朋友你好

我同意叛逆期帶有貶義色彩，即不聽話不乖巧，是老師家長對孩子心靈成熟期過渡階段的一些非常態行為的不認同。

逆反心理：自主發展

重慶寸草心心理諮詢提醒同樣到了12、13歲，心理學上把它叫做“第二自主發展期”，也就是說，這是孩子第二次自我意識飛躍發展的時期，給它起了個名字叫“青春期”。青春期心理表現如下：

　　1、體驗自主性，反抗現有的社會的規範青春期就是“第二自主發展期”，同樣又一次說“不”的年齡，想自己做決定。

　　2、情緒易激惹，誇大自己的感受這個年齡階段是生理上性的成熟，一夜之間使得少男少女們突然意識到軀體的成熟，而此時他們的心理尚未成熟。這種心理和生理上的不對稱，導致了個體強烈的煩躁情緒，也就是進入“青春的易激惹期

　　3、特別自戀，表現得特別關注自身。比如這個期間特別關注自己的身體，腿，腳，特別是臉！看看自己是不是帥？是不是美？

　　4、自我的認同，表現為各種追星。這時候他們會在家庭以外，去尋找新的理想客體。表現為各種追“星”，比如歌星、舞星、體育明星等，或者在一些物體上表現，比如說某些特殊的髮飾，特殊的衣服，特殊的某項運動，特殊的音樂等等，都會如痴似醉地追求，他們開始透過追星來尋找自己，後來發現這些都是小case。真正的尋找自己，是要透過異性的眼光。他就逐漸轉向尋找異性的新客體，大家習慣把這種現象叫“早戀”，我個人覺得不合適，他雖然 “早”，但不是真正心理學意義上的“戀”。他是透過異性的眼中看到“我是誰”，然後知道“我是誰”，所以他會尋找很多的異性新客體，不同的異性新客體來證明“我是誰”，目的還是尋找自我。

　　重慶寸草心心理諮詢認為青春期是從幼稚走向成熟的心理轉折階段，“自我認同”是他們的主要任務。確認“我是誰”，“我應該是誰”，“我要成為誰”，他們在這些意識裡，有些自相矛盾和混亂的情況，要了解他們心裡是怎麼想的，就要了解他們內心的矛盾是什麼，以及這些內心矛盾的類別和性質。

出發點沒錯，但第一個能形象描述出這個時期孩子的突出特點。您推薦的那個稱呼確實是經過慎重考慮的，但確實有點抽象。易於大眾理解，傳播的角度，大眾更傾向於第一種。再就是“叛逆期”的名詞解釋中並沒有貶義的意思，只是描述這個時期的特點，與易出現的問題傾向。

確實叛逆期會有強烈的貶義暗示，這個確實是相當不好的，我記得這幾年城市文明規劃，把公交車上的老弱病殘孕專座改名為愛心專座，這就是整個文化進步的標誌，你想到了叛逆期會有強烈的貶義暗示，這一點確實是如此，萌動期的話，聽起來萌萌的還挺可愛，但就是不知道，如果讓孩子只生活在溫室的情況下，會不會也不太好呢，其實有個最官方的說法叫青春期，就好像是更年期一樣，只是人生理心理的一個特殊時期，這個還是比較學術的，但是現在社會上對青春期和更年期都會有一個既定的標籤化的認知，其實不管怎麼說，人們都還是會因此傳遞特殊訊號，這個幾乎是必不可必的，但只要和孩子溝通的時候，不要在他身上給他貼標籤，什麼叛逆期，青春期或者萌動期，等等。