喜歡展示、贏得關注和讚賞是人的本性之一，但是體育課有很多辛苦的學習訓練啊，臺下的十年功不是每個人都扛得下來的，學習遇到點困難就退很多人都有這毛病。這是一方面。另外，自身性格內向、體育不擅長怕丟臉、老師無趣等，也可能

喜歡體育課是因為天天在室內上課感覺無聊，換個環境，換個方式，當上了體育課又感覺太累了，體育訓練就是體能和毅力的訓練，上了課學生又感覺費勁，不輕鬆，又不想上。

喜歡的是體育課的無拘無束，三五夥伴隨心所欲做著自己想做的事情，比如曬曬Sunny，打打鬧鬧。

不喜歡的是依舊被老師束縛，按照老師的要求做一些同學們認為呆板無意義的運動。

許多人喜歡體育課是因為可以在Sunny下自由奔跑，放飛自己的心情，讓自己感到無比的輕鬆。不喜歡上體育課是不想被教師的教學內容束縛。

學生的想法和教師的教學任務完成了上面的矛盾。

合理設定教學內容，好的教學內容可以抓住學生的興趣。比如，在教學內容中我們可以透過比賽過遊戲的方式，讓學生積極主動的參與進來，這樣我們既可以完成教學任務，使學生在活動中得到身體素質的提高和動作技能的掌握，同時也符合了學生的鍛鍊興趣，何樂而不為呢！

這是“葉公好龍”的心理。喜歡體育課是因為可以放鬆，沒有作業要求，還可以自由活動。不喜歡上體育課，是因為怕較真。真的嚴格要求，哪個是跑跳投的實力派？這和當下家庭養育孩子的方式有關。放任孩子，讓孩子不喜歡約束；為孩子包辦，又讓孩子不肯付出。看似體育課的事，背後還是孩子的養育方式有問題！

因為天天在室內上課感覺無聊，換個環境，換個方式，當上了體育課又感覺太累了，體育訓練就是體能和毅力的訓練，上了課學生又感覺費勁，不輕鬆，又不想上。這人就在特定的環境中去適應。

喜歡體育課是因為體育課在學生的心中代表自由和無拘無束，但是現實當中體育課並不是學生現象的那樣自由、無拘無束，所以學生就這樣了。

哈哈，作為一個過來人，我來回答下這個問題。

首先，我們對上體育課的期望是不待在教室，外出放風，自由活動，做自己想做的事，自己安排那寶貴的40分鐘。

然而理想很豐滿，現實很骨感，往往上體育課，體育老師就會叫大家先集合，開始做熱身操，然後開始教學，教學完畢，大半時間就過去了。體育老師教學時大家心裡都會很急躁，很多同學會一直問有表的小夥伴，心理默算著留給自己自由活動時間。

所以說喜歡體育課是喜歡體育課的自由活動時間，不喜歡上體育課是不喜歡體育課的教學時間！