這麼說吧，就目前而言，線上課有線下課不能替代的優勢，而線下課也有線上課不能替代的優勢，各有所長。

1、線上課

優勢：不受空間時間限制，隨時隨地學習，可充分利用碎片化時間；可享受到更優質專業的教學資源，比如名校名師的課程；可自由選擇合適的課程合適的老師，學生的興趣性更高；學費相對於線下會便宜很多……

劣勢：就目前而言，線上課還不能很好地解決課堂氛圍營造問題，師生情感交流不能很好解決。同時對學生的自制力要求很高，所以少兒線上教育，比如10歲以下的兒童，一般家長在旁邊監督效果會比較好；一些大場景式的教學無法實現，比如夏令營這種場景式、體驗式的學習……

2、線下課

優勢：師生面對面交流，面對面授課，有助於師生間的情感交流，學生更容易沉浸在良好的學習氛圍中……

劣勢：線上課的優勢就是線下課的劣勢，如上……

所以要說究竟哪個比較好，真的不好比較，只能針對自己的現狀與需求選擇。無論哪種授課模式，學習效果的保證從來都是自己，而不是線上或線下。自己想學，在B站上找點免費課程自學也能有所成，不想學，就是在家裡請個家教也於事無補。

今天剛好一個家長與我說起了這個事情，她非常不喜歡線上授課。

首先她家中有兩個孩子，所以需要兩個手機，其中一個孩子二年級在網上學習的過程中很多需要她的幫忙，另一個孩子七年級，但是學習自覺性不是特別強，而且正處於逆反時期，用她的話說，原來挺好的母子關係惡化了

其次孩子一點都不喜歡線上學習，在聽課過程中有疑問也不能立馬得到解決，在學校30秒可以解決的疑難問題，由於一系列原因總是花費3分鐘左右的時間，經常還需要下課後給單獨老師發信息幫助孩子疑難問題，平常在學校不用這麼麻煩。

最後最主要的就是孩子喜歡線下課，因為更真實，有老師和自己互動，也有可愛的朋友和自己一起學習，喜歡了才會有興趣才會自主學習

當然線上授課並不是完全不可取的，孩子們最佳的學習狀態:線下課程為主，線上課程為輔，學習效果會更好！！

現在正值疫情期間，學校沒法去，線下培訓班也沒有開門，於是大多數的人就想到要在線上輔導。

其實線上輔導與線下輔導，各有利弊各有千秋。線上輔導的好處就是第一他不受時間的限制，也不受地域的限制，想學就學，還可以，隨便反覆地翻出來看。第二線上的線上培訓的成本比較低，學費比較便宜，內容也很豐富。相比於線上輔導線下輔導的優勢就在於第一，互動性比較強，師生之間互動越多，一堂課就上的比較生動，學生理解起來，就很透徹課堂上，不懂的東西，也可以及時向老師提問，也可以直接和同學交流。第二，老師可以明確的瞭解每個學生的學習程度知識的掌握透不透徹，還有哪些掌握不清楚的在裡面。

那麼相反，線上輔導的劣勢在於老師不能清楚地知道學生學習的狀況，理解程度不能及時地做出反饋，以及不知道如何根據學習的情況佈置作業。線下輔導的劣勢在於學費比較貴人員比較多，環境不是很好。

總之線上輔導與線下輔導各有利弊在當前疫情的情況下，我們不能出去要在線上輔導為基礎的情況下，多加強自身的學習線上，輔導，就算教的再好，自己不學也等於零打鐵還需自身硬。有能力的自己可以多找一些練習題做沒有能力的家長可以幫助孩子完成每一項學習任務。總之學習是我們自己的事，而不是學給某個人看的，只有努力才能成功。

“針對家長是喜歡流行的線上課還是線下課這個”這個問題，我想說說我的看法：

對同一件事，每個人的態度是不同的。現階段，對於家長是喜歡線上課還是線下課，從最近家長上網課的反應就“可見一斑”了。

隨著時代的發展，網路課程確實是大勢所趨，但目前為止，傳統教育更深得人心。家長對網課的擔心，主要集中在以下幾個方面：對孩子視力不好、學習效果差、家長負擔重、網路課程質量參差齊等。

所以，至少在現階段，家長還是更喜歡傳統的線下學習，不過隨著時間的推移，線上課程的完善，未來的某一天，網路課程也將成為常態吧，那時，可能人們的態度會發生轉變。

無論是線上課還是線下課，首先要明確教育的主體是學生，也就是孩子本身，那麼家長的偏好呢，是線上還是線下，其實要去取決於孩子，對於這種授課和學習方式的接受程度，那麼這也要看所學科目的類別的不同，它的性質有什麼不同，那比如說注重實踐實操類的這種課程，像語言類的課程，像科學實驗類的課程，或者工程動手類的課程，那麼這個是線下的課程會更好一些，而線上的課程呢，那更偏向於知識的學習，理論的學習，那比如說像我們的數學和思維類的課程，那麼這一類課程呢，嗯，在線上的效果的話就會稍微的好一些。當然如果把每一個課程給細分一下，再具體到我們的語言教學，特別是像西班牙語的教學當中，線上的課程，通常我們會安排學生進行，進行語法，呃，詞彙和句型的練習啊，會適合進行孩子的應試的考試，但是語言本身還是一個實操性很強的，習得性的課程，那麼線上下的跟老師在一起面對面的，這個有交流的實戰的過程會更加利於他的學習，所以不存在線上或者線下絕對的哪一個會更好，而是要根據學習的內容的不同有所結合，這樣的話綜合起來它的學習效果會好一些。

在回答此問題前，先來說說線上和線下課程分別是怎樣的授課模式。

線上課程：主要以手機、電腦為媒介的課程模式。有影片錄播形式，影片直播形式，直播形式又分為語音直播和影片直播。現在的線上軟體逐漸完善，在直播模式中又增添了回放功能、提問功能，有助於課後複習與課上互動。

線下課程：主要以老師、學生面授為主。有一對一、一對二、小班、大班、講座等不同模式，主要以學生數量區分。

因為新型冠狀病毒的爆發，線上與線下課程產生了一次劇烈的“交鋒”，總體情況看來，家長對於線上課程接受率並不高。即使在疫情影響下，仍有一部分家長完全不肯接受線上授課模式。

我有一位朋友，正是江蘇一個比較大的連鎖培訓機構某分校校長，該機構主要以線下培訓為主。因為疫情原因，已經搶先研發自己的線上APP授課，但接受度並不高。

朋友說：為了留住客戶，補習費用已經降到了三折，但仍然轉化率不高。家長普遍認為線上教育用處不大，即使答應線上學習，也抱著“聊勝於無”的心態。初、高中生相對接受率高一些，小學生接受率十分低。

這樣的結果，主要因為線上線下課程的這些優缺點：

線上課程：

優點是經濟實惠，方便快捷，在任何地方都可以參與學習；對老師的選擇更廣，在家學習時家長也方便旁聽與監督；回放功能方便隨時重聽、複習。

缺點是學生與老師缺乏情感互動，老師無法實時掌控孩子的聽課情況，沒有實際方法可以給予矯正、訓誡；在家上課沒法營造嚴肅的課堂環境，孩子上課時容易分心走神、心不在焉；老師無法掌握孩子課後作業和學習情況，無法依據學生條件進行教學改良；長期看螢幕容易影響視力。

線下課程：

優點是可以脫離家庭舒適狀態，在與課堂相近的環境中學習，提高重視程度；學生、家長都可以與任課老師直接接觸，學生容易建立情感互動，家長更易精準掌握孩子學習情況；老師可有效維持課堂紀律，監督課後學習，批改及針對性地講解作業，根據學生情況調整教學方案。

缺點是費用普遍較高，教學方式沒有線上豐富；老師選擇面較窄，上課時間難調整，離家距離難保證，家長沒有時間或精力接送孩子上課；老師流動較大，普遍難以建立一個長久穩固的師生關係。

總而言之：線上實惠選擇多，但對家長參與度要求更高，對孩子自覺性要求也更高；線下費用較高受限制，但家長相對輕鬆，孩子也可以接受針對性個性化的教育、更嚴格的課堂管控。

對於到底該選擇線上還是線下，家長不應該盲目跟風，更應根據自己的實際情況來考慮。

家長時間充裕，有一定學科知識基礎；孩子自覺性強，有學習心和求知慾；不方便接送孩子，或較近範圍內沒有合適補習機構等，可以選擇更實惠便捷的線上教育。

家長工作太忙，沒有時間監督管理孩子學習；家長自身沒有學科知識基礎，或只有老人帶孩子，無法輔導；孩子自覺性、自制力較差，學習習慣不好，選擇線下教育效果更顯著。

任何事情沒有絕對的好與壞，只有適合不適合，望慎重選擇。