孩子在上幼兒園之前，我們為了讓孩子更好、更快的融入到幼兒園的生活。就開始有意識的讓他自己穿衣服、穿鞋子。當孩子不情願，問“為什麼”的時候，我們在晚上的閱讀中便插入了相關的內容。

自己的事情自己做可以說，孩子越長大越有自己的想法，以往的習慣越不容易改變。當孩子已經習慣了被照料，被伺候。當家長要求他自己的事情自己做時，他的第一反應就是No，然後是“為什麼”。當我們與他溝通的同時，增進相關的閱讀書目會起到十分有效的作用。我們把這篇故事讀給孩子聽之後，不失時機的跟孩子說，要自己穿衣服、穿鞋子哦！孩子也會靦腆的笑著答應，這樣會起到事半功倍的效果。不能隨便發脾氣

因為受到父母的影響，或者其他原因使然。孩子有一個階段特別愛亂髮脾氣，稍有不順心就生氣、吵鬧甚至摔摔打打，表現出令人驚愕的狀態。

為了緩解這種情況，不讓壞脾氣停留在孩子身上，我們也進行了潛移默化的閱讀教育。在寓教於樂的閱讀、傾聽故事中，大人、孩子的身心都處於放鬆的狀態。孩子更容易接受我們的“良言”相勸，我們則更能秉持耐心、愉悅的心情講解。一改事發狀態時，大人與孩子“兩軍對陣”的狀態。在一段時間的溝通、呵護，大人也積極配合改正自己的同時，孩子的表現也有了很大的進步。寓情於書，寓事於理，在孩子主動接受時講一遍勝過反抗時的一千遍。及時的寓道理於閱讀中，孩子得到啟迪的同時，我們也解了燃眉之急。而且這樣的效果是最好的，也是閱讀的魅力所在之一。