透過聯想法來來記憶。比如說山水田園詩人王維，他的詩你都可以透過畫畫來展示，這樣既有趣又方便記憶。比如說下面一首詩。

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

古詩詞都有很強的意境，也就是畫面感。我們大腦對圖片、影像的記憶又快又牢，對純文字的記憶很困難。就像我們看一部電影，很快記住大部分電影場景和內容；但是讓我們看劇本，我們卻要花更多的時間精力才能記住一些內容。這就是市場上說的記憶潛能、右腦記憶、記憶法、記憶術的原理。

所以在記憶古詩詞時，首先要熟讀培養語感；另外要閉上眼睛去想象整個畫面，場景，就好像你就在作者描繪的古詩詞意境當中。想象時要有連貫性，可以適當自己加戲，這樣就能夠更容易地回憶起來。

你好，記憶古詩詞是有技巧的。首先要出於愛好，然後就按照一定的技巧去背，每天背一首詩是沒有問題的。

我是比較喜歡古詩詞的，特別是觀看了《中國詩詞大會》和《中華好詩詞》這兩個文化類欄目之後，對古詩詞的熱情可以說是更高了。經過三年的時間，我現在已經能夠背誦《唐詩300首》和《千家詩》，大概能背五六百首。現在我也每天都在堅持背誦。

那麼怎樣進行背誦會背的快，而且記得牢呢？

一，理解記憶。

要對作者生平和時代背景有所瞭解，然後去了解詩詞的內容，在理解的基礎上進行背誦。

如果是少年兒童，他們的記憶力非常好，有的古詩他們讀兩遍，進行機械的記憶，即使不理解詩詞的內容，也會背誦的特別快。但是往往他們忘記的也很快。有很多學生，在課堂上，當老師說起一句詩的時候，他都說這個我幼兒園的時候背過，但是讓他把整首詩背下來，他就卡殼了。為什麼呢？就是沒有理解詩詞的大意，不知道寫的是啥，所以就很容易忘記。那麼等上學之後，老師都會提倡在理解的基礎上背誦，這樣就背的快，而且記得牢。

作為成年人來說，不可能在課堂上仔細聆聽老師的講解，那就要自己去學習，如果您的詩詞功底不是很深厚，建議您從《千家詩》開始，《千家詩》是屬於古代少年兒童的啟蒙書籍，都是絕句和律詩，篇幅較短，而且都是唐宋詩，年代比較近，用的典故不是太多，所以很容易理解。市面上關於詩詞的書種類繁多，建議您購買的時候，購買那種帶賞析的，而且賞析內容比較詳盡的，一般會詳細的介紹作者生平和詩歌的寫作時代背景，瞭解時代背景和詩詞的大意，背誦起來就容易了。《千家詩》之後建議您背《唐詩300首》，這是唐詩的精華，唐詩又是古詩詞的精華，這兩本背完，您就可以自由選擇了。

二，誦讀記憶。

我們經常在電視上看到古人搖頭晃腦的，在大聲讀背，其實這對於記憶古詩詞非常有用。所以我們也可以學習古人的這個方法，早晨起床之後，或者是晚睡前，找一個安靜的地方，拿起詩詞書，大聲的誦讀，並且放慢速度，這樣可以加強記憶。

我就是每天早晨六點鐘起床，之後就在陽臺上，在不影響家人休息的情況下，誦讀一個小時，不但背會當日要背的內容，還把前面一週之內已經背會的事再背誦一遍，加深記憶。

三，韻腳記憶。古詩都有嚴格的韻律，在背地古詩的過程中，我們可以重讀韻腳。如“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這裡的“光”“霜”“鄉”ang就是韻腳，透過中毒韻腳，從這個字擴散到整個詩句，從加強記憶。

我在背誦宋代詩人鄭會的《題邸間壁》的時候，由於這首詩不太常見，感到特別生疏，背起來特別困難。這首詩的內容是：“荼蘼香夢怯春寒，翠掩重門燕子閒。敲斷玉釵紅燭冷，計程應說到常山。”開始背的時候特別困難，後來我在理解意思的基礎上，抓住這首詩的韻腳an，“寒”“閒”“山”，然後很快就背下來了，並且以後每次背這首詩的時候，都先想它的韻腳，透過韻腳去聯想式的內容，這樣的機會很快，並且不容易忘。

四，形象記憶。

詩詞特別是山水詩，田園詩一般都可以形成生動的物象，讀的時候在頭腦中想象出詩中描繪的畫面，彷彿身臨其境一樣，就更能夠加強實施的記憶。比如我在被晁說之的《打球圖》的時候，我就在頭腦中想象著這個被稱作三郎的唐玄宗痴迷打球，喝的醉醺醺的打球歸來，成千上萬的宮門陸陸續續被開啟的情景。這樣的畫面容易記憶，而且不容易忘記。

1.在理解記憶的基礎上

2.深入去了解古詩詞背後的時代背景

3.結合思維導圖去記憶會更好

2019年高考全國語文試卷中，古代詩文的佔比是34分，其中依靠純記憶的有6分，其餘屬於詩歌文言文的閱讀理解。所以說，牢牢的記住課本中。古詩詞，並能有一定深度的的理解，才能保證你的語文不在這丟分。

記憶古詩詞記得牢，我認為要出以下幾個角度入手。

發自內心的喜歡古詩詞，很自然的就會牢記古詩詞。

出現在我們初中和高中課程中的古詩詞都是經典中的經典，或者揭示深刻的哲理，或者文筆流暢優美，是我們國家的文學瑰寶，我覺得沒有理由不喜歡它們。

我一直非常喜歡古詩詞，在高中乃至大學，我記得一些古詩詞，是超脫課本範圍的，並且有時候會觸景而想起一些詞句。

所以我覺得，古詩詞要想記得牢，興趣是首位。

其實這個記憶法，適用於很多知識的記憶。在記古詩詞這塊兒，可以採取聯想的方式。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

這麼樣的美景，立刻會形成一個非常美的畫卷。有落日，有單飛的鳥，有被晚霞染紅的水面和天。當你背到這裡，這片畫面以下會想用你的腦海，在熟讀的基礎上脫口而出。

《閒居初夏午睡起·其一》

梅子流酸濺齒牙,芭蕉分綠上窗紗.日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花

你記憶的時候，記住酸梅子，綠芭蕉，熟讀幾遍，第一句也就記住了。

聯想記憶法，在腦海中透過聯想，觸發你的視覺，嗅覺，味覺，可以使古詩詞記得更牢。

重複的記憶，也是有技巧的。不是反覆的一遍一遍的讀古詩詞，一遍一遍的去記。

關於人類的記憶與遺忘的關係，有一個艾賓浩斯記憶曲線。每個人是不一樣的，除了記憶比較好的人，大部分卻又相似。所以，可以利用艾賓浩斯記憶曲線來記憶古詩詞。當從臨時記憶轉為永久記憶以後，所學的古詩詞想要忘掉都難了。

因為在初高中階段的學生，記憶力處於人生中的黃金階段。我建議透過五次重複記憶，可以牢記一首古詩詞。

因為各個古詩詞的長度和難度是不一樣的，我們就以《出師表》為例。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也……

第一遍強化記憶。

這一遍是從陌生到熟悉的過程，所以可以多花一些時間和精力強化記憶。整個過程大概需要30分鐘。

第二遍鞏固記憶

在今晚古詩詞以後的第二天早晨，可以花10分鐘左右，把前一天學的古詩詞鞏固一下。

第三遍加深記憶。

在第二遍完成的五天後，進行加深記憶，我認為，大約要花15分鐘左右。

第四遍再次鞏固記憶。

大約在第三遍完成的20天後，要進行再次鞏固，需要大約十分鐘。這時候，永久記憶就基本上已經形成了。

第五遍防遺忘記憶。

感覺在第四遍完成60天以後，再進行一次記憶，需要大約十分鐘。這時候一個普通的初高中生，就可以把《出師表》這篇文章行雲流水的默寫下來了。

人的記憶力都是透過多次去記憶來鍛鍊的。就像運動員的肌肉一樣，每天訓練的運動員，狀態自然強，而長時間不去記東西的人，記憶力屬於休眠狀態，需要啟用一下。

關於重複記憶，個人的情況不一樣。有的人一個古詩詞只要達到三遍就可以了，通常五遍會把基礎打得更紮實一點兒，記得非常的牢。

理解通透古詩詞的含義，如果能熟知時代背景就更好啦。我對記憶的東西首先一步就是要理解，就算數學公式也是，要理解公式的推算，原理，這樣不用花什麼功夫自然而然就背下來啦

記憶古詩詞的方法有很多，要想記得牢固，需要多次反覆記憶。現將平時教給孩子們的一些記憶古詩詞的方法總結如下：

1、關鍵詞語串聯法：把每一句詩中的關鍵詞語挑出來，主要是名詞、動詞類，將其書寫在草稿紙上，然後依據這些關鍵詞進行串聯。比如：《春望》這首詩，可以主抓“國、山河、城、草木、花、鳥、烽火、家書、白頭、簪”進行串聯，多重複幾次，基本就能記住了。記熟以後，每隔一天，回憶一遍，持續幾天，就能記得很熟練了。

2、繪畫記憶法：依照詩意，把每一句詩中的景物挑出來，然後用對應的圖畫將其畫出來，讓孩子們依據所畫的圖片去回憶詩句，就能快速背下這首詩。

比如《錢塘湖春行》，可以依據詩意逐句畫圖：先畫一座寺廟和亭子，記憶“孤山寺北賈亭西”，再畫一池湖水連著幾片雲朵，記憶“水面初平雲腳低”。接著畫幾隻黃鸝在柳樹上鳴叫，幾隻燕子在屋簷下築巢，記憶“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。然後畫一雙眼睛看著花朵，一個馬蹄踏著草地，記憶“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。最後再畫一個人在柳樹下邊行走，記憶“最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。”畫完以後，依據圖畫，從頭到尾，記憶幾遍，這首詩也就背得差不多了。

3、夜誦晨讀法：這個方法比較簡單，頭天將古詩背熟。臨睡前背一遍，第二天早上一起床就回憶一遍。如果回憶不出來，早上多讀幾遍，將其背熟。待第二天晚上臨睡前再背一遍。如此重複兩三天，這首詩就記得比較牢固了。