學生是鮮活的個體，有其自身的聰敏和洞察興趣介體的推動去探究知識界和大自然的動力！

學校教育工程是一個迴圈漸近，螺旋提升的系統工程。既考慮學生的理解層面，又照顧有大多數，既有知識的灌輸，也有觀念的培養，既有學習提高體驗，又有發揮提升空間，總之培養紅專人才，並注重學生個性發展！

但對於一些家長並不認賬，一味違反教育規律，按自已意志思路行事，強加於學生5+2，白加黑的填鴨式灌輸，抹殺孩子天性個性不說，在一定程度下嚴重挫傷了學生學習動力，不可取！

寄於厚望成龍成鳳無可厚非，關鍵在於家長導向，孩子的消化能力，三思而行！

這個確實不好辦，每個孩子情況不一張，已自身經歷和體會大概談一下我的觀點。

1.高效的學習。顯然，只有高效的學習，才能提高成績，這才能避免出現堆時間出成績的問題。

2.父母的陪伴和交流。任何年齡階段，父母的陪伴和交流非常重要，但是往往父母和孩子之間存在溝通困難，這個很常見。這就需要父母改變方式，只有孩子願意與你交流，你才能和他進行有效溝通。

3.父母擺正心態。不必要以學習論成敗，雖然學習真的重要，可如果孩子確實不能取得非常好的成績，父母也要客觀對待，本來每個人都有差距。父母心態對了，孩子壓力才會小一些。

以上是一些個人觀點，希望對您有幫助

提高效率，我就是一名班主任，不贊成所有時間都用在學習上，課堂45分鐘弄懂了，比課下2個小時都有效，所以完成任務，掌握了，能落實到紙上了，就該休息，勞逸結合。