首先，你家屬也算知書達禮之人，孩子惹禍了，能主動道歉，回個頭來，能和你探討這個問題，說明她意識到了孩子的毛病。

其次，怪罪老人不是解決問題的辦法。辛苦帶孩子還落個不討好，任誰誰也不痛快。隔代教育本身問題就多，而造成這局面的是你們夫妻二人，不是嗎？你們能帶，就少很多這方面的矛盾。

再次，老人愛孩子再正常不過，只是過份了些，很多家庭都出現過這種情況。試想，老人對孩子以動輒打罵來嚴格要求，你們內心願接受哪一種？怕你家屬不咬牙切齒恨死這個婆婆才怪！可以這樣形容：你們一大家子走的方向是對的，但可能現在正走在小路上，沒找著大道，所以稍顯遲滯而已。方向正確，一切都不是問題，對不？總勝過開著車往反方向跑的另一類家庭，這才所謂是真正的南轅北轍。這個道理，一定要給你家屬講明。

第四，如你們兩口子都能正確認識以上問題後，接下來就是統一意見，在教育孩子的方式方法上，不能讓孩子感到有兩根以上指揮棒。至於老人那裡，如因此而常與之嘔氣鬥嘴，那則是你們不對了。最好的說服方法就是現身說法，以現例項子慢慢改變他們的觀念。實在不行，就學聰明點，不正面對抗，儘量讓他們少接觸孩子（無奈之舉，實在兩難）。

現在的孩子，尤其是獨生子女，普遍個性張揚，逆反心理強，心理脆弱，適應力較差。如何教育好孩子，是家庭、社會、學校三位一體的，是一個浩瀚的巨大工程，非幾句話所能囊括。身負家庭教育責任的你們，任重而道遠，也需要在此過程中不斷總結學習提高。

淺陋之見，謹表誠邀之謝。

我回答的不好，沒有多少人人為我點贊一下，懂客觀，說明你好有智慧了，我們人都是主體，都有主觀思想，主觀思想就構成了人的意識，而個人意識又會強加給別人，就形成了主觀判斷，我們都會忽略小孩是有意識的，當小孩的意識我們大人聽不見的時候，就會形成小孩的主觀性強，這種強主現對任何來講都是傷害，給別人造成困擾，而大人又喜歡主觀去判斷，好像這些都是理所當然的。要知道問題就得把主觀性變弱。去聽聽另一個主體思想。

謝謝邀請。小孩子愛闖禍在他成長過程中是稀鬆平常之事。一方面說明他想引起你們的關注，另一方面也是你們婚姻人際關係好壞在孩孑身上的投射。不知你們有沒有看過首部深度探討家庭情感教育的電影紀錄片《鏡子》。影片告訴我們:父母更需要改造，學習，爭當一名合格稱職的父母。

當孩子出現迷失行為，例如不想學習，情緒不穩定，有牴觸情緒時，它反映的很可能是父母間夫妻關係的失衡或模糊。當孩子出現注意力分散依賴易結交壞朋友時，它所反映的往往是父母雙重標準，夫妻關係分裂，孩子在家庭中缺乏歸屬感。當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂鬱焦慮緊張，較優柔寡斷，難以表達自己，也難與人溝通。當父親的位置缺席時，兒子易發生成癮行為。女兒則很容易發生早熟，暴食或厭食症，期待有人保護等。

如果從小家長很尊重孩子的人格，也有意識地培養孩子的自我意識，那孩孑從小就會知道什麼是他要的。如果隔代帶一直是家長“包辦”，或者家長用自己的情緒“捆綁”孩子，孩子就會分不清是自己的情緒想法，還是家長的，進而讓家長覺得孩子不聽話了。

父母是孩子人生路上的第一位老師。陪伴是最好的教育。家長要放底自己一些，和孩子儘量平等相處。與孩子溝通時，不要用強硬的語氣，家長可以明確告訴孩子，自己的底線要求是什麼，是與非，需要一個客觀的評價和答案。他在怎樣的範圍內可以有權決定。用心陪伴用行動表示對孩子的理解信任，願意去了解他的感受。

是與非，和對與錯不同，對與錯沒有中間，必須客觀，對就是對，錯就是錯。既便這樣，對與錯也有時空侷限。一段時問對的，環境變了，視角變了，又可能成為錯的。如包產到戶，當時促進生產力的發展。如今又產生與規模經營，生產效率之間的矛盾。是與非，不完全是對與錯之間的關係，亦或是是這樣和不是這樣的正反關係。也或有似是而非的矛盾關係。當無法準確判斷時，經常會用中間妥協，給自己的結論評判留有進退的餘地，外交上，社交上，經常用這種思維，給自己掌握主動權，當然有失客觀。

謝謝您的邀請。我個人覺得小孩兒從小就和奶奶在一起生活，生活習慣也一定會被奶奶的習慣所渲染。奶奶的育兒理念和寶媽的育兒方式一定會不同，因為社會發展日新月異，年輕人接受新生事物比較快，而對於50、60後的祖輩來講稍稍有點不太適應了，尤其是隔輩親對孩子有些溺愛，寶媽會覺得孩子愛淘氣愛闖禍是奶奶的過錯，還有奶奶看著三個孩子其實是很不容易的，又辛苦又費心。誠然孩子的智商是頂級的，可是孩子的情商未必是高階的或許情商是零，因為看那麼多的孩子沒有耐心去啟發和疏導孩子，也許是不讓孩子磕磕碰碰、吵架捱打就行了。純粹是看孩子了，也不是教導孩子什麼是正確的什麼是不可取的。現在孩子闖禍了別埋怨奶奶了，你想奶奶看著三個孩子包括孩子們的吃喝拉撒睡，很辛苦很辛苦的，現在唯一的撲救措施就是把孩子們接到父母身邊，讓她們言傳身教的開導孩子啟發孩子，開發孩子的情商，慢慢的孩子的認知能力有所提高，相應的孩子愛調皮愛闖禍的機會就減少了

在某一歲數之前，小孩尚沒有完全的獨立完整，所以小孩的錯誤，和大人是有關係的，大人的東西，好也罷，壞也罷，小孩會囫圇吞棗般的接受，所以這某一歲數之前，大人需要謹慎自己的言行，要留給孩子正面，美好的東西，不錯，小孩是有天性，但是不能因為天性而縱容其惡劣的習性，致使以後愈演愈烈，那就麻煩大了，那時候你想糾正都辦不到。其實那些玩具不要給小孩玩，對他沒什麼利益，孟母教子就很好。就學孟母教子吧。

小孩惹禍應分年齡段來分析看待。三歲看老，三四歲的小孩惹事(禍)主要是大人沒有進行正確的開導，這件事為什麼錯？錯在哪裡？都應該開導小孩，讓他認識錯，並改。十多歲的孩子還經常闖禍，那就要進行綜合分析了，導致其闖禍的原因有很多，不可簡單而論，有個人因素，也有家庭社會因素。