議論文主要以議論為表達方式，以描寫為主要表達方式的文章，不屬於議論文範疇。議論過程中要以論點為中心，並透過事實論證、理論論證，論述論點的正確性。論述的語言要高度概括，有理有據，鏗鏘有力，達到以理服人的效果。論述的語言不能拖沓不堪，雜亂無章，更不可脫離論述的觀點。

我說議論文其關鍵是在議和論，當然講的就是概括性要強，簡而精。論清楚講明白。點是什麼？據什麼？會有何結果？而描則帶有裝飾美化之意！

既然議論文已經規定了它的文體，那麼其寫作的這種方式肯定和別的文體是不一樣的。如果在議論文當中，大量的去描寫，有可能寫著寫著就變成了一篇記敘文，或者是寫景的文章，那麼就跑了題，對學生而言，那就是一個悲劇。

所以在寫議論文之前，首先就得打好腹稿，確定你的這種中心論點，你的論據，你的論證的過程，你需要引用哪些材料，我覺得這些都是在下筆之前必須想好的。當然引用的這些材料，你不可能過於細節的去描寫他，這樣，避免了出現大量的描寫，也就避免了你的敘述主次不分，重點不明！

議論文 要有理有據

論點明確

論據準確

如果能透過大量實際案例描寫，

高度概括支援論點

沒有任何問題。

所以要概括 更要描寫

只有描寫 沒有概括 就像無頭鳥只會亂飛

沒有描寫，只有概括，那就像木乃伊，乾巴巴，讓人噁心和厭惡。

這種說法並非毫無道理，但與此同時，假如你只是知曉這一點，事實上對高考作文一點幫助都沒有。

難道，中國足球隊的隊員們，不知道該把球往對方球門裡踢嗎？

高考議論文寫作，基本形式就是給材料作文，實際上就是“提煉道理，然後把道理說清楚”的過程。

把道理說清楚，意味著你文中提及的所有材料，都是為論點服務的論據。也當然意味著，無需在論據的細節上耗費太多筆墨。所謂“忌描寫，要概括”，不過是小學階段作文要求的“詳略得當”的具體體現而已。

舉個不恰當的例子，假如你要說明某男特別渣，只需要證明他劈腿幾次，大致說明每次劈腿的時間地點人物，就足夠了。你非要細緻描寫每次劈腿的細節，那顯然不是議論文的寫法。