在古代，人們是很尊敬讀書人的。所以才有萬般皆下品惟有讀書高的說法。那時候讀書可以考狀元啊，當了官然後就前途光明瞭。

那麼，現在要不要讀書，要不要提倡萬般皆下品惟有讀書高？我認為還要。知識的力量是無窮大的。不讀書人類怎麼進步呢？

就拿你說的經濟和資訊，這些都是誰搞的呢？不還是要有學問才能做嗎？不讀書，大字不識幾個，怎麼玩商務搞經濟，不讀書，怎麼玩計算機，怎麼會有資訊的發達？

所以，這個都是可以論證的。

萬般皆下品，惟有讀書高。是宋代汪洙所作的《神童詩》。這首神童詩寫得太好了，借這個問答的機會，給大家展示部分出來，供大家欣賞和學習。

天子重英豪，文章教爾曹。

萬般皆下品，惟有讀書高。

少小須勤學，文章可立身。

滿朝朱紫貴，盡是讀書人。

學問勤中得，螢窗萬卷書。

三冬今足用，誰笑腹空虛。

自小多才學，平生志氣高。

別人懷寶劍，我有筆如刀。

朝為田舍郎，暮登天子堂。

將相本無種，男兒當自強。

學乃身之寶，儒為席上珍。

君看為宰相，必用讀書人。

.......

“萬般皆下品，惟有讀書高”這句話放在當時古代是對的，古代平民要想出人頭地，必須要透過科舉考試，而且科舉制度也是唯一的走向仕途的平臺。尤其是在封建社會後期，尤為突出。但是也有一個缺點，科舉考試主要是重視文學方面，這樣選拔出來的人才比較單一。科舉制度產生以後，有鄉試、會試、最高是殿試，平民就找到了晉升的通道，他們將隆重登場，走向中華政治舞臺的中央。科舉考試真對於平民百姓是非常重要的，因為它打破了長期以來貴族階層對政治的壟斷，也架起了貴族階層和平民階層的橋樑。科舉考試，一般分為五甲：第一二甲賜進士及第，第三四甲賜進士出身，第五甲賜同進士出身。明、清時期的殿試，分為三甲：第一甲三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，皆賜進士及第;第二甲若干名，賜進士出身;第三甲若干名，賜同進士出身。名次排定後，要張掛黃榜公佈，俗稱為“金榜題名”。

當然，現在來說對於讀書

任然非常重要，知識可以改變命運，科技可以強國。經濟和資訊高度發展社會里，沒有與時俱進的思想，沒有不斷學習、不斷吸收新知識，是會跟不上時代節奏的。為國家作出重大貢獻的科學家，那個不是學識淵博，那個不是高學歷？像兩彈一星之父鄧稼先和錢學森都是留洋的高材生。還有很多搞科研的、高科技、自動化、航空、航天等等，都是專家、博士，他們基本都在國外留過學的。

中國還有一句話，360行，行行出狀元。這裡的“狀元”是指自己擅長的領域做著自己擅長的事，而且把擅長事情做到了極致。能夠把日常性的事情做到極致，不也要透過不斷學習，時代是不斷向前發展的，你到大學學到的東西，畢業後有可能用到實際工作中有一半就非常不錯了。後面還要透過不斷看書學習，只有透過不斷學習才可以獲取新的知識，新的理念，才會跟上時代，時代淘汰的是那些停滯不前的，不愛讀書學習的人。現在我們就業門路多而廣，但是，不管是哪個行業，都必須讀書學習獲取與自己從事職業相關的知識和技術，提升職業技能，一樣可以做到出類拔萃！

所以說，萬般皆下品，惟有讀書高。這個觀點在當今時代是不對的。但是，這句話提示了讀書的重要性，不管在什麼時候，多讀書，有知識都是對的！

沒有文化的人群野蠻，沒有知識的群體是盲從。

知識是開化人的鑰匙。知識創造財富的動力。

社會進步沒有知識難行進。

“萬般皆下品，唯有讀書高”出自一篇影響廣泛的啟蒙讀物《神童詩》，作者汪洙，字德溫，寧波人，是北宋著名學者。

這句詩的意思是：“若不善於學習，無論做任何事情，都不會做得好，只有善於讀書，加強學習，在前人的經驗和理論的指導下才能把事情做好。”即“唯有讀書才能將萬般下品變成上品”。

古人說，書中自有顏如玉。書中自有黃金屋。這句話在網際網路這麼發達的今天過時了嗎？

我的回答是，完全不過時。我記得看過一本書《我懂你的知識焦慮》，裡面有段話“網際網路時代熱愛閱讀人的優勢，別人知道什麼是對的，而熱愛閱讀的人可以往下看，不僅知道什麼是對的，而且知道它什麼時候才變得對的。這就是讓我們一邊品嚐知識的果實，一邊可以避免知識帶來的傲慢。”

所以，讀書使我快樂，熱愛閱讀也會讓你熱愛整個世界。

這句話是古人把讀書人的地位抬高到極點，而過份貶低了其他行業的人，有失偏頗。

古往今來，讀書自然是提高自己能力和改變自己命運的最直接的辦法。在古人看來，只有讀書是最有前途的，古人曾說過許多“讀書做官論”的話，譬如，書中自有黃金物，書中自有顏如玉，學而優則仕……這樣一來就過份地誇大了讀書人的地位，而輕視了其它行業和專業，阻礙了社會的發展，使很多人完全依賴讀書來改變命運，而不願去學技術，搞創新，進行有效的社會實踐活動；在現在看來，讀書仍然是改變命運的可靠方法，許多寒門學子透過讀書努力，都已改變了自己的命運，但讀書並非改變命運的惟一途徑，也有不少人並未讀多少書，僅憑自己獨到的眼光或能力而改變了自己的命運。

就當今而言，讀書確是能改變自己的一條途徑，但並非唯一。

萬般皆下品，唯有讀書高。這是古代一句格言。在古代，朝廷每年舉行科考，金榜題名。最高錄取者是頭名狀元，中狀元的考生可被封為”知府””巡按”之麻官居三品。若才貌雙全，還有幸被招為“附馬”(皇帝的女婿)衣錦還鄉，鳴鑼開道，光宗耀主，好不威風。因此人們都把讀書看成升官發財的必經之路。有錢人都會請個老先生家教，孰稱私孰。學子們不要說考上狀元，就是考上個舉人秀才也光耀了門第。成為”陽春白雪“范進五六十歲中個舉人，縣官鄉神都登門拜訪。。就連以前嫌棄他的岳父，一下改口稱他為”文曲星”下界。可見古代人對讀書是多麼重視。而沒有文化的人則只能耕田種地，成為“下里巴人“久而久之，人們就總結出一句格言；萬般皆下品，唯有讀書高。

謝謝邀請。萬般皆下品，唯有次書高過去是指有文化的人的社會地位比其他人都要高，有文化才能考取功名，考取官職，光宗耀租。過去有些文人學一背子，考一背也沒取得功名。就是受此影響。而現在更是一個需要文化知識的世界，但不會象過去那樣為了士途一未的讀書，現在專職讀書是孩子和年青人的事，大人讀書只是為了增加知識，以適應社會的需要，而不是為了功名。現在人讀書是不受萬般皆下品，唯有讀書高的影響的。現在不管家裡用的，外面用的全需要知識才能掌握他的使用方法，沒有知識是行不通的。但總的來說知識多的人的社會地位還是比較高的，但讀書不是唯一，現在沒有人為了功名一背子專職讀書的。而是在幹中學，很多人也是活到老學到老，總覺得自己的知識不夠用，跟不上科學技術的發展。讀書的社會才有發展。知識就是財富。

之所以有這個古訓，是因為在那個年代，等級森嚴，社會僵化。讀書進而博取功名，成了上進的唯一通道，正所謂“學成文武藝，貨予帝王家”。這成了全社會的共識。

但是在今天，社會多元化，各行各業沒有高低貴賤，三百六十行，只要你努力，都能找到適合自己施展才華的地方。

來個搞笑版的解答，做什麼事情都不如讀書來的好，美食豪宅女人名車金錢，這樣看來這句話就是死讀書讀死書讀到死為止。讀書如果不為顏如玉黃金屋只為學問那搞個毛線，所以讀書是過程黃金屋顏如玉才是目標。萬般皆下品，惟有讀書高，就是老師和家長的一個繆論。這句話恐怕他們自己都做不到，所以該吃吃該喝喝，該玩玩開心一天是一天快活一秒是一秒。

知識是生產力，知識改變社會，知識成就文明，只有讀書學習更多知識，才有機會使社會不斷進步，所以叫惟有讀書高！

雖然很多人現在都說讀書無用論，說什麼讀書白讀了，大學生賺的還沒有民工多，但是我還是很不認可這句話，讀書真的對於很多貧困人群來說是唯一一次改變自己命運的機會，在17年的時候當時有一位高考狀元說出寒門再難出貴子這句話，說的很真實，也很心酸，作為一個從農村出來的人，我感覺讀書是普通人改變命運的很重要的一次機會，說是唯一，有點絕對，但確實太重要了，在很小的時候，家裡面很窮，我們家裡面有好幾個孩子，在一個錯綜複雜的環境裡面，我從小知道了要好好讀書，走出大山，因此在同齡人裡面，我成為了第一個上高中的人，第一個讀大學的人，時光匆匆，過去了快十幾年了，慢慢的發現大家的差距在拉大，我還是很普通，一個普通的城市打工者，但是我很多同學，很多村裡的同齡人都成了地地道道的農民，在這裡我沒有覺得農民不好，相反他們很純樸，很善良，而我從大山裡面出來，就不願意回去回到那個封閉而又落後的環境裡面，因為我覺得我在適應城市環境的同時，也在想不斷向上，除了為自己，重要的是自己將來子女能夠得到一個更好的教育，他們最起碼在起點上不會落後於同齡人要多，而在鄉間小巷，在村裡面，忙於日出而作，日落而息的他們，那有時間去考慮那麼多教育，也難以對後代教育有一個好的規劃。

在前段時間的時候，單位領導說了這麼句話，說完以後我特別認可，他說，現在這個社會由於貧富差距的拉大，導致教育也在出現兩極分化，越優秀的家族以後有可能會更加優秀，越普通的人以後家族會更加普通，真是一語中的，父母很優秀，會讓子女更加優秀，因為有家庭教育和傳承在裡面，這樣孩子將來會更加優秀，而如果一個普普通通的人，他估計會讓孩子接受一個差不多的教育，孩子的孩子也會不斷迴圈往復，難以擺脫這個輪廓。在幾年的招聘中，我發現很多專科的同學們越來越對專業水平掌握的差勁，越來越會讓大家覺得現在孩子們不好好學習了，其實不然真的是教育選擇問題，而同樣的，優秀的人才大力的往南方去集中。說了這麼多，其實很萬般皆下品，唯有讀書高，沒有太多的關聯，但我說了這麼多，經歷和結果告訴我們，不要被所謂的讀書無用論而矇蔽自己的雙眼，讀書是普通人改變命運的唯一機會，因為高考相對來說是你一生中唯一一次公平競爭的機會。萬般皆下品，唯有讀書高，讀好書，好讀書，讀書好

“萬般皆下品，唯有讀書高。”如果只將這一句單獨摘出來，不把其放入汪洙的《神童詩》中，怎麼看都是有積極的意義，何以見得？

讀書了就是上品？就是上流人士了？顯然不是，讀書不是一種職業，讀書是一個明心見性、知廉恥懂榮辱、理解感悟消化前人知識、經驗的過程。

誠然無論古代還是現代，都可以透過用功讀書改變自己的命運，十年寒窗無人問，一朝成名天下知。但更有山野村夫、漁人樵夫，白日勞作，月夜讀書，享受書中的樂趣。同樣，我這半生碌碌無為，但從來沒有放棄讀書，在書中充實自己的靈魂，尋找自己的精神王國。

當然，這句詩本來就是《神童詩》中的一句，如果放入整首詩裡，其意又有些消極、極端的意味，詩中“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”，有種讀書人就是一個特權階層的意思，貶低了其他行業，是不可取之處。