一，愛學習: 主要跟厭惡喜好有關。

☞ 1 主動性強:

起碼不需要被人敦促或強迫去學習，有的學生連上廁所、騎車、走路、睡前醒後等都在背單詞，有的學生坐滴滴地鐵高鐵等出行工具時都在聽聽力學各種知識(如怎樣快速把英語學好，怎樣快速一個月掙2萬+，怎樣擺脫拖延症等)他們透過要麼看書要麼看影片要麼瀏覽網頁等途徑，不斷提升自己，這就是愛學習的主動性強的表現。

☞2 熱衷且堅持:

不會雞屎落地三分熱，不會三天打魚兩天曬網，不會神不清氣不爽。他們會有自己保持的節奏，如每天每週每月的計劃安排，不會隨心而變，哪怕各種繁忙，學習也必定是其中很重要的一項。

☞3 不說苦，不喊累:

通常不愛學習的人，多數是:唉，唉，唉，FFF，頂頂頂，好難哦，我太南了之類的話語，身邊太多了。但愛學習的人，多數會說:我今天學到了abc，超級棒的，我覺得在def領域可用，尤其是對ghi這類人非常有益，你看他是在享受知識。

會學習☞ 無關厭惡喜好，大跟技巧有關。

☞1. 方法技巧是關鍵:

英語單詞是英語學習的關鍵，但往往記不住啊，會學習的同學會透過不同的方法和技巧去記憶，如我就有好幾種方法: 分類法，拼讀法，連線法，先中後英法，量背法等。0基礎的成人學生，一天可以記住50-100單詞不是困難。

☞2.會學習的人不一定愛學習，有可能是有點小聰明。那是一時的，因為生活到處是學問，不是一時半刻的會學習就可以的。

☞3.方法技巧哪裡來？

①運用老師教過的。

②模仿別人網路共享的。

④結合各種方式得出的新方式(尤其是理科的多重創新解題技巧)

此外，

愛學習的前提下，會學習的人提升最快，習得最多。

會學習的人如果能愛學習，那就更完美了！

1.愛學習是一種精神。

因為在專升本培訓機構也待了好多年了，遇到過各種各樣的學生，有一種學生讓我為之感到非常的惋惜—愛學習卻不會學習的同學。專升本的同學大多數都是不愛學習的同學，也基本上都是不會學習的同學。偶爾遇到幾個渴望學習的同學，但基本上學習效率都不高。

本來我想說愛學習是一種勤奮，後來我想了一下，覺得不妥。愛學習只是行動上勤奮，可能腦子沒有做到勤奮。記得有一個同學，非常愛學習，愛到什麼程度呢？早上5點就起床了，一直學到晚上12點多。如果她是一個名校的同學，我覺得也還正常。一天學習這麼久的時間還只是考了個專科，而且目前成績也比較差，就有點不正常了。後來她給我看的複習計劃我才發現問題，一天安排的滿滿當當，一週的計劃，一個月的計劃也都滿滿當當的，但問題是一直在往前學，單詞一直在往前背，沒有複習。這個同學還老跟我說：她記憶力不好，背過的東西，第二天就忘了。我心想：不忘才不正常呢！

每個人都會遺忘，人們總是會把無聊的事情忘掉，把那些有趣的，印象深刻的事情記得牢牢的。至於學習，我認為對於大多數同學來說都是被動接受的。而那位同學之所以學習效率低是因為只是動作上勤奮，腦子裡排斥，不注重複習，這樣的學習是非常痛苦的。

有的同學平時特別會玩，但每次考試的時候也都考的挺好，這樣的同學一般都比較會學習。我記得我有個同學，他是我們平時最討厭但卻又最羨慕的一個人。平時早讀只是偶爾背書，大部分時間都在睡覺，晚上下了晚自習很多同學還不睡覺，還要再複習一下知識，但我這個同學基本沒有熬過夜複習。後來有一次聊到這裡才發現他的秘密，其實睡覺也是他的學習方法。平時早讀背完之後，他就趴在課桌上回憶剛背過的知識，我們看到的趴在課桌上睡覺其實沒有真的睡覺，而晚上他也從來不熬夜，但基本每天晚上他都會回想一天所學的內容，他還開玩笑地說：可以用這種方式幫助他解決失眠問題。所以從這位同學身上得知，學習好一定是有原因的，並不是沒有學習就學會了，有可能你看到的跟實際情況並不一樣，你覺得別人沒有學習，其實你只是沒看到別人是怎樣學習的。

想要學習好，精神跟行動上都是必不可少的。會學習跟愛學習就好比我們人的兩條腿，少了任意一條都是不行的。愛學習的人不會學習，只會事倍功半，會學習但不愛學習，不把力量用在刀刃上，同樣也學不好。

愛學習與會學習是不能進行比較的。

就好比愛吃飯與吃得快一樣。愛吃飯不一定吃得快。吃得快不一定就是愛吃飯。

愛與不愛學習源於興趣（不限於誘惑，壓力，意志）

會與不會學習在於方法（不限於先天基因，認知水平，後天教育）

教育講究因材施教，但從長遠來看，保持主動的學習興趣，是學習的關鍵。

你熱愛一件事物和你會（運用）一件事物這樣好理解了吧。

你愛它，這是一種態度。你願意花很多時間在裡面，可以不問結果，只看經過。做熱愛的事情時間會過的很快。

你會用它，你有能力玩轉它，這是一種能力。你有你的獨特技巧和習慣在短時間內掌握這塊內容的大致精華。

愛學習的人是能從學習中得到持續樂趣的，學習不單只是課本的學習，也包括很多別的方面，他們對世界抱有持續的好奇心，學習的目的很單純，就只是喜歡，同時期待得到學習的回饋。

會學習的人不單只是會，而且是懂得運用。他們很多時候並不是喜好驅使，但會有意識地強迫自己去掌握。

愛學應該是在學習的過程中能夠感受到樂趣，這是喜好，價值觀的問題。畢竟人可以為了各種各樣的事情而感到快樂，學習也可以是感到快樂的物件。

愛學習其實是一個非常好的品質，這個品質對我們孩子的成長是非常重要的，不斷地學習能力對我們的人生也是非常的重要的，那麼作為家長我們怎樣才能夠培養出愛學習的品質呢?需要我們的家長們做什麼呢?筆者為大家整理了以下三點。

1、營造學習環境

讓孩子喜歡學習，首先家庭要有一個好的學習氛圍。如果每天父母不是看電視就是玩手機，那麼孩子的心也早就跟著飄走了。孩子學習的時候，父母也在看書，學習，營造一個全家都在學習讀書的氛圍，對孩子也有一定的鼓舞和定心的作用。

2、父母做好榜樣

父母是孩子的榜樣，如果父母是積極的向上的，努力提高自我成長的人，那麼孩子也一定不會差。他看到爸爸媽媽每天都在努力的學習各種知識，有一種蓬勃向上的學習動力，自然也會傳染給孩子。大家一同進步。尤其全職媽媽，不要一天到晚只知道做飯帶孩子，你也要拿起書學習，充實自己，不落後。這樣更有激勵孩子的動力。

3、教孩子學習方法

監督孩子學習，不如教給孩子學習方法。80後大都是本科畢業，你完全可以把一些學習經驗和學習方法教給孩子。而不是一天到晚跟著後面催孩子學習。學習和會學習是完全不同的。會學習，會時間管理的孩子往往事半功倍，效率極高。所以作為家長我們要幫助孩子培養正確的有效的學習方法。

會學習應該是更加理性的，可以量化的情況。就是在同等條件下，你學的比別人快，也許是快一點，也許是快的多。

培養孩子的自學能力可使孩子終身受益，但它並非一朝一夕之事，需要父母用科學的方法、恆久的耐心長期堅持，主要做法包括：

1、教給孩子正確的學習方法。不管做什麼方法很重要。學習更是如此。掌握正確的學習方法，不僅可以減輕孩子的學習負擔，提高學習成績，還可愉悅身心。讓孩子愛上學習。如教給孩子怎樣預習功課，課上如何聽講，怎樣發現問題，課後如何複習等等。

2、鍛鍊孩子思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學習能力的提高離不開主動積極的思考。所以要鍛鍊孩子思考的能力，凡事就要讓孩子親歷親為，多從啟發的角度教育孩子。如多問她“你覺得應該怎樣？””如果這樣，會怎樣？“等。

3、培養孩子的發散思維。發散思維是培養創新能力的基本要求。遇到問題，讓孩子從多角度考慮，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系。

4、提高孩子的語言表達能力。語言表達能力是學習能力中最重要的一種表現。那麼怎樣提高孩子的語言表達能力呢？建議多帶孩子到戶外旅遊，增加孩子的見識，多讓孩子表達一些東西，同時，培養孩子閱讀的興趣，在閱讀中教給孩子怎樣概括總結，怎樣運用一些優美的詞彙來表達自己的思想感情等。

5、參加親子游戲，多和孩子交流。閒暇時可以帶著孩子參加一些電臺舉辦的親子游戲，不僅可以增進父母和孩子的感情，還可以提高孩子的諸多能力。最明顯的如協調配合、知識遷移等能力。

6、多肯定孩子，多鼓勵讚美，少說教體罰。教育孩子切忌總拿自己說事。把自己當初說的多麼多麼厲害，而孩子卻這也不行，那也不行的。這樣只會打擊孩子，激發孩子的逆反心理。百害無一利。教育孩子，培養孩子的學習能力要多肯定和讚美孩子已經取得的成果，鼓勵他有更大更多的進步，這樣也可以從一定程度上培養孩子的自信心。

7、要教育孩子和同學互幫互學、互相交流、互相啟發、共同提高。只有虛心互學，在和同學互相探討的過程中孩子的自學能力也會得到進一步增強，奠定較深厚的功底，而與同學分享學習方法的過程，也有助於孩子人際交往和人格魅力的培養。女兒自小就很膽小，但我本人很希望孩子活潑開朗，我感覺上學後女兒一個很大的變化就是活潑多了，這歸功於校園裡的小朋友們，我常常鼓勵孩子多與小朋友玩耍和交流，我覺得這也是一個自主學習的過程，能夠幫助她看到更多好的方面，從而促使孩子內化成自己的東西。

個人觀點僅供參考！

愛學習和會學習是兩個不同的概念，但是呢，兩者又是相輔相成的，就好比打拳，剛缺柔就是浪費力氣，柔缺剛就是攻而不克，只有剛柔並濟，才能打倒對手。

什麼是愛學習：愛就是你喜歡……，你願意……，你樂於……，愛就是你的主觀意願，也就是說它代表著你對某個事物的看法，愛學習就代表著你對學習這件事情非常感興趣。

什麼是會學習：會就是你善於……，你能做……，你做好……，會就是你的主觀能動性，也就是說它代表著你對某個事物所掌握的能力，會學習就代表著你掌握學習的方法。

通俗的來說就是一個想一個做，兩個是相輔相成的，缺少哪一個都不可以，可以說愛學習是會學習的動力，會學習是愛學習的具體體現。

就好比談戀愛，你首先你對異性表達了你對她的喜歡，她接受了你，在戀愛的同時你也付出了很多的實際行動來證明了你喜歡他，那麼兩個人就能夠相愛，反之，你只口頭上說了你喜歡她，但沒有付出實際行動，得到的結果必然是分手……，學習就是如此，你表達了對學習的熱愛，同時付出了行動，掌握了學習的方法，得到的必然是成績的提高。

所以說，兩者相輔相成，缺一不可。

愛學習的，不一定會學習，同樣會學習的也不見得愛學習，當然也會有兩種結合起來的人。今天就探討一下這一個問題。

愛學習的人，也是對於學習方面，因為有學習意識的存在，我們所說的對學習負責的人。

第一種，在學習方面，有成就感。就好像我們工作中，得到很多的榮譽，是否跟沒有得到榮譽的人動力不一樣呢？做起來神清氣爽，動力十足，特別是得到別人的認可，那種被信任的感覺，是說不出的。也不想失去這種榮譽，就會努力的學習來保持這個榮譽，對於這樣的孩子自然在學習方面信心十足。

注意:如果成績下滑了，就是被遊戲影響了，或者是跟陪伴的朋友很大的關係，要麼就是沒有好的學習方法，同時也要注意學習習慣的培養，所以要注意這一方面。

第二種，就是對自己有要求的學生，這種學生好勝心很強，學習已經成為他們的目標，甚至孩子不想失去對學習的控制，已經形成了強迫症，一天不學習，渾身不舒服。也把自己學習的時間安排的好好的。也是來自於父母對他們的壓力，父母對他們也是要求蠻高的。因為這樣，才會出現這樣的孩子。

注意:這種孩子很容易鑽牛角尖，大部分沒有好的學習方法才會成績才會下降，同時很容易想不開，所以要做好思想工作。

會學習的學生一般都是成績可以，用短時間就可以掌握知識，所以效率奇高。對他來說學習跟喝水一樣簡單。

第一種，學習一直找方法的學生。他們首先一般要學的知識，都會先預習，而且會把當天學的知識先做一個鞏固，什麼都是按照自己方法去行動。

注意:這樣的孩子就怕習慣方面不好，如果沒有方法了，就會破壞他學習的動力，同時也會出現偷懶的現象，也很愛耍小聰明。

第二種，學習習慣很好的學生。這種學生因為學習習慣好，所以基礎打的很紮實，平時會做額外的練習，同時也愛思考，對於課外書來者不懼，也有自己的思想，會按照自己方式學習。

注意:要培養目標意識，同時要往未來做什麼做一個引導，多培養孩子交際能力。多讓孩子找方法。

但是不管哪一種學生，都是父母想看到的，而且都是家長喜歡的型別，孩子優不優秀，還是要家長多多注意，同時想學習好，方法也是很重要的。

第一，有好的學習方法。

第二，有好的學習習慣。

第三，有目標意識。

第四，堅持閱讀。

第五，有良好的生活習慣。

以上為個人淺見，希望與朋友們進一步探討。