孩子三年級，這個介段的孩子光想玩，我們小時候也一樣，這個就得靠父母平時多陪陪孩子，有時間就給他講我們小時候的事，經常陪孩子旅遊啊！看看孩子有哪方面愛好。孩子好壞我個人覺得和父母在一起的。

我覺得家長應該多關注孩子的心理變化。

這個假期疫情的影響打破了孩子原有對假期的認知，長時間的家中隔離會使一些性格外向的孩子內心發生變化，所以學習狀態的轉變一定跟孩子的心理狀態有直接關係。

1.我建議家長在一個孩子輕鬆環境下與孩子進行一次深度交談，比如小區沒人的花園裡走走就是一個不錯的選擇。

2.孩子如果可以說出自己的真實想法，家長一定要最大限度的表示理解，然後想辦法儘快解決孩子提出的問題

3.已經開始網課的地區，家長可以提前跟老師說明，讓老師在影片課堂上給足孩子更多的鼓勵，讓孩子感覺學習不是負擔。

4.給孩子營造良好的學習氛圍，比如設定跟學校差不多的學習空間，充分給孩子自由，不打擾孩子獨立學習等等，讓孩子覺得在家學習跟在學校的感覺愛不多。

5.與孩子好朋友的家長溝通，讓平時孩子的好朋友跟孩子影片聊天，家長給一定的自由空間讓孩子宣洩自己的情緒。

題主說孩子現在三年級，學習不在狀態，我想他一二年級應該還算乖。

我孩子現在六年級，回頭來看三年級，還真的不容輕視。

一二年級的確同學之間差距不大，但到三年級一定會有一部分同學分數不再九十以上。大意的家長不以為然，其實就是這部分同學最容易發生狀況。

我們會發現孩子學習開始不在狀態，他對明星有了興趣，他和同學聊起遊戲津津有味，他做起作業來開始敷衍，一句話，他，從三年級起，徹底告別了聽話的幼兒階段。

家長這時候一定要做個有心人，要觀察孩子的變化，如果他做起口算不斷出錯，如果他背語文拖拖拉拉，那就說明他學習狀態開始鬆散了，家長要馬上根據孩子的性格明裡或暗地提醒他專心致志好好學習。這個提醒是持續性的，直到他養成良好的學習習慣。

三年級的孩子，主要還是以培養孩子的學習習慣和學習興趣為主，家長在此時的作用很明顯多引導孩子學習，幫助孩子自主主動學習，給孩子一個安靜的學習環境，給孩子做榜樣。孩子在學習，家長在玩手機，這樣做就不好了，學習方法上也瞭解一下，英語要多聽，抽出固定的時間，剛開始陪著孩子一塊聽。語文給孩子讀一些課文和文章，一家一塊看新聞聯播，一起討論讓孩子也參與之中，可以問一下孩子的看法？數學幫助來探索一些原理，讓孩子給我們講一下跟數學有關的事情，也學會有張有馳。不建議一直給孩子強調要去學習，但家長要有意識培養孩子去怎樣學刁。另外讓孩子也做一些家務，大人做飯時讓孩子幫忙擇擇菜，吃完飯洗洗碗，自己的衣服學會整理，幹一些孩子力所能及的事情，感受學習生活的意義。

首先這是兩個問題，注意力不集中和對學習不感興趣。

我們先來講講注意力不集中怎麼辦

注意力不集中的常見原因有：

1、沒有明確的學習目的和任務，自然不能使人長久地集中注意力。

任務是目的的具體化，每一次學習之前，如果不給自己規定具體的任務，不限定時間，則學習時就會鬆懈拖沓，容易分心。

2、對所學內容不感興趣。

如果對所學內容不感興趣，那麼學習對你而言是一件苦差事，需要相當大的意志力去集中精神。意志稍一薄弱，注意力便會分散。

3、學習環境的干擾。

容易分心往往跟學習環境也有很大關係，如學習時周圍嘈雜，學習環境雜亂無章，空氣汙濁，環境過於空曠冷清等。

4、過度疲勞和焦慮。

大腦和人體的其它器官一樣，如長時間從事單一的工作，長時間處於興奮狀態，就會產生疲勞，導致抑制過程，使注意力分散。

5、人際關係的變化。

人際關係如與父母、老師、同學、朋友的關係發生了變化，特別是與同學、朋友的關係在青少年心中分量特別重，稍有變化會引起較大的情緒情感波動，如焦慮、抑鬱等，這些都會引起注意力分散。

另外，學習內容太易或太難也會影響注意力的集中。

第 一，明確目標，規定任務。

要確立適當的學習目標，制定詳細的學習計劃，每次學習都指定具體的任務。最好具體到每門課每個小時的安排，同時對自己進行適當的獎勵和懲罰，如今天完成甚至超額完成了任務，就做一些自己喜歡做的事來慰勞一下自己。

第 二，勞逸結合，心境愉快。

要科學安排自己的時間，做到張弛有度，防止過度疲勞。同時，調整學習動機的強度，一般保持在中等強度效果最佳，以降低焦慮情緒，保持平和愉快的心境。

第 三，進行適當的行為訓練。

不妨試試在自己的手腕上套一根橡皮筋，一旦發現自己注意力不集中，就拿起橡皮筋用力彈一次手腕。給自己一個小小的懲罰，並記錄每天彈手腕的次數，如果次數逐漸減少，可以用自己喜歡的方式獎勵自己。

第 四，進行自我暗示，放鬆心情。

如用“偶爾注意分散一下，沒關係，就當休息。”、“這種現象別人也有，並非我特有，不必緊張。”、“開一下小差很正常，不必自責，我相信能控制好自己”、“我發現很容易將注意力集中到學習上了”、“原來學習可以這樣快樂的”等想法進行自我暗示，放鬆心情，減輕焦慮。

然後是 培養孩子學習興趣，這裡給你一些思路：

1、發揮父母的榜樣作用。

言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

2、設法提高孩子成績。

提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績，對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助。

3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。

每個孩子都有優點，家長可以透過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。

孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。還有就是表揚的時候不能只是單純的表揚，要告訴孩子因為什麼事情表揚，讓他知道原理他才能理解。

5、要有耐心，不要急功近利。

家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。

這個問題我來回答。

小學階段是一個非常基礎的階段。

12年級是基礎中的基礎。

三四年級是夯實基礎。

五六年級的事為中學打基礎。

那麼孩子三年級仍然不愛學習。

說明在12年級的時候，有些問題處理的不是很好。

那麼是他的學習習慣。還是行為方式。

說家庭的氛圍影響了他學習的努力程度。

也都需要具體去分析。

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。