好數學的方法。

1.準備一個筆記本。用來整理上課的知識框架，然後用紅黑雙色筆整理經典例題，考點例題，紅筆寫總結。必須是整理的每道題都總結。

2.準備一個錯題本。糾錯是提升成績最快的方法。每天找一兩道做錯的題目，用紅黑筆整理標好序號，每天利用空閒時間去複習筆記和錯題

3.養成課前預習的習慣。課前利用幾分鐘時間預習本節課要學習什麼，知道本節課的側重點。

4.遇到不會的題目切記不要搜題。搜題只能完成任務，對學習的幫助不大。遇到不會的題目首先要查課本知識點，或者例題類比做題，有助於形成解題思維，強化知識點。

先看哪裡跟不上，如果是基礎，下載個洋蔥或者天天練，小影片介紹知識點，再做幾個練習。掌握概念沒有問題。

如果難題不能融會貫通，也簡單。幾何就是模型，哪種不會上網搜哪種，有很多老師的影片講解。一個學不會，多聽幾個老師的。自己總結出解題方法和技巧。比如三角形中間一動點，求到三個頂點的最短路線，這就是費馬點，把一條邊轉60度，連對面的頂點，最短。看到圓上一點，又有PA＋1/2MB最短這種，妥妥的阿氏圓，畫子母三角形。有長方形中求長度，一般是勾股定理，一個不行設未知數，弄二三個勾股。其它什麼中位線倍長，遇平行和角分線出等腰這些小技巧，熟能生巧。

最重要的是，遇到一個題不會，不能看答案明白了就過去。對於有點複雜套路的題，必須自己總結解題步驟，題目特點，記在本子上，看到什麼，想到什麼，步驟一、二、三。然後多做一些同類題，要求速度。一道題從不會到會，可能一個小時，搜尋相關影片講解，總結套路可能得二個小時。但是套路總結明白，徹底吃透後，要求解題沒有停頓。如行雲流水一般，如一加一等於二一般，在十分鐘內解十道題。當然複雜計算可能時間長點。

初二數學更不上，

首先，你要把課本上已經學習過的內容，沒事的時候，多看幾遍，包括例題和定律。最好把例題，在不看課本的情況下，自己重新做做，另外，課本後面的練習題，雖然已經做過了，自己也可以動手再做幾遍，最好反覆兩次以上。這樣做的好處，能夯實你的基礎知

其次 你要多刷題，平時一般學校都給學生髮有配套練習冊，你自要認真做，不會做的題，最好多做幾遍，同時把這些自己不會的題，單獨整理到在一個筆記本上，積少成多，平時沒事的時候，多看看筆記本。

最後，上初中了，不是小學了，不要什麼都要靠老師，要發揮自己的主動性，在網上下載一些初二數學配套的練習題。或者自己在網上多買些練習冊或者習題。多多練習。熟能生巧呀。不要老師，佈置什麼，做什麼，老師不佈置了。就什麼也不做。

數學要想學好，就是要多刷題，只有多刷題，才能把 你的大腦發動起來。

初二的數學跟不上應該是前面的基礎不紮實，再就是上課沒有好好聽講。

對於基礎不紮實情況，建議對初一的數學來個複習，把初一的數學知識串起來，夯實基礎，做到對初一的數學遊刃有餘的地步，這樣再去看初二的數學就不會感覺難了。對於上課不好好聽講導致的跟不上情況，那當然是平時上課認真聽講，課後作業認真完成，把課堂講的公式定理全部記住，並且做到熟練運用，還可以適當預習一下下節課的數學，剩下的就是多多練習一些習題，掌握一些定理和公式的運用套路，做到得心應手，數學成績自然就慢慢提高了。

初二數學跟不上怎麼辦？

趕緊補習

初二數學成績下降跟不上，應該是初一的時候數學就已經有這個苗頭了，只是孩子和家長沒有看出來。

孩子成績的表現結果一定是滯後的，至少是半學期一學期有的，有可能一學年。

也就是孩子上初中之後沒有適應初中的數學學習，還是用原來小學的學習方式來學習，對初中數學的學習沒有一個好的思維轉變。

已經初二了怎麼辦？一定先補習。

補習分兩塊。

第1塊就是講初二的知識。初二跟不上，說明初二課堂上老師講的這些內容，孩子已經聽不太懂了，所以找一個補課的老師講課本上的知識。

第2塊就是講初一的知識，初一的知識是以總體學習的形式來講解。

他們倆的差別就是初二的知識講的要慢，初一的知識講要快速的過，過了之後以做題的形式來查詢初一知識的不足。

補習老師的重要性

遇到一個好的老師是非常重要的，所以找補習的老師也很關鍵。

找補習老師，首先是給孩子診斷一下子現在的知識情況，知識掌握程度以及學習方法等。對孩子有一個全面的診斷，同時提出孩子的補習方案。

這些老師這塊並不一定說是越明師越好，而是一定要適合你自己孩子的就可以了。

要注意的是不要去嗯那種大的培訓機構上那個補課班，因為這樣對孩子的成績沒有什麼好的影響，有可能會影響孩子學習的興趣。

孩子已經跟不上了，那就說明成績下降很大，很多知識聽不懂了，所以一定是1對1的補課老師來講。

我是位初中數學老師，已經教了12年初中數學。初二上學期數學幾何主要學三角形及軸對稱。你只需會用全等三角形的判定和性質解決問題，軸對稱主要學對稱圖形的認識，尤其是等腰三角形的三線合一。

代數部分主要學整式的乘除和因式分解，學了分式的化簡和分式方程，重點是要會計算。

學數學要循序漸進，你可以先練計算，再到理解部分的題，幾何部分先弄清楚定理的題設和結論。

數學這東西分開來講就是對數字的學習。那麼，怎麼才能把數字牢牢的抓在自己的手裡呢？有兩點需要注意:

第一，就是數學這東西你需要理解之後，才可以融會貫通，也就是說無論什麼題，你可以讀懂或者已經有一個完整的框架，這非常重要。

那麼就會有人問，如果理解不了怎麼辦？這是沒辦法的，那就死記硬背，將那個概念或者知識點死死的刻在自己的腦袋裡，最後轉化成自己的東西。對於先記憶，後理解；還是先理解，後記憶。這些都需要自己把握，畢竟每個人都不一樣，你不可否認，有的人一出生就是天才。

第二，數學，自然就是數字遊戲了。以我多年的遊戲經驗為例，怎樣才能玩好遊戲呢，除了多玩之外，還需要學習他人的遊戲技巧，但不能忘本，也就是不能沒有獨立思考的大腦。

所以數學你需要快速已經高效的計算能力，如果你沒有，那就問別人如何高效而快速的計算。不然，即使同一個問題，有的人五分鐘解決，而有的人十分鐘解決，雖然都正確，但我想還是有差別的。

初二是初中數學的分界嶺。是計算數學向思維數學轉型的關鍵時刻，函式更是將靜態數學提升到動態數學，幾何證明也體現了一個全新的"數學表達"形態，有的孩子接受能力弱，對這些新變化重視不夠，學習上不多思考，所以就出現諸多問題，成績下滑也自然而然了。

答，初二數學感覺跟不上，不論算術，方程，幾何，計算機知識等，不論那環節在轉行時都比較難懂，難學，但是，它的轉行基礎，公式理論都在每行每節的例題中，主要把這些理論，公式推導真正的學懂，再加上多做題，熟練記下，不要心急，穩紮穩打，再加上老師細心的反覆講解，不會要多問老師，養成踏踏實實的習慣，學會多提問題，摘懂問題，多想思路，學其技巧，學會總結，善於找規律，等以後就越學越易，那就容易跟上，因為我文化淺，就談這些，有用的作用參考，希見諒。

端正學習態度，要有學習目標，樹立人生理想，不要一昧貪玩，切忌自暴自棄，循序漸進一點一點地學好，否則過了這個關鍵點再想學就來不及了。當然囉你是富二代就另當別論。