其實，幼兒園老師，真心也不容易。一個媽媽帶一個寶寶都會身心俱疲，何況一個班級20～30個孩子。

現在的孩子在家中都是家長手心裡的寶，說不得，罵不得的。有的爺爺奶奶帶的孩子寵的不行，頑皮成性，到了幼兒園，老師真是超級難管理。

所以，有時我們在譴責幼兒園老師的時候，先要看看自己家的孩子有沒有給老師帶來很大的麻煩。因為作為家長的我們時不時還會跟孩子發脾氣，被他們氣的火冒三丈。我們也要體諒幼師的不容易。

人與人之間應該互相理解的，換位思考很重要。老師如果碰到這樣的孩子，可以跟老教師請教獎懲的辦法，還要及時積極的跟孩子的家長溝通。

我們寶寶幼兒園的老師，碰到頑皮的孩子，會懲罰：

體罰表現為，讓孩子靠牆站著，自我反省；遵守秩序的小朋友每人獎勵一顆糖果，而淘氣的孩子則沒有；一般管教孩子的行為都是保育員阿姨來做，一個班級有老師唱白臉，也得有老師唱紅臉；也會恐嚇孩子，放學後留下來，我家寶寶就經歷過，然後老師也直接告訴我；幼兒園小班的孩子，老師的主要目標是培養孩子們養成好的生活習慣，遵守秩序，增強自理能力，學習簡單的文化知識等等。所以，老師如果覺的特殊孩子要特殊管理時一定要跟他的家長好好溝通，最好跟父母溝通，父母一般對孩子還是捨得管理的。

無規矩不成方圓，也希望作為家長的我們積極配合，為的都是孩子更好的成長。

幼兒小班的孩子，不過4歲左右，便"油鹽不進"，"無法無天”。這個性，肯定是家長慣的，而幼兒園老師又不敢管。

這孩子，家長可要上點心了!得好好與老師溝通溝通，共同管教才行。

儘管3、4歲的孩子，不知禮節，不懂是非對錯，很正常，但這就"油鹽不進"總以自我為中心的"油氣"個性，一旦養成，對後期教育十分不利。

首先，家長應重視。

"三味"認為，孩子這種個性的形成原因並不複雜，主要是由於家長平時的言行過份以孩子為中心，過於嬌慣，孩子說東就東，要西就西，生怕惹孩不高興。孩子的過份要求甚至錯誤行為，家長不僅不予以拒絕和糾正，反而給予滿足和包容。

因此，家長糾正孩子這種"油氣"性格的方法也很簡單:只要家長從孩子長遠發展上提高認識，把握是非原則，敢於對孩子說不，甚至不惜動點“粗"，適當"威嚇”一下，然後平時多提醒，堅持一定時間，孩子肯定會變得聽話起來。當然，手段要軟硬兼施，以不傷孩子心理為度。

其次，加強家校共管。

孩子除了在家裡，一天更多的時間在學校，與老師接觸的時間很長。因此，家校務必密切配合。家長適當授權給老師一點動"粗"的權利。如果孩子在校不聽老師的話，老師適度的"罵"、站、留，效果還是明顯的。這也有利於在孩子面前樹立教師的威信，幫助孩子樹立尊敬師長的觀念。