網路直播好處:方便，不用與人接觸，在現在的情況下很安全！缺點:1、不能及時與學生交流互動。2、不能充分的溝通交流，掌握學生心理變化情況。3、教育不僅是教，更有育！兩者不可分，線上就只有教了。事情都有兩面性，看自己根據自身情況來取捨吧

網路直播課的優勢有許多，比如說可以克服空間地侷限，可以給大江南北的學生授課，或者平臺上有些功能比較有利於調動課堂氣氛等，但是近期從各個平臺實際使用狀況來看，其弊端也是不少的：1.因為某些大平臺使用的機構學校比較多，所以出現了高峰期卡頓或者掉線的現象，嚴重影響到了授課進度。2.與線下課程相比，老師對於學生的紀律把控會弱，互動方面效果也一般。3.如果長時間授課，無論是老師還是學生，都普遍反映眼睛受不了，有些一天8-10小時坐在螢幕前授課的老師，一段時間下來，明顯感覺腰部有不適的感覺，以個人經驗來看，很有可能發展成為腰椎間盤突出。4.某些學校長期線下授課的老教師，由於對網路直播課的操作不熟練，授課過程中事故頻發，而且大平臺授課的內容與心態調節方面也需要時間，質量堪憂。

這是一個很棒的問題。

網路課程在國內持續了很時間長，一直都是線下培訓的輔助形式存在。而在今年的新冠疫情下，讓直播變得很火熱。各大機構和平臺紛紛推出免費的直播課程，吸引流量。

隨著移動網際網路的深度發展，網路直播就成了隨手就能得到的好東西，優勢凸顯:

1、內容豐富，觀眾可以在短時間內流量大量的課程資訊，這是傳統線下教育所做不到的；

2、觀看人次無上限。一堂好的直播課程，能同時容納幾萬，甚至幾十萬上百萬人次的觀看。這是傳統線下課程永遠都無法達到的。

3、不受時空限制。首先不受時間限制，雖然是直播，但是很多平臺提供回看功能，即使錯過了，也沒有關係。再次就是不受空間限制，只有你有網路，在任何地方都能學習。恰恰是這一點，符合了目前新冠疫情影響的特點。避免人群聚集。

4、巨量的盈利能力。各大平臺雖然利用免費吸引流量，但如果廣大網名的線上學習習慣起來後，那今後的線上產品盈利能力極強。一堂9.9元的課程，如果有一百萬人購買，那是很可觀的收入。抵得上線下好幾年的利潤了。

當然，有優勢就有劣勢。雖然問題沒有問到，這裡也順帶介紹一下。

1、互動性差。線上無法做到和老師面對面額交流，有問題無法及時得到回答。

2、內容製作要求高。線上學習無法長時間吸引學習者的注意力，如果內容製作不夠精良幾乎無人收看，更別說訂閱。

3、培訓侷限性大。對於知識性的內容適合線上直播。對於技能型的內容，線上是無法滿足的。

新疫情下的網課，你在上嗎？

新冠疫情籠罩全國大部分地區，又恰逢開學季。全國上下老師開直播，學生上網課，政府指導，機構組織，老師學生全部忙起來。於是電腦卡，網路電視卡，手機也卡，網路好像不夠用的。老師、學生、家長全部都忙在網路之中。

的確，網路在生活給人們帶來了極大的方面，包括在教育方面。現在人們的生活離不開網路，它成了傳播知識、傳遞資訊、提供娛樂的一個重要載體。在教育方面，它也發揮積極重要的作用。

但是目前的網課一窩蜂的都上，我們認為臨時權宜之計，是開學了而不能去學校的一種心理平衡。至於學生能否學的什麼，靠的是個人把握。當然，網課的老師都是極其優秀拔尖的老師講的，很多學生會受益匪淺。但是目前的情況下，也存在很多弊端：

一．一些家住偏遠地方，沒有辦法上網課的同學，沒有資源優勢，不能參與，望網而嘆。

二．     教學內容和缺乏針對性。學生的學習能力存在很大的差異

同樣的教學內容，有人會感到很滿意，也有人會聽不懂，只是趕個熱鬧，會影響學生的學習積極性。

三．     沒有教學課堂，缺乏有效的監督，學生聽課的態度各種各樣，千姿百態不是積極聽講，而是在娛樂，而是在擺弄其它的東西。在網課上老師會佈置一些作業，學生會不做或者根本不去想。還有一些學生藉此機會，放心的大玩手遊。

同時，各個班級的班主任

老師也擔心這自己的學生，網課真的行嗎？我們認，班主任和老師可以做個調查，如果一些學生跟網課學習真正有效，就堅持下去。如果感到不行。就讓老師根據學生的學習特點，佈置一下任務，讓他們自學，或許更有效。

共學雲線上課堂專注線上教學服務，做線上教育的人都知道，錄製教程的抄襲現象特別嚴重。隨便上網一搜，就能找到大量免費、廉價的課程資源，這些資源有的是別人售價幾百甚至幾千的教程，被盜版後售價只幾塊或者幾十塊。它不僅損害了授課人的利益，還導致很多小白誤入歧途，浪費太多時間的精力，結果依然學不到什麼、做不出像樣的作品。

所以，和盲目看教程自學相比，直播教學可能有以下的好處（系統的付費課程）：一是教學過程比較靈活，二是學習的時候有氛圍，三是教學效果可以由我親自把關。

1.首先是教學過程，其實這是對老師的一個要求：能夠在教學的過程中臨場發揮。比如除了操作外再詳解思路，解答學生的各類操作、職業發展問題，有些問題是事先無法準備的，只有學生提出來老師才會發現他們原來不懂那些。

你們要明白，只是單純講知識還不夠，現在回憶以前上課時學的東西，印象最深的就是老師延伸講解的內容，特別是被學生問倒後，卡頓了半天，然後再回答的那種。所以我現在傾向於在課堂中延伸知識點，這些製作思路和實際的工作經驗真的能對你們有很大幫助。

還有，這麼做也能讓學生擁有更多參與感，有了這些互動後，我面對的就是一個個活人，而不僅僅只是電腦，講課也會更舒服、更有成就感。

2.關於學習氛圍，相信大家都深有體會，你的硬盤裡是否存有大量錄製教程、資源，卻連一遍都沒看完？大家都是從學生時代過來的，拖延、偷懶這種事情再平常不過了，你們現在的處境我都理解，很多時候，一個好的學習氛圍還是比較重要的。

以前大學的時候，同學間會互相鼓勵，課下花了很多時間去自學。還有就是，當我做出了什麼作品後，總是能收到老師同學的讚美，這些正向反饋給了我更大的學習動力。所以，我希望直播教學能讓你們感受到一個好的學習氛圍，重新找回那種一起學習的感覺。

3.教學效果是我非常看重的，既然你決定要學習了，那老師們要教會你最實用的技能。不僅僅教你“如何操作軟體”，還會站在設計、市場的角度教你們“如何做設計”以及“如何做出滿足客戶要求的設計”，我想這些才是對你們真正有用的東西。

第一，省時。現在的K12 教育競爭異常激烈，許多家長為了不讓自己的孩子“輸在起跑線上”，紛紛給孩子在課外報各種“補習班”、“提高班”等等。孩子在學校上了一週的課，週末還要去線下補習班上課，來回路上都要或多或少地浪費一些時間。而網路直播課可以讓孩子足不出戶、坐在家裡透過網際網路學習，這樣就大大節省了路上的時間。

第二，省錢。通常線下教育需要租場地、聘老師，其成本高、費用大不言自明。這些費用都會以高昂的學費轉嫁到學生身上。而網路直播課很多都是免費的，由此家長可以節省一大筆開支，何樂而不為？

第三，可以享受到優質的教育資源。由於中國優質教育資源分佈不均衡，一些地處落後或偏遠地區家庭的孩子，很難享受到優質的教育資源。而網際網路的普及，加之網路教育的迅猛發展，加速了知識類網路直播課的上線，因此人人都能夠享受到優質教育資源成為了現實。

但是目前的網路直播課也並非完美無缺，比如老師的教學水平良莠不齊、直播時間常不固定、課程內容缺乏完整性和系統性、教學進度與學校不同步，以及網路直播形式缺少師生互動等等。

總之，網路直播課是一件新生事物，優缺點並存，但利大於弊。只要選擇真正好的網路直播老師和課程，孩子同樣也能學到真本事。

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