小朋友，建議先學一下自然拼讀，再去學音標，因為音標會比較抽象一點，有的小朋友可能覺得太難。基本上學到第三個階段母音字母的短音發音或者有的學到母音字母的長髮音，就可以進行音標的學習。好多家長擔心，孩子一邊學英語一邊學母語，會兩頭不討好。但其實不是這樣的！從小接觸兩種語言的孩子，他們的大腦就像有兩塊獨立的區域一樣，可以自主分辨學習這兩種不同的語言，並不會造成所謂的“語言混淆”，相反，處理兩種語言需要更多的腦力，反而會加速孩子的大腦發育。孩子是用不同的腦區掌握不同的語言的，浸泡在雙語環境下，會對孩子的成長更有幫助。

有條件從小就可以學，多一個鍛鍊腦子的渠道，有益無害。即能早於同齡人接觸到英語，還能有接觸新鮮事物，對小朋友身心發展很有幫助。

有條件的話最好從小就學，先從自然拼讀學起。孩子從小有語言天賦，學起來快，不會混亂的。很多寶寶從小就會方言和普通話兩種語言，也不會混亂。有些地方的方言可是比英語還要難。

語言學習越早啟蒙越好。家長要陪著小孩一起。

先說一說寶寶從小學英語，有什麼好處？

想要寶寶從小學英語，只要簡單學習一下就行，而且是在寶寶特別感興趣的情況下，不是逼迫寶寶去學，我們可以從生活的一些寶寶較喜歡的東西和口語入手，增加他的興趣，再讓他去學字母，這樣能夠鍛鍊寶寶的語言能力，更能提高以後學習英語的興趣。寶寶的語言能夠得到一個全面發展。在知識面上有一個拓展。

寶寶從小學英語的弊端在哪裡呢？

寶寶從小我們還是以"快樂"為中心，以“玩"為主。不要強制他去過早的學習一些東西，會給他心理上帶來一些負擔。英語對於發音要求比較嚴格，從小一個單詞讀錯了，以後會特別難糾正，寶寶的大腦還沒有發育全，早學一些東西，未免會給他心理上造成負擔。

總之。要想讓寶寶從小學學英語，要從興趣和簡單兩方面考慮，寶寶還是要快樂，健康成長為主。

小朋友要不要從小學英語？答案是:如果有條件，那是必然。但是，英語也好，其他語言也罷，都是一種工具，一種像會用筷子和會用刀叉一樣的工具。先不要把外語神話，至於什麼時候學，怎麼學，只要有心去執行，必然沒問題。之所以現在大多數家長選擇讓小孩子提前接觸英語，主要是教育指揮棒的後果，其次是人云亦云，再次是彌補一些家長的夢想。我不反對孩子提早接觸英語，先說優點，其一，英語早接觸可以培養孩子的學習興趣，這是一個可以讓他獨自探索一個對他來說的另一個世界。說到興趣，從孩子接觸英語的時候，必須忘掉應試教育的理念，就是要聽、說，不要要求背單詞，寫句子，如果這樣很快你會發現他開始牴觸英語，以後很難再有改觀。所以好處就是當興趣培養，多聽多說就可以，這個階段大約在3-5歲。其二，可以和漢語語文有很好轉換，以達到相互促進。當然這需要孩子適應一段時間，原因在於表達順序的不一致。英語是個邏輯性較強的需要體系，而漢語差一點。為什麼能說相互促進，就應為大部分簡單句和漢語表達是一致的，語法結構完整，幾乎沒有省略成分，甚至可以改善漢語表達的歧義問題。其三，可以塑造性格。孩子天生可能有一定的性格預設，但後天是可以加以塑造。學習英語的開始階段必須是大聲的說出來或喊出來，這樣長時間和其他小朋友在一起比誰喊的聲高的話，其性格也就被開啟，越來越愛交流，也慢慢的自己有了上進心。其四，為今後的應試教育節約時間。小學之前如果能夠堅持不斷學習，很容易達到一定等級，不要迷信大學四六級，四六級就是會正常說話的級別。小學結束前聽、說、讀的能力完全能達到高中水平甚至更好，那就為可以在激烈的中學學習競爭中贏得時間，因為英語的學習會越來越輕鬆，它就是一個工具，就那麼多語法，而其他科目是會越來越難。我有一個同事家孩子在中小學階段語文和英語從來沒請過家教，而且這兩科都很優秀，因為每天的語文作業完成後必須翻譯為英語，英語的作業翻譯成漢語。不要認為什麼幾級詞彙，它就是人話，往往是我們自己把它搞複雜。切記，家長的正確引導是孩子學習任何知識的關鍵。

至於缺點，我認為就是一旦沒搞好就破壞了孩子的興趣，之後他在學校的英語課程中會有陰影。先說這麼多吧。