如果孩子能夠愛上學習，那麼取得好成績是自然的事情。

愛上學習就是對學習有興趣！學習興趣就是一個人對學習的一種積極的認識傾向和情緒狀態。對學習有興趣，既有對學習內容和材料的興趣，也有對學習形式感興趣從而對學習內容感興趣，也有對學習結果有興趣。

學習時期待獲得了好的成績，好的分數，得到了老師的表揚，父母的誇獎，這是對學習結果有興趣。學習後有了好的結果，從而又促進他對學習的內容和學習的過程有興趣。興趣是在學習活動中產生的，也可以作為學習的結果。所以學習興趣既是學習的原因，又是學習的結果。

如何激發孩子的學習興趣呢？

在學習內容和材料、學習形式、學習方法上有這樣幾點：

首先是加強學習內容和教材的趣味性、系統性、科學性，有趣的逐步掌握，這樣能引起孩子的學習興趣。

其次教給學生自主學習的方法。記憶力的訓練，時間管理的策略，提高注意力的方法等，讓學生高效的學習，嚐到學習方法自己帶來的便捷，從而激發學生的學習興趣。

在學習結果方面要注意正向的引導孩子，多鼓勵和讚賞他，學習有進步時，讚賞他，肯定他的進步，鼓勵他堅持。學習有困難時更要鼓勵他堅持不懈，相信他能克服困難，給予信心。並把他學習的興趣轉移到學習過程中來，體驗到學習的進步、成功給自己帶來的內心的喜悅和快樂！

也許能給你一些幫助！

教育，一直是家長心頭的一道檻。邁進去需要時間更講究方法。可是，很多方法我們都懂，卻依然難有成效。這就像那句話說的一樣很多道理我都懂，可依然過不好這一生。

曾經有人統計過一份資料，父母當中職業是教師的家庭子女，學習成績普遍都很好，這個比例高達百分之八十九點多接近九成。

是因為教師的職業近水樓臺先得月嗎？還是教師比我們更加嚴格要求自己的孩子？

我倒不這麼認為！

但是，我不能否認孩子愛不愛學習與家庭成長環境有很大的關係。教師的孩子之所以對學習產生興趣，是因為他的父母有很好的學習習慣，而這種習慣潛移默化地影響到他的孩子，這就是主因。

所以，真正讓孩子產生學習興趣的不是他有一個教師職業的父母。而是他的成長環境當中有一個有著良好學習習慣的引路人。

人都是惰性的動物，學習本身是一件苦差事。誰能真正發自內心地拍著胸脯說我熱愛學習呢？我曾經說過，但不是發自內心。學習的外面有那麼多的誘惑，好聽的音樂，好看的電影，還有刺激的遊戲。哪一個不比枯燥乏味的學習更有趣？

而努力學習又與學習成績好壞無關。許多努力不是因為努力，而是努力地揮霍時間。這就造成一個努力的假象，成績好壞，天知道呢？

所以，真正影響學習成績的因素並不是所謂的學習興趣，而是培養一種學習習慣。

培養學習習慣之後有可能會產生學習興趣，也有可能不會。但習慣一旦養成就如同每天穿衣吃飯，久而久之就會思考如何講究學習方法。

人類，打從母體出來就天生帶有使命感。一生當中我們必須做的事情有些是逃不掉的，比如上學，比如撫養後代。但人類又有避苦趨樂的特性，所以就用興趣來掩飾習慣的存在。

沒事，一切習慣了就好！

在學校中我們會發現很明顯的馬太效應，也就是那些在最初成績優秀的孩子，會越來越優秀，成績糟糕的孩子越來越糟糕。

這從側面反映了好成績和愛上學習的關係，並不是我們認為的，因為愛學習，所以成績好。而是成績好，所以愛學習。

我們換位思考一下。作為成年人，我們對於上班這件事，很大程度上也說不上喜歡。很少有人會說，我愛上班。

可是為什麼有些人堅持把工作做得特別好，而有些人工作不怎麼上心呢？

華為創始人任正非說: 錢給多了，不是人才也會變成人才。

這句話道出了愛上上班的真諦。愛上學習也是同樣。我們需要正面的反饋和激勵。

不一定非得是物質上的錢，任何讓我們內在需求得到滿足的激勵，都會促使我們愛上一項活動。

喬布斯小時候是一個特別難搞的小孩，學校曾經都打算要勸退他。有一次，他和幾個同學惡作劇。在校園裡到處張貼告示，寫著【明天是帶寵物上學日】。結果真的有許多同學帶了小貓小狗上學。

學校拿他沒辦法，直到後來換了一位語文老師。這位老師認為，搞定喬布斯這樣的孩子，需要賄賂他。怎麼賄賂呢？他告訴喬布斯，你如果好好學習，每天完成作業，我獎勵你五美元和一個棒棒糖。喬布斯特別欣喜，於是開始好好學習。他在自傳中描述，當他拿著寫好的作業去換棒棒糖時，他感覺那個棒棒糖有地球那麼大。

後來，他不再是為了5美元和棒棒糖而學習。他想好好學習的原因只是希望那位語文老師開心。

喬布斯的故事非常好的說明了，一個淘氣的孩子愛上學習需要什麼。當我們對學習沒有興趣時，最好的激勵就是物質獎賞，而且那份激勵是孩子真正想要的。當孩子的動機被激發起來，孩子會因為成就感、和同學老師的關係、和父母的關係，而努力學習。這都會成為他想要透過努力學習而獲得的精神滿足。

小孩子成績不好，上課不認真、沒有耐心，不愛學習家長不應該盲目的打罵，應從日常行為習慣積極引導，幫助孩子調整學習狀態。

孩子注意力不集中，家長可以從以下幾個方面進行分析調整，幫助孩子改善狀態。

第一，環境因素影響

良好的家庭氛圍，學習環境對孩子的成長非常關鍵。

孩子注意力不集中，做作業拖拉，家長可以從營造良好的學習環境入手，為孩子創造一個輕鬆的學習氛圍。親子關係融洽也是促進孩子努力學習的動力條件，其次在孩子學習過程中，家長應以身作則，主動引導孩子完成學習目標，減少干擾行為，為孩子養成一個專注學習的習慣必不可少。

其次，腦力營養不足也是導致孩子注意力不集中、學習成績低下的主要原因，注意力不集中的主要表現為無法全神貫注、頻繁改變注意物件、做事有始無終，容易發呆走神等。

再則，孩子可能由於大腦疲勞而導致不愛學習，孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，寫作業的速度自然也就不可能快。

還有一種情況是孩子的能力問題，孩子正在成長的過程中，他的神經肌肉發育得還不充分，手和眼協調力也沒有得到很好的發展，所以在做事的時候行動比較緩慢，而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言，他的動作就會更慢。對於寫作業來說，孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度，有的孩子作業“慢”就是因為他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬;還有的孩子手和眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，降低了讀寫的效率和準確率，而且由於書寫錯誤較多而重複地進行修改，因此浪費了許多時間。

以上這些都是注意力不集中的主要表現，孩子注意力不集中主要原因通常由於腸腦神經功能失調，會影響多巴胺、血清素等快樂神經遞質的分泌，導致孩子情緒緊張、焦慮，坐不住、缺乏學習興趣而無法集中注意力。而普通注意力不集中，主要是缺少DHA，導致腦力不足，缺乏學習能力而無法集中注意力。

對此，建議您為孩子採用營養干預+專業康復訓練的方法進行調節，營養干預方面可以選擇金優營養系列的金優美嘉，富含孩子大腦發育所需充足的DHA，此外，中心還配有專心指導康復訓練方案，幫助您的孩子擺脫注意力不集中問題，提高學習效率，學習成績自然會得到提升。

同時家長要以身作則，輔助孩子鍛鍊注意力，可以透過提升注意力的小遊戲幫助鍛鍊，生活中不要在孩子做某件事時多加干擾，讓孩子養成專心做好一件事的習慣。

現在的孩子都喜歡玩。怎麼讓孩子在玩中找到學習的樂趣最關鍵。

首先提高孩子對解決問題的興趣，分享一段在知乎上看到的小故事。

這個家庭的爸爸媽媽都是知識分子，媽媽是老師，爸爸是博士出生的醫生，他們家有一個很大的書房，一共分兩類，孩子看的，父母看的。因為家裡不喜歡開電視，玩手機，所以孩子一無聊就和父母一樣，在書房看書，也會和父母一樣去寫讀書心得，和父母一起交流讀書心得。孩子因為讀書的原因，比一般孩子的見識和對這個世界的認知深。如今，會彈鋼琴，去上畫畫培訓班，各大類青少年的書籍都看過。最重要的是孩子的學校成績一直也是名列前茅。傳說中的別人家的孩子。

因為父母是孩子的第一任老師，所以孩子會去模仿家長。父母變的越優秀，孩子也會。

關鍵在於培養孩子的學習興趣，做家長的最好引導孩子學習，給孩子做榜樣。

如今我們的菲律賓遊學冬令營開始報名了，親子可同行哦。家長可以和孩子一起感受遊學的快樂，更好的引導孩子學習，見證他的成長。

#動力教育#或#三動三力#教育法是我的創造，源於上世紀90年代末，形成於2006年下半年。

什麼意思呢？三動，即，心動，行動，主動。心動，幹什麼事情，首先要有興趣，內心深處有一種強烈的衝動和慾望。行動，任何事情都要落實到行動上，光嘴上叫得響不行。主動，要有主動性，不能什麼事情，像學習等，總讓家長和老師催促、監督。

三力，努力，控力，耐力。努力，即不管自己的能力大小，對什麼事情都要盡力。控力，也叫控制力，要能控制住自己的情緒，控制好自己事情的輕重緩急，有合適的計劃，等等。耐力，無論是做事、學習，不能3天打魚，2天篩網，要有耐心，持久，有堅持到底的韌性。

我一直對女兒從這幾方面進行要求，不希望她成為一個沒有獨立性、創造性的人。

我明確對她講，爸爸希望你成為一個名副其實的“動力女孩”。

話是這麼說，做起來實在難，但這種努力必須持續下去，我一直有這種強烈的信念。等長大了，再去培養、糾正，肯定來不及了。

實際上，各方面比較優秀的孩子，大都有這些特點。說明對孩子來講，動力教育是很重要的內容。

擴而大之，成年人也需要加強“三動三力”的修養，這也許是人性發展的必然要求。

我經常認為，教育孩子或許也是一個賭博。孩子的個性化差異太大，絕對沒有放之四海皆準的辦法。用同樣的辦法教育一對雙胞胎，也許會有相反的結果。

所以，不斷根據孩子年齡、心理、環境等的變化，進行適當的教育策略、方法的調整顯得尤為重要。作為父母，盡力了，方向儘量正確了，即使孩子沒有很成功，將來也不會有很多後悔。

美國的姐姐認為，在教育孩子方面，經常存在著孩子與父母的博弈，孩子總要想盡一切辦法達到自己的目的，孩子的做法對錯難辨，父母就會經常面臨肯定與否定的選擇。

小學階段，父母的壓力應該更大。學習方面的問題還不算太大，主要是正確的培養方向和良好的習慣的養成，等等。這些事情做好了，到了初中，高中，甚至大學就省力多了。

希望天下的孩子都能成為“動力”新一代！

這種理念和方法至今仍在探索之中，不過，我相信照此路子走下去，大部分孩子會有一個健康的思維定式和行為方式，而且一定會受益終生。

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首先，提高孩子學習成績，對於不同的科目有著不同的學習方法。

文科類學科以記憶為主，文科類得分在於對問題核心的解答，而答案通常就是學習中所劃重點字句。然後透過不同的試題訓練可以鍛鍊自己所掌握的知識，更好的掌握答題的要點，從而達到提高成績的目的。（例：根本目的、核心原因及類似字眼）

理科類學科以邏輯為主，邏輯的鍛鍊更多的方式是透過試題訓練來完成，對於理科學科問題而言，試題的解答方式可能會有多種，而提高成績的更好方式就是對於試題的不同方式解答，不僅可以提高自己的邏輯能力，同時在考試測驗中可以有效的掌握問題切入點，以及運用更加簡單的解答方法進行問題解答。語言類學科以聽說為主，主要是外語學科，語言最終是勇於溝通，所以需要多說、多聽、多寫（表達）。培養語感，對於語法以及單詞的記憶都有一定的提升效果。

其次，讓孩子愛上學習的範圍比較廣泛可以選擇自己適合的方式：

營造良好的學習氛圍是有一定必要性的，有了學習氛圍通常孩子會比較自覺的進行學習。

興趣是最好的老師，是永恆不變的話題，興趣需要培養與引導。培養興趣，讓孩子對不感興趣的學科產生興趣，引導興趣，讓孩子因為自己的興趣愛好，對學科產生興趣。

孩子信心調整很重要，也是很容易被忽視的一點。家長非常關心成績，而成績好未必有獎勵，成績差一定有責或者罰。獎勵機制可以促進積極性，而責罰機制更加容易產生負面抗拒心理。在孩子成績不好的時候，適當的給予鼓勵與加油，讓孩子有信心提升自己。

適當的學習與玩耍，在愛玩的年紀，如果只有堆積如山的作業，以及不間歇的培訓輔導課，孩子學習會很累。不如改變成為，讓孩子設定一個合理的獎勵，他透過努力學習達到了目標，我們讓孩子可以開心的玩耍。

最後，總結一點：主動學習的孩子，比被動學習的孩子，學習起來更佳輕鬆，而且大多數情況下成績也更加優秀！

凡事都講究對症下藥，所以在解決問題之前，定要去了解孩子學習不好的原因是什麼？是成績一直都不好，沒有基礎。還是近期突然下滑？等等。找到原因之後，根據孩子的實際情況做出相應的方法。

例一：如果孩子的成績一直都不是很理想：

首先要給孩子樹立自信心，然後從孩子感興趣的科目去入手，比如孩子對數學感興趣，那麼我們不妨以數學這個科目為突破口，抽出一定的時間先把數學成績提高上去（單科數學最好能進班級前10）。那麼此時可以和學校數學老師配合，讓數學老師當眾去表演孩子，那麼孩子的自信心一定會大大增加，只要數學這個突破口開啟之後，我相信剩餘的科目進可以迎刃而解。

例二：之前成績不錯，近期突然下滑：

首先去找原因，千萬不要成績一下降馬上火冒三丈，不分青紅皂白就是給孩子一頓訓斥。當孩子成績突然下降的時候，別急著責罵孩子，一定要心平氣和、面帶微笑和孩子坐一起溝通一下，成績突然下降的原因是為什麼，不管是孩子自身的原因，還是外界的因素導致，透過和孩子的交談，你也能從中找到一些答案。找到答案之後給孩子一段“緩衝”的時間，同時也要給一些適當的壓力。

培養孩子的學習是一件不能操之過急的事情，也是刻不容緩的事情，但一定要耐心。做父母不要眼睛只看孩子的學習成績，也要看到孩子成績之外的優點。最好祝願天下的莘莘學子在今後的考試中，都能夠取得優異的成績。