孩子成績不好，兩方面原因：一是智力因素，而是性格學習慣和方法。

學習好不好，智力是基礎。愛迪生說過，“天才是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水；但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”人不能沒有先天的靈感,也不能沒有後天的教育。沒有先天的靈感，就如高樓沒有基礎。

排除智力因素，就是性格習慣和方法的問題了。有些孩子從小沒有養成良好的習慣，如丟三落四，粗枝大葉，活潑有餘而安靜不下來，專注力不夠，半途而廢等等，這些性格習慣對孩子的學習效果有很大影響。試想一個粗枝大葉的孩子怎能細緻的學習？但這些後天的因素是可以糾正的，但不能慢慢來，要引起重視，因為一旦孩子在學習中一次又一次受挫，自信心受到連續打擊，孩子會越來越自卑，最後很可能就變得破罐子破摔。

家長要做的就是了解孩子學習困難的原因，如果是智力因素，也不要放棄，多給孩子鼓勵與幫助，培養自信心，切忌斥責謾罵。如果是性格習慣上的原因，那就得根據自己孩子的原因和性格採取相應的辦法。比如曾經有個孩子上課總是坐不住，手管不好，一個手指頭能研究一節課。家長採取坐小板凳的方法，孩子手放平背打直了坐5分鐘，後來坐10分鐘，15分，20分。堅持一段時間後孩子就好了很多。這類方法網上很多，不再贅述。大人可以根據自己孩子選擇合適的方法。

讀書不是唯一的出路，每個孩子都有自己的花期，有些開得早，有些雖然晚，但也許後開的更絢麗多姿。大人能做的就是靜靜地等待孩子花期的到來，在等帶的過程中默默地引導，幫助，鼓勵。

我覺得小孩子的成績不能代表一切，首先要讓他自己喜歡學習，不要為了家長而學，不要壓力過大，他是為了自己喜歡才去學，這樣更有意義，學習方法也很重要，讓他自己慢慢摸索學習方法，實在不喜歡學的，我覺得只要及格也可以，因為以後的人品性格學習成績不能代表一切，家長需要耐心，不要著急，再急對孩子也要有耐心，把脾氣放在心裡，或者孩子本身也很想提高，但是可能學習方法不對，就會提不上去，好的學習方法很重要，如果孩子自己要求上補習班什麼的就給他報，但是不是家長強迫他。小時候的學習成績也不能代表一切，不是小時候學的不好，以後就不好，雖然說基礎很重要，但是孩子的身心健康更重要。我自己就是小時候學習成績不好，但是初中開始反而變好了，有的時候要順其自然

每個孩子是個獨立體，他都有自己的思維。如果孩子成績總是提不上來，我認為要考慮以下三點：

首先要考慮孩子的智力問題。

每個孩子的智力都是不一樣的，看看孩子的智力是否有缺陷。

其次考慮孩子的注意力問題。

每個孩子對每件事兒的關注點和注意點是不一樣的，如果孩子的注意力根本沒在學習上，那無論如何都提不高的。

最後考慮孩子的行為養成問題。

如果孩子的習慣養成不好，孩子的成績也是很難提高的，或許是忽高忽低的，總之是很難穩定的。

首先是培養孩子良好的學習習慣。區別於學前教育，一年級對課堂、作業都有明確的要求。比如上課認真聽講，作業認真完成，完成專題訓練等。很多孩子進入一年級之後，弄不清到學校來的目的，也許表面上看去很聽話，實際不知道學什麼，怎麼學。家長在孩子放學後可以多和孩子聊聊，看看孩子在學校是一種什麼樣的想法和狀態，並作出引導。

其次是抓好課本和基礎。以學校教材為出發點，語文抓好讀背內容，定期聽寫生字詞，熟悉語文園地以及拼音。數學抓好數數、基本加減法，掌握書中的例題和練習。如果有英語課程，主要是多讀，而且要鼓勵孩子大聲讀，堅持就好。

再次是進行針對性專題訓練。一年級孩子願意學但不會考試的現象很常見，家長在指導孩子作業時，發現孩子學習的薄弱項可以進行針對性輔導，對弱點難點問題做一些專題訓練。市面上常見的《培生》《小狀元》等都可以多備一份。

最後是讀題審題的訓練。一年級的孩子認識字少，審題能力是短板。如果老師不讀題或孩子不專心聽老師讀題，都無法把握題目的意思。平時可以多和孩子一起讀讀題，最起碼要認識常用的關鍵字詞，如“填空”“連線” 等。

對於這個問題，家長其實不必過於擔心，想要解決這個問題就要：

讓兒童順其自然的學習，擁有更多的學習自主權

小學一年級正是貪玩的時候，學生的注意力不集中是很正常的事，成績稍微差一點也很正常。

加上這個階段學習的內容實在有限，一年級沒學到的東西，二年級三年級乃至以後都會接觸到的。家長不必操之過急，雖然事物發展的道路是曲折的，漫長的，但歸根結底，事物都是不斷髮展，有著光明前程的。在正確的教育理論的影響下，他們以後肯定也會有所改變的，所以不用過於擔心他們現在的成績，應當把眼光放長遠，高瞻遠矚。

如果目光狹隘，一昧的讓他們努力學習，提高成績，這樣反而會適得其反。可能會使他們厭倦學習，逃避學習，對學習喪失興趣，不利於他們今後學業的發展。

所以相比這個時候專注於提高兒童的學習成績，家長更應該做的是順其自然，讓他們自由快樂的成長學習，培養他們良好的道德品質，解放兒童的天性，才是真正應該採取的教育措施和方法。

這個階段，家長更應該做的是

帶他們多去室外走走，看看大自然的風光，進行親子游戲或活動，寓教於樂，從而開發他們的智力

帶他們讀一些繪本或名著，提高他們的文學欣賞能力，讓他們在閱讀書籍的過程中獲得知識的力量

以實際行動做示範，培養他們良好的生活習慣和學習態度，健全他們的人格，讓他們在積極的性格和優秀的習慣中受益

正如鳥兒的飛行離不開輕巧的飛行方式，以上的種種活動，對於想要培養一個出色優秀的孩子的家長都是必不可缺的，也是值得每位家長借鑑執行的。